Методические рекомендации для учащихся 10-11 классов по выполнению задания 36 егэ по обществознанию
Ссе. Эссе по обществознанию – это сочинение-рассуждение на заданную тему. Темой эссе является одна из выбранных экзаменуемым цитат. Цитаты принадлежат известным людям и расположены в соответствии с тем, с какой наукой они связаны: философия, социальная психология, экономика, социология, политология
89.1 Kb.
|
Методические рекомендации по составлению портфолио Портфолио обучающихся «Портфолио» (в широком смысле)
«Портфолио» (в широком смысле) – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений, обучающихся в определенный период его обучения
33.05 Kb.
|
Методические рекомендации по поддержанию
Педагоги-психологи выделяют ряд факторов, способствующих благоприятному психологическому климату
22.89 Kb.
|
Методические рекомендации для общеобразовательных учреждений Ленинградской области «О порядке разработки и утверждения рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательных учреждений»
Рабочая программа по истории для 9 класса рассчитана на 17 часов, составлена на основе нормативных правовых актов и инструктивно-методических документов
87.78 Kb.
|
Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические указания составлены на основании рабочей программы по учебной дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»
Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования по специальности 100114 Организация обслуживания в общественном питании
2.02 Mb.
|
Методические рекомендации по выполнению внеаудиторных (самостоятельных) работ по учебной дисциплине «Основы информационных технологий»
Методические рекомендации по выполнению внеаудиторных (самостоятельных) работ по учебной дисциплине
103.37 Kb.
|
Дом детского творчества Методические рекомендации в помощь старшим вожатым образовательных учреждений
Программа деятельности детского общественного объединения следует предоставлять как модель совместной деятельности старшего вожатого и членов детского общественного объединения, отражающего процесс деятельности, воспитания и творческого развития в деятельности детского общественного объединения
157.95 Kb.
|
Методические рекомендации Предложила Зотова Татьяна Ивановна, учитель-дефектолог
Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида №1»
79.33 Kb.
|
«предупреждение и коррекция нарушений письма у младших школьников»
У детей с речевыми нарушениями зачастую плохо развиты слуховое и зрительное внимание, восприятие и память, наблюдаются и затруднения в переключении с одного вида деятельности на другой. Это не вина, а его беда
217.39 Kb.
|
Методические рекомендации «Система работы логопеда с родителями детей с речевыми нарушениями» удк печатается по решению педагогического совета
Методические рекомендации предназначены для учителей логопедов, учителей начальных классов, родителей детей, имеющих речевые нарушения
112.21 Kb.
|
Методические рекомендации по изучению данной темы на младшем звене обучения. III. Диагностика знаний учащихся по теме «Времена системы Indefinite»
Обучение грамматической стороне иноязычной речи на младшей ступени
0.5 Mb.
|
Государственное (областное) бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «лебедянский торгово-экономический техникум»
Методические рекомендации «Использование научного стиля речи в выпускных квалификационных работах»
419.4 Kb.
|
Методические рекомендации для педагогов «дпи»и «изо»к занятиям по теме: Дымковская игрушка
33.18 Kb.
|
Профилактика вредных привычек
Методические рекомендации по проведению занятий на тему «Профилактика вредных привычек»
168.89 Kb.
|
Методические рекомендации по проведению занятий по аппликации дошкольников и младших школьников
Актуальность методических рекомендаций по аппликации определяется тем, что только при правильном проведении занятий по аппликации в процессе обучения детей через использование различных игровых приёмов происходит формирование социально-востребованной творческой личности
98.31 Kb.
|