«Урок доброты»
|
|
 Скачать 55.56 Kb.
|
|
КГБС (К) ОУ «школа – интернат VIII вида № 11» Тема занятия: «Урок доброты» Возраст детей: 1 – 3 класс Цель: закрепить и углубить знания учащихся о вежливости, о культуре поведения. Задачи: дидактическая – учить употреблять вежливые слова, прививать этические нормы поведения, общения людей в обществе; коррекционная – развивать коммуникативные навыки, речь; воспитательная – воспитывать чувство коллективизма, сплочённости, умения работать в команде. Предварительная работа: цикл занятий по теме: «Доброта», чтение художественной литературы и просмотр мультипликационных фильмов: Г.Х Андерсен – «Дюймовочка», Ш. Перо – «Кот в сапогах», «Золушка», «Красная Шапочка», А.С. Пушкин – «Сказка о рыбаке и рыбке», русские народные сказки – «Царевна – лягушка», «Гуси – лебеди», «Колобок» , разучивание стихотворений, проведение игр: «Вежливые слова», «Комплименты». Материал и оборудование:
Словарная работа: Доброта, комплименты. Ход занятия Вводная часть Организационный момент (Задача: настроить ребят на доброжелательное рабочее настроение.) Под музыкальное сопровождение (В. Шаинский «Дорога добра») ребята входят в зал и садятся на стульчики (слайд 1). - Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут вашими помощниками. Введение в тему - Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема занятия, а чтобы узнать её, давайте послушаем наших ребят, которые выучили стихотворения. (Задача: развивать познавательный интерес, память, внимание, речь.)
Тихо ходит по квартире доброта. Утро доброе у нас, Добрый день и добрый час, (Сафиулин Алексей)
Было доброе вчера. И откуда, спросишь ты, В доме столько доброты. (Шарагин Сергей)
Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета. Доброта не пряник, не конфета. (Ефимова Алла) - Как вы думаете, о чём эти стихотворения? (Ответы детей). - Ребята как называется наше занятие? (Ответы детей). Основная часть На экране открывается запись: «Урок доброты» (слайд 2). - Верно, тема нашего занятия: «Урок доброты». Доброта – это стремление человека дать счастье всем людям (слайд 3). Игра «Вежливые слова» (слайд 4). (Задача: формировать у детей понимание важности вежливого отношения к окружающим людям.) - Первый шаг к доброте – это доброе слово. Пожалуйста, добавьте строчки вежливыми словами:
Хоть на улице, хоть дома – Не стесняйся, не лукавствуй, А скажи погромче …(здравствуй)
И сказал ежу …(привет)
То сначала не забудь Разомкнуть свои уста И сказать…(пожалуйста)
Паутинные нити. Чирикнул смущённо: Ну…(извините)
Вам помог кто-либо, Не стесняйтесь громко, смело Говорить:…(спасибо)
Когда услышит …(добрый день)
Говорим мы,…(простите, пожалуйста)
При встрече спросите,…(как поживаете)
Говорить всем нужно…(до свидания) - Молодцы, как хорошо вы знаете добрые слова! Но вот сила вежливых слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо они перестают быть волшебными. Игра «Комплименты» (слайд 5). (Задача: формировать уважение и доброжелательное отношение друг другу, сплочение группы.) -А сейчас давайте поднимемся и скажем друг другу добрые, тёплые слова, комплименты. (Дети встают в круг, передают друг другу мячик и говорят комплименты). - Молодцы, теперь давайте всегда говорить друг другу такие замечательные слова. - Какие бывают люди? (добрые, злые) - Как вы думаете, что такое зло? (Зло – это зависть, жадность, грубость, лень, ложь.) - Что такое добро? (Добро – это всё хорошее, доброе, красивое.) - Как можно победить зло? (Добрыми делами.) Игра «Сказочные герои» (слайд 6 – 12). (Задача: развивать представления о добре и зле.) - Ребята все вы любите сказки. И одной из главных тем русских сказок была тема «добра» и «зла». В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру: Я буду называть сказочного героя, а вы будете определять добрый или злой, если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошкой. (Иван – Царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Красная Шапочка, Гуси – Лебеди, Баба – Яга, Колобок, Серый волк, Кот в сапогах, Белоснежка, Колдунья, Фея, Золушка.) Физминутка «Клоуны» (слайд 13). (Задача: формирование интереса к собственной двигательной активности, культуры понимания собственного тела; развитие наблюдательности, внимания, памяти, умение слушать и слышать, смотреть и видеть, понимать себя и других людей.) Дети стоят. Педагог предлагает им поиграть в клоунов. Для этого они должны выполнять следующие задания: - брови свести и развести; - глаза сильно прищурить и широко открыть; - губы максимально растянуть в импровизированной улыбке, а затем поджать их; - шею максимально вытянуть, а затем опустить её; - плечи максимально свести и развести; - руками обнять себя, погладить, пожелать себе успехов и улыбнуться. Коллективное составление аппликации (слайд 14) - задание выполняется под песню кота Леопольда «Если добрый ты». (Задача: воспитывать стремление совершать добрые дела, чувство коллективизма, взаимопомощи, доброты.) -Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: «Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка». Давайте и мы сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело. На чистый лист ватмана ребята наклеивают заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки людей, фигурки птиц и зверей. Детям 1 подгруппы (самостоятельно выполняют задание) предложить вырезать и наклеить детали: солнце, цветы, облака. - Как мы назовём нашу картину? («Добрый день», «Дружная семья») Заключительная часть Рефлексия (Задача: умение выделять главное, развитие речи) - А теперь ответьте, пожалуйста, на вопрос: а где же находится царство вежливости и доброты? (Ответы детей). И мне, конечно, хотелось, чтобы в вашем сердце тоже была только доброта, любовь, милосердие, забота о своих ближних и других людях. - Наше занятие подходит к концу и мне хотелось у вас узнать: - Вам понравилось наше занятие? (Ответы детей). - Что вы запомнили или узнали нового? (Ответы детей). Сюрпризный момент (слайд 15). (Задача: воспитывать потребность в доброжелательном общении.) На экране мультипликационный видео клип Барбарики «Что такое доброта». Детям предлагаются воздушные шары, пригласить друга для игры, танца. Занятие закончено (слайд 16). |