Характеристика коллектива 6, 8 классов
|
|
 Скачать 43.01 Kb.
|
|
Характеристика коллектива 6, 8 классов Коллектив, состоящий из учащихся 6, 8 класса существует второй год. В нём 6 учащихся, из них 4 девочки (6 класс) и 2 мальчика (8 класс). В 8 классе все дети 1993 года рождения, оба мальчика из малообеспеченных семей. В семье ____ Алексея есть ребёнок-инвалид. 8 класс довольно сложный, так как не имеют чётких интересов, особенно Лёша. Часто дети предоставлены сами себе, не соблюдают режим дня. Лёша очень пассивен, старается уклониться от поручений, не участвовать в мероприятиях. Но _____ Леонид очень активен, он участник и победитель многих спортивных мероприятий среди учащихся среднего звена, участник школьной футбольной команды, любит участвовать в общешкольных мероприятиях, артистичен. Лёня очень подвижный мальчик, с высокой самооценкой, лидер в классе. Часто создаёт шумные ситуации, но не хулиганит, хотя иногда проявляет агрессивность по отношению к сверстникам и младшим учащимся. ________ Алексей трудолюбив, поэтому он охотно выбрал поручение трудовика, Лёню коллектив выбрал командиром. В плане учёбы это слабые дети. ______ Л. Способный мальчик, но с ленцой, и в семье слабый контроль, мальчику много позволено. ______ А. откровенно ленится делать домашние задания. В 6 классе девочки 1995 года рождения. Причём 3 из них с ярко выраженным холерическим темпераментом и одна – яркий флегматик. Однако сочетание этих двух типов в коллективе не создаёт трудностей в работе учителей. При этом следует отметить высокий интеллектуальный уровень ______ Татьяны и _______ Алёны. Они имеют ярко выраженную индивидуальность, ясное, яркое мышление. Эти девочки занимаются в танцевальном и вокальном кружках, хорошо рисуют, сочиняют стихи, могут сами ставить танцы._________ Т. имеет исключительные вокальные данные, Алёна и Таня – участницы музыкальных районных конкурсов, дипломанты. Девочки активные участницы художественной самодеятельности. Но следует отметить завышенную самооценку _________Т. Таня – ярко выраженный лидер, но иногда её лидерство негативно влияет на отношения в коллективе. Дети смеются над каким-то недостатками в поведении, в одежде, во внешности, думают, что делают это безобидно. Это следует искоренить из их поведения. Алёна и Таня – члены КТД и редколлегии. ________ Оксана очень сильно изменилась по сравнению с прошлым годом. Из замкнутого ребёнка, который неохотно шёл на общение, она превратилась очень в общительного человека, иногда слишком шумная. Сама проявляет во всём инициативу, может ставить свои условия. Раскрылся её артистический талант. В плане учёбы Оксана – слабый ученик, но любит работать с заданиями, которые ей по силам. _________ Светлана прошла адаптацию в коллективе, влилась в него и нашла своё место. Света – контактная девочка, очень доброжелательная, старается во всё вникнуть, но очень неорганизованная, часто забывает школьные принадлежности, учебники, неаккуратные тетради. В учёбе очень слабенькая, хотя в других делах проявляет ответственность. Многим интересуется, посещает различные кружки, но это сказывается на организации её режима дня. Дети в 6 классе легко идут на контакт, инициативны, в целом класс яркий и перспективный В основном в 6 классе дети из благополучных семей, материально обеспеченных, родители заботятся о детях, интересуются их жизнью, контролируют, принимают активное участие в школьной жизни детей. ________ Оксана из малообеспеченной семьи, но это не создаёт трудностей в общении с другими детьми. Дети в обоих классах здоровы, физически развиты. Постепенно дети двух классов привыкают чувствовать себя единым коллективом. В основном в коллективе преобладает хорошее настроение, повышается интерес к учёбе. С классным руководителем складываются доверительные дружеские отношения. Но всё-таки заметно, что у мальчиков своя микрогруппа. Надо проводить такие мероприятия, чтобы у них был дружный, сплочённый коллектив. В коллективе развивается критика, дети поучают друг друга, делают замечания. В классе развито самоуправление, во главе коллектива стоит староста и помощник старосты, работает учебный, культмассовый, спортивный, трудовой сектора - каждый сектор возглавляет ответственный. Все вопросы учащиеся решают на классных часах, при этом учитывается мнение каждого ученика и выбирается наиболее подходящее решение, с которым согласно большинство. В 2006 - 2007 учебном году ученики приняли активное участие в классных и общешкольных мероприятиях. 100% учеников были заняты во внеурочное время в различных кружках: «Юный художник», «Вокальный», «Истоки», «Патриот», «Умелые руки». Участвовали в спортивных соревнованиях и конкурсах творческих работ. В целом учащиеся 6-го и 8-го классов были активны во всех мероприятиях в 2006-2007 учебном году. Идёт нормальный процесс формирования и развития коллектива. Ожидаемые проблемы: - нарушение режима дня, - недостаточно ответственное отношение к учёбе. Решение: - жесткое планирование времени, - постоянный контроль со стороны родителей и классного руководителя. Социально-профессиональный состав семей 6, 8 классов Отцы – 6 Матери – 6 Руководители хозяйств – 1 Домохозяйки – 3 Техничка – 1 Учитель – 1 Строитель – 1 Инспектор ВУС – 1 ВОХР – 1 Пастух – 1 Неработающий – 2 Задачи на 2007 – 2008 учебный год
Воспитательные цели школы
|