Урок по обществознанию в 6 классе «Человек славен добрыми делами»
|
|
 Скачать 63.9 Kb.
|
|
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа г.Дигоры Северная Осетия -Алания Урок по обществознанию в 6 классе «Человек славен добрыми делами» Учитель истории и обществознания Туаева Жанна Руслановна Предмет : Обществознания Класс 6 Тема урока : «Человек славен добрыми делами» Тип урока: Изучение нового материала. Цели урока: Сформировать представление учащихся о добре ,доброте и добрых делах. На доступном возрасту уровне подвести учащихся к пониманию того, что значит быть добрым человеком . Предметные результаты : Подвести учащихся к пониманию термина «добро» ,как категории этики, постепенному наполнению этого понятия конкретным содержанием ,путем : -объяснения того, что значит быть добрым ,кого называют добрым, каково главное правило доброго человека, в чем суть доброго отношения. Метапредметные результаты : Использовать возможности урока для развития нравственной рефлексии, оценки своих действий ,поступков ,отношения к окружающим ,оценки различных жизненных ситуаций, действий других людей с нравственных позиций . Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения . Определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности ; задают вопросы ,необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером. Личностные : Воспитать навыки доброжелательного поведения , способность сочувствовать, сопереживать и т. д. Содействовать формированию понимания значения конкретных добрых поступков,готовности поддерживать того ,кому нужно помочь. Образовательные ресурсы : комьютер и мультимедийный проектор , интерактивная доска , видеоролик «Сказка о счастливом принце» ,бумажные макеты человечка, клей,ножницы,цветную бумагу ,маркеры . План изучения нового материала: !. Что такое добро. Кого называют добрым. 2. Доброе – значит хорошее. 3.Главное правило доброго человека. 4.Притча о блудном сыне . Личностно значимая проблема Достается не дешево Счастье трудных дорог… Что ты сделал хорошего ? Чем ты людям помог ? ( Л. Татьяничева ) Методы обучения : наглядный ,частично-поисковый, практический , контроля. Формы обучения :индивидуальная , фронтальная ,групповая. Основные понятия : добро , доброта ,нравственность, мораль . СЛАЙД 1 Тема урока 1.Организационная часть. Учитель . Добрый день ребята! Добрый день всем присутствующим на нашем уроке! С добрым весенним настроением начинаем изучать новую тему, которая называется «Человек славен добрыми делами». Слайд 2 Эпиграф урока: « Жизнь дана на добрые дела» Ход урока . . Учитель. Сегодня мы узнаем, что такое добро, доброта, кого считают добрым человеком, какие дела считаются добрыми, научимся совершать добрые дела. Давайте ребята послушаем один куплет песни «Что такое доброта» и попытаемся объяснить . что это такое доброта? Слайд Ответы детей. В нашем мире происходит и хорошее и плохое, но добра должно быть больше, иначе жизнь остановится. Ведь добро служит сохранению и развитию жизни, а зло уничтожает жизнь или препятствует ей. Слово учащимся. Ученик .Хочу я чтоб добро к тебе пришло Как свет весенний ,как тепло костра. Пусть для тебя источником добра Не станет то, что для другого зло. Ученик. Добро и зло творить всегда Во власти всех людей. Но зло творится без труда, Добро творить трудней. Обсуждение стихотворений. Учитель. Добро, сколь ни было б оно мало, гораздо лучше, чем большое зло. Ребята , а что нужно для того ,чтобы отношения между людьми были добрыми, чистосердечными, дружелюбными? Ответы детей. Учитель .А вот что думает об этом, наш осетинский поэт Георгий Кайтуков, в своём произведении «Пожелай добра» Ученик. Входя в метро или в маршрутку, В трамвай ,троллейбус и такси, Скажи негромко: «С добрым утром!»- Тем, кто кажется вблизи. В начале дня скажи такое, Чтобы потом, в его конце, Звучало слово золотое, Светилась радость на лице. Кому-то облегчишь тревогу, Приободрится, кто устал. На трудной утренней дороге Так важно взять хороший старт. Но суетимся мы ,томимы Предчувствием дневных забот, И не в глаза глядим ,а мимо- Кто место лучшее займёт. Вовсю работая локтями, Иль в безразличии застыв, Не видим дымки над горами, Не слышим лиственный мотив. Мне всё понятней с каждым годом, Хоть эта истина стара: Чтоб день твой оказался добрым, Ты утром пожелай добра. Ты людям пожелай добра. Рассуждение детей. Слайд 3 . Учитель. И так на экране у нас слова, которые образовались от слово добро придумайте с ними предложения . Ответы детей. Учитель. Нам легче стало идти дальше ,наш багаж пополнился новыми словами. Ребята , на вопрос что такое добро и зло искали ответ задолго до нас ,и наши далекие предки. А свои размышления оставили нам в назидание в пословицах и поговорках. Слайды 4 ,5,6. Ребята ,а какие вы знаете пословицы и поговорки? Ответы детей. Слайд 7 Собери пословицы О чем мы узнали из этих пословиц ? Наверное то ,что во все времена высоко ценили добро и доброту ,а человека за добрые дела. Физминутка . Предлагаю всем встать в круг и взяться за руки. Вы чувствуете, как тепло переходит от одной ладошки к другой? Становится хорошо и спокойно на душе. Поднимем наши ручки вверх и построим пирамиду Добра. Смотрите, какая высокая получилась пирамида. Я верю, что впереди у вас много славных дел, и наша пирамида добра будет расти. А теперь мы познакомимся с английской сказкой ,которую написал Оскар Уальд « Счастливый принц» (просмотр мультфильма «Счастливый принц») Слайд 8 Вопросы к фильму. Сообщение ученика об Андрее Дмитриевиче Сахарове. Вопросы к сообщению : №1 Можно ли назвать академика А.Д.Сахарова добрым человеком ? №2 Почему вы так думаете ? №3 Кого из известных вам людей могли бы назвать Совестью Народа ? Обсуждение картины Рембрандта ванн Рейна «Возвращение блудного сына» Какие чувства персонажей сумел передать художник ? Слайд 9 Творческое задание «Очеловечить человека» Учитель: Перед вами контуры человечка, маркеры ,цветная бумага . Наделите его самыми важными ,на ваш взгляд человеческими качествами. (Ученики пишут на листочках выбранные качества и зачитывая приклеивают их к человечкам) Учитель проводит беседу по вопросам: – Что сходного в образе человечка получилось у каждой группы? – Какие различия? – Случайны эти сходства и различия или нет? – Удалось ли придумать идеального человечка? – В чем вы видите идеальные черты? Ответы детей. Доброта проявляется везде: в школе, дома, в отношениях с друзьями, родителями, окружающими людьми. Ученик. В доме добрыми делами занята, Было доброе вчера, Я тебе отвечу прямо: Тихо ходит по квартире доброта. И откуда, спросишь ты, Это мама, мама, Утро доброе у нас, В доме столько доброты мама! Добрый день и добрый час, Приживаются цветы, Добрый вечер, ночь добра, Рыбки, ёжики, птенцы? Учитель : Мама – это самый дорогой на свете человек. Она рядом всегда - в горе, и в радости. Мама поможет, пожалеет, похвалит, приласкает. У мамы доброе сердце и заботливые руки. Конечно же , мы очень любим своих родных: мам, отцов, дедушек, бабушек, сестёр и братьев. Они окружают нас заботой, вниманием, любовью. Пусть каждый из вас помнит об этом. Но доброту и заботу надо проявлять и к посторонним людям . Всё верно. Только быть добрым человеку не просто, так как этот человек думает о других, отдаёт свою душу, тепло, силу, время окружающим людям. Ученик. Добрым быть совсем-совсем не просто. Не зависит доброта от роста. Доброта приносит людям радость И взамен не требует награды. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет. Если доброта, как солнце, светит, Радуются взрослые и дети. Только надо, надо взрослым быть И в беде друг друга не забыть. И завертится Земля быстрей, Если будем мы с тобой добрей. Учитель : Ребята из всего услышанного , мы делаем вывод ,что в обществе существуют свои моральные, нравственные законы . Среди них есть самое главное – «Золотое правило нравственности». Оно гласит : «Чего не желаешь сам ,того не делай другим». Слайд 10 Я верю ,что вы будете жить по законам добра ,приходить другим на помощь . Ведь человека ценят за доброе сердце и добрые поступки. Спешите делать добро. Ребята оцените свою работу на уроке .
Слайд 11 VI. Домашнее задание П.10 и вопросы к нему. Спасибо за работу . Доброго вам дня. |