В царстве смекалки
|
|
 Скачать 81.26 Kb.
|
  Тема: В царстве смекалкиЦель: -создать условия для организации деятельности учащихся, развивать смекалку, познавательный интерес, мышление; - воспитывать культуру общения, познавательную активность, умение работать в коллективе, дружеское отношение друг к другу. Планируемые результаты (УУД): Личнoстные: - знать коллективные формы общения; - формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. Регулятивные: - принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения; - понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; - оценивать совместно с учителем результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; Коммуникативные УУД: формируем умение слушать и понимать других; Познавательные: - формируем умение обобщать и классифицировать по признакам, решать задачи на смекалкал; Регулятивные УУД: - формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; Оборудование: мультимедиа проектор; экран; компьютер; монитор; доска; презентация к уроку; ХОД УРОКА. I. Организационный этап Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач, Мы в поход отправляемся смело В мир загадок и сложных задач. - Мы сегодня отправляемся в путешествие в ЦАРСТВО, а вот какое вы узнаете, когда расшифруете слово. «Расшифруй тему» (РАБОТА В ПАРЕ) 70-43 К 90-37 А 50-16 С 80-49 Л 60-25 Е 40-14 К 90-61 М 80-28 А
Молодцы, мы с вами отправляемся в ЦАРСВО СМЕКАЛКИ. Девизом нашего урока будут слова – СМЕКАЙ, СЧИТАЙ, ОТГАДЫВАЙ. А сопровождать нас будет… КТО? Сейчас узнаем. Открываем тетради, записываем число, классная работа. Графический диктант. 3 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 3 вправо, 1 вниз, 2 влево, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 3 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 3 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 1 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх. Добавьте глазки, ротик и ушки- антенны. У вас получился Знайка Математики. Он будет нас сопровождать. Испытание нас ждёт, Отправляемся вперёд. Счетный конкурс открываю, И команды представляю. Первая команда – «Треугольник» Вот команда «Треугольник» Пусть узнает каждый школьник, Будут им, сказать хочу, Все заданья по плечу! Капитан команды – Ишманова Алина Вторая команда – «Круг» У команды второй здесь Всех достоинств и не счесть. Номер два зовется «Кругом» Стойкие и друг за другом! Капитан команды – Труфанов Илья Прежде, чем приступить к игре хочу вам напомнить, что играет вся команда. Жетон получает тот ученик, который дал правильный ответ. По количеству набранных жетонов мы определим, во-первых, самого активного ученика, во-вторых, победившую команду. Но, прежде чем дать ответ, хорошенько подумайте, не спешите. Итак, турнир я открываю, Всем успехов пожелаю, Думать, мыслить, не зевать Быстро всё в уме считать. 1)Устный счет. 1. Игровое поле (слайд ) Составьте примеры на умножение и деление с результатами из квадрата 12 42 36 9 56 8 49 63 6 6 8 9 - Я начинаю 6*6=36 (ответы детей) 2. Составь все возможные трёхзначные числа, используя цифры – 1, 4 8, так, чтобы они не повторялись. Дайте характеристику любому числу. 3.Логические задачи. Ведущий попеременно задает вопросы первой и второй команде. 1. Гусь весит 3 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? 2. Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько пробежала каждая лошадь? 3. Сидели 7 ворон, одну подстрелили. Сколько осталось? 4. У линейки 4 угла, если один угол срезать, сколько углов останется? 5. К 7 прибавить 5. Как правильно записать: «одиннадцать» или «адиннадцать» ? 6. Сколько цветов у радуги? Второй тур мы начинаем, Победителей узнаем. Есть здесь ребусы, шарады. За разгадку всем награды.
Задание 2. 21, 19, 30, 25, 3, 12, 9, 15, 20,27. Из данных чисел нужно выбрать и записать три числа, которые в сумме составляют 60. Запишите все возможные варианты. За каждый правильный ответ – 1 балл Проверь себя (слайд) 21+19+20=60 27+3+30=60 25+15+20=60 27+21+12=60 21+9+30=60 Физминутка для глаз 3) Какую цифру надо поставить вместо звездочек, чтобы запись была верной? 1к. 2к. 45* > 458 37* <371 528 <52* 4*7 >488 *05 <205 210 >*99 Третий тур: Геометрический. 1)Игра «Угадай фигуру» (Фронтальная работа) Содержание игры: по существующим признакам назовите геометрическую фигуру,
4.Четыре прямых угла, четыре стороны, противоположные стороны равные. (Прямоугольник) ФИЗМИНУТКА Все умеем мы считать Раз, два, три, четыре, пять — Все умеем мы считать. Раз! Подняться потянуться. (Под счет учителя дети выполняют потягивания.) Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища.) Три! В ладоши три хлопка, Головою три кивка. (Движения головой.) На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши.) Пять — руками помахать. (Движения руками.) Шесть — за парту тихо сесть. (Прыжки. Ходьба на месте.) 2) Задание (Групповая работа) (Слайд) Раздели квадрат со стороной 4 см на 4 равные стороны разными способами. Проверка. Делим квадрат на магнитно- маркерной доске на части.  3)Задание на смекалку. (Работа в группе) Вокруг клумбы квадратной формы надо разместить 14 камешков так, чтобы вдоль каждой стороны было одинаковое количество камешков. Нарисуй, как это сделать? РЕФЛЕКСИЯ. А сейчас давайте вы сами оцените, как же вы работали сегодня на уроке. К нам приползла гусеница, но она слишком маленькая. Давайте поможем гусенице вырасти. - Перед вами лежат 3 геометрические фигуры. Назовите их. Чем они схожи, чем отличаются? - Если вы считаете, что на уроке вы работали хорошо и активно, то вы выбираете круг зеленого цвета. Если хорошо, но ещё необходимо работать над собой, то круг жёлтого цвета. Если совсем не работали, то круг красного цвета. - Посмотрите на нашу гусеницу, какая она стала красивая и зелёненькая. - Спасибо вам за работу на уроке. Подведение итогов конкурса. Вот закончилась игра. Результат узнать пора. Кто же лучше всех трудился И в турнире отличился. Подсчитывается число жетонов, объявляется команда победительница, называются лучшие участники игры. Ведущий: Поздравляю победителей и участников игры. Все вы молодцы! Желаю вам пронести любовь к математике «царице всех наук» через всю жизнь. Пусть ваша смекалка и крепкие знания помогут вам справиться с любой математической задачей, а решения будут для вас легкими и интересными. Желаю, что бы в вашей жизни не было не решенных задач. ЕСЛИ ОСТАНЕТСЯ ВРЕМЯ Конкурс художников «Математические человечки». Сейчас каждому из вас надо нарисовать одного или несколько человечков с помощью трех геометрических фигур: квадрата, круга и треугольника; количество фигур неограниченно. После того, как закончен рисунок, игрок подсчитывает количество треугольников, прямоугольников, окружностей по отдельности. По результатам можно определить какое качество в этом человеке преобладает: если треугольник, то ум, круг – доброта, квадрат – трудолюбие. Треугольник символизирует лидерство. Это сильная, энергичная, неудержимая личность. «Треугольник» ставит ясные цели и старается, по возможности, достичь их. Круг – это самая доброжелательная фигура. Обладатель этого символа счастлив, когда все ладят друг с другом; круг ощущает чужую радость и боль, как свою собственную. Это очень чувствительная и эмоциональная натура. Квадрат Основное качество личности, отдавшей предпочтение квадрату, - трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца, упорство в достижении цели. «Квадрат» предпочитает раз и навсегда заведенный порядок: всё должно находиться на своём месте и происходить в своё время.
Геометрия интересна тем, что здесь можно не только строить, измерять, вычислять, но еще и фантазировать. Сейчас вам предстоит пофантазировать, дорисовать геометрические фигуры, до известных всем предметов. Ученикам раздается 12 листов бумаги с изображениями круга, квадрата и треугольника, которые они дорисовывают. Проверка рисунков. Здесь нас радостно встречает….Кто? Сейчас, мы все узнаем Вправо 3 клетки, 1 вниз на уголок вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 вправо, 3 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 влево, 3 вниз, 1 вправо, 3 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 2 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 влево, 3 вверх, 1 вверх на уголок вправо – соединяем с начальной точкой. Добавьте глазки, ротик и ушки- антенны. (Знайка Математики)</205> |