Книга для чтения по ботанике. М.: Просвещение, 1985. Яковлев Г. П., Аверьянов Л. В. Ботаника для учителя. М.: Просвещение,1996
|
|
 Скачать 213.35 Kb.
|
|
ИГРА – ПУТЕШЕСТВИЕ «НА ЛЕСНОЙ ПОЛЯНКЕ» Цель: обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся, полученные на уроках экологии, биологии и в экологическом кружке. Задачи: образовательные: мотивировать школьников к самообразованию, изучению естественно научных дисциплин, способствовать формированию знаний о лесе, природе, ее закономерностях; воспитательные: воспитывать бережное отношение к лесу, природе; развивать эмоцинально-чувственную сферу личности школьника; способствовать сплочению детского коллектива; развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умение решать задачи, рассчитанные на сообразительность. Форма проведения: урок-игра, проводимая в форме путешествия. (Коллективные, групповые, парная, индивидуальная). Методы реализации: информационно-компьютерные технологии; Методы стимулирования и мотивации; Словесные Наглядные Практические Методы контроля Перечень источников для обучающихся и педагогов. Захлебный А. Н. Книга для чтения по охране природы. М.: Просвещение, 1986. Зверев И.Д. Экология в школьном обучении. – М.,1980. Зорина Т.Г. Школьникам о лесе. Лесная промышленность, 1971. Никитина Б.А. Развивающие экологические игры в школе и не только. — Самара, 1994. Петров В.В. Лес и его жизнь. – М.: Просвещение, 1986. Рохлов В., Терехов А. Занимательная ботаника. – М.: АСТ-Пресс,1998. Теплов Д.Л. Теория и практика экологического воспитания школьников в учреждениях дошкольного образования. - М.: МГОПУ,2004. Трайтак Д.И. Книга для чтения по ботанике. – М.: Просвещение, 1985. Яковлев Г.П., Аверьянов Л.В. Ботаника для учителя. – М.: Просвещение,1996 Леса уходят, Жалко мне леса. Уходят сосны, ели и березы, Рябины гасят пламенные гроздья, Осинников смолкают голоса. Когда-то жили в тех лесах дубы, И ясени, и золотые клены. Куда им деться от такой судьбы, Лес вырубают – океан зеленый. С.Орлов Каждый человек, невзирая на возраст, любит путешествовать. Сегодня я вас приглашаю совершить необычное путешествие. Все мы любим лес. Это величайшее творение природы, краса и гордость нашей планеты. Непередаваемо красивы наши леса! В них мы находим тишину и отдых от городского шума, прохладу в летний зной, защиту от ветра. Хор птичьих голосов радует слух, а игра красок и оттенков — глаз. Лес оберегает реки от обмеления, поля — от засух. Он дарит нам ягоды, грибы, лекарственные растения; в лесу заготавливают древесину, пушнину, мясо диких птиц и зверей. И сегодня к нам в гости пожаловала фея леса. Фея леса. Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с вами и приглашаю вас в свои владения. Добро пожаловать на лесную полянку! (Демонстрируется картинка лесной полянки.) Пропуском на эту полянку будут правила поведения в лесу. Ребята по очереди называют правила. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДЕ. — Не беспокоить птиц, зверей, насекомых, особенно в период гнездования и выведения потомства.
— Один-единственный костер загрязняет воздух в лесу так же, как 5200 человек. Учитель. Покидая лес, ребята, посмотрите, что вы оставляете после себя. Сделайте все возможное, чтобы после вашего ухода ручей остался прозрачным, лес — зеленым и здоровым, трава — пушистой, а ваша совесть — чистой. Фея леса. Молодцы ребята! Вы хорошо справились с этим заданием. А сейчас ответьте на вопросы викторины. За каждый правильный ответ получите жетон. Задания на этапах. 1 этап. Викторина. Знаешь ли ты лес? Слайд 2. - Какие хвойные деревья и кустарники растут в наших лесах? (Ель, сосна, лиственница, можжевельник) - Почему у ели всегда острая вершина? (Ель непрерывно растет в течении всей жизни) - В каком лесу влажнее почва – там, где больше брусники или черники? (В черничном лесу почва влажнее). - Какой самый страшный враг леса? (Пожар) - Древесина, какого хвойного дерева очень устойчива к гниению? (Древесина лиственницы) - Из древесины какого дерева, чаще всего делают спички? (Из осины) - Из какого дерева делают музыкальные инструменты? (Из ели) - Название, какого дерева в переводе с латинского означает «скала»? (Сосна) - Какие лесные обитатели не относятся ни к растениям, ни животным? (Грибы) - Какое дерево в нашем лесу цветет позднее всех? (Липа) - Из древесины какого дерева изготовляют лыжи? (Из березы) - Какие деревья и кустарники цветут до распускания листьев? (Ольха, ива орешник) - Растет ли дерево зимой? (Нет) - Назовите хвойное дерево с опадающими иглами. ( Лиственница.) - Семена какого хвойного растения называют «сибирский разговор»? ( Кедровые орешки.) 2 этап. Магический квадрат. Ребята, догадайтесь, о каком животном идет речь: слайд 3. В сказках всегда умная, хитрая, ловко обманывающая и людей и зверей. По изворотливости, если надо спасать свою жизнь, или добывать пищу, впереди многих животных. Очень любопытна. Врага обычно чувствует издали и вовремя успевает скрыться. А великолепный слух помогает добывать еду. Если зимой понаблюдать за ней, то кажется, что она исполняет какой-то замысловатый танец. То ходит на задних лапах, то прыгает, то поворачивается из стороны в сторону. Правильно. Вас встречает лиса. Она вам приготовила задания. Перед вами магический квадрат. Кто быстрее и больше найдет обитателей леса. Слайд 4. Магический квадрат
(Муравей, заяц, лиса, медведь, еж, рысь, дятел, крот, клест.) Слайд 5. Интересное о деревьях.
1. Это дерево — одна из наиболее распространенных хвойных пород в нашей стране. Достоинство его в долговечности. Живет 400—500 лет, а некоторые деревья и до 700—900 лет доживают. Хорошо сохраняются и срубленные деревья. Телеграфные столбы и шпалы из них без всякой дополнительной обработки служат десятки лет. Еще одна особенность: хвоинки не колются, они мягкие, шелковистые. (2) 2.Плоды у этого дерева не такие вкусные, как, например, у вишни. Зато очень полезные. Витаминов в них больше, чем в лимоне, есть и другие очень нужные для жизни вещества. К тому же они не осыпаются, не засыхают и не гниют. Даже мороз им не страшен. Наоборот, прихваченные морозцем ягоды становятся вкуснее. Из гибких ветвей и тонких стволов дерева получается прекрасная плетеная мебель. Кора содержит ценные дубильные вещества, которые используются в кожевенном производстве.(3) 3. Дерево это высокое, прямоствольное, и корень у него должен был бы уходить вертикально вниз на большую глубину. Так оно и есть. Но только до 10—15 лет жизни дерева. Потом вертикальный корень отмирает и остаются лишь боковые корни. Растет оно медленно: к 10 годам не выше 1,5 м. Дерево это вечнозеленое, но колючие хвоинки живут только 5—7 лет, потом опадают. (1) 4. Это дерево из древних преданий и сказок. Наши предки, славяне, считали его магическим деревом, посвященным богу грома и молнии — Перуну. Из него и статуи этого бога вырубали, да и само дерево называли Перуновым. Ствол у него могучий, с извилистыми, толстыми, как мускулистые руки, ветвями, жесткие, резко очерченные листья. Все это ассоциируется с мужеством, упорством, силой. С его корой связано великое открытие Роберта Гука — клеточное строение растений. Древесина особенно прочна, и бревна, попав в воду, не гниют, а становятся черными и еще более крепкими (мореными). (6) 5. В лиственных лесах встречается замечательное дерево с темным стволом. Приятный аромат его незаметных цветков в июне—июле далеко разносится, привлекая пчел. Одно дерево дает столько меда, сколько целый гектар гречишного поля. Отвар из цветков — старейшее излюбленное лекарство, «изгоняющее простуду потом»; цветки применяются в пищевой и кондитерской промышленности. Из мягкой древесины вырезают ложки, игрушки и другие изделия. (4) 6. Из плодов этого дерева делают кисели и наливки. Корой окрашивают ткани в зеленый или буро-красный цвет. Сильный, пьянящий аромат ее цветков и листьев очищает воздух от микробов. Выделяемые фитонциды содержат синильную кислоту. Под действием этих фитонцидов амебы, инфузории погибают за 5 мин. О таком дереве, кажется, и беспокоиться незачем: сумеет постоять за себя. Однако и оно нуждается в защите. Подводит красота, весенний кружевной наряд. Сколько охотников за цветами устремляется в пригородные леса и рощи! (5) Двигаемся дальше. А чтобы нам не было скучно, отгадайте загадки. Слайд 5. 1. В серой шубке перьевой, И в морозы он герой. Скачет, на лету резвится. Не орел, а все же птица. (Воробей.) 2. Эта хищница болтлива, Воровата, суетлива, Стрекотунья, белобока. Называется... (Сорока.) 3. Красногрудый, чернокрылый, Любит зернышки клевать, С первым снегом на рябине Он появится опять. (Снегирь.) 4. Он прилетает каждый год Туда, где домик его ждет. Чужие песни петь умеет, А все же голос свой имеет. (Скворец.) 3 этап. НАСЕКОМЫЕ. Из выданных карточек с буквами, вы должны сложить название насекомого. (Муравей) Слайд 6. Как называется дом у муравья? (Муравейник) Демонстрируются виды муравейников нашего леса. Муравей приготовил вам вопросы на листочках. Слайд 7. - Крупный пластинчатоусый жук, летающий весной по вечерам в светлых березовых лесах? - Где у кузнечика ухо? - Сколько крыльев у мухи? - Кто такие усачи? - Кровососущее двукрылое насекомое, личинки которого развиваются в воде? - Как называется личинка бабочки? 4 этап. Наши пернатые друзья. Слайд 8.А попробуйте отгадать загадку. Он в своей лесной палате Носит пестренький халатик. Он деревья лечит: Постучит – и легче. Это дятел. Слайд 9. Каждый из вас получит карточку с заданием: напротив названия птицы написать как она «разговаривает». Птицы: Сорока- Гусь- Филин- Утка- Ворона- Кукушка- Воробей- Журавль- Слайд 10. Кто быстрее разгадает кроссворд. Впишите названия птиц.
(Сова, стриж, сорока, синица, соловей, снегирь.) 5 этап. В лес за грибами. Слайд 11. В этой головоломке зашифрована загадка. Прочитайте ее и попробуйте отгадать. В к Ш р А а П с К н Е о й В о Р п А а Г с н ы й П п О г Л л Ю я Б д У и Й д С а Я С о Т б О о Р й О д Н и К О Й (В шапке красной – враг опасный. Полюбуйся, погляди да сторонкой обойди. Мухомор) Слайд 12. Мухомор приготовил вам загадки о грибах. 1. Не спорю, не белый — Я, братцы, попроще... Расту я обычно в березовой роще. (Подберезовик.) 2. Он пузатенький сидит, Из-под кустика глядит. С белой ножкою внизу, С темной шапкой наверху. (Белый гриб.) 3. И под старою сосною, Где склонился пень-старик, Окружен своей семьею, Первый найден... (Боровик.) 4. Я был в лесу, Поймал лису, Домой несу. Отварю, посолю, А зимой похвалю. (Лисички.) 5. Рыженький Ванек, Крепкий паренек, Спрятался за пень, А шапка набекрень. (Рыжик.) 6. Стоит мальчонка — Замаслена шапчонка. (Масленок.) Игра «Собери грибы в корзинку». Слайд 13 1 группа. Демонстрация слайдов с изображением грибов. Вы будите собирать только съедобные грибы. За каждый правильный ответ вы получаете жетон. 2 группа. Представлены муляжи грибов. Нужно из них выбрать съедобные и определить их название. Кроссворд «ГРИБЫ»
Вопросы. 1.На пеньке сидит грибок, возьми его в кузовок. 2.Гриб – подснежник с конической сетчато-ячеистой шляпкой коричневого цвета. 3. «Назвался……….., полезай в кузов». 4. «Разноцветные подружки разбежались по опушке,………нас кличут, а сырыми не едят. 5.Один из популярных в народе грибов с выпуклой шоколадно-бурой клейко-слизистой шляпкой и желтоватой мякотью. 6.Пластинчатый съедобный гриб желтого цвета, никогда не бывает червивым. 7. Съедобный гриб, растущий на отмершей древесине лиственных пород. Во многих странах разводится в промышленных масштабах. 8. Стоит на полянке в красном платье Татьянка: вся в белых крапинках. 9.Другое название белого гриба. 10. Съедобный гриб с плоской шляпкой рыжего или светло-оранжевого цвета. 11. Гриб «волнуется», ясно почему: как бы не испортили на шляпке бахрому. Ключевое слово. Под деревцом, под осинкой стоит мальчик-с-пальчик, на нем сер кафтанчик, красная шляпочка. (Подосиновик) (1.Опенок 2.Сморчок 3. Груздь 4.Сыроежка 5. Масленок 6. Лисичка 7.Вешенка 8. Мухомор 9.Боровик 10.Рыжик 11. Волнушка ) Фея леса. Молодцы, ребята. 6 этап. Береги зеленый лес. Слайд 15. 1. Почему нельзя разрушать и уносить из леса лесную подстилку? (Лесную подстилку образуют лежащие на поверхности почвы отмершие хвоя, листья деревьев, ветки. Подстилка влияет на рост растений, создает благоприятные условия для жизни землероек, личинок насекомых, предохраняет корни растений от заморозков, от жары.) 2. Почему не в каждом лесу растут лишайники? (Лишайники растут лишь там, где чистый воздух.) 3. Почему, особенно весной и в начале лета, нельзя шуметь в лесу, включать магнитофоны, радио, разжигать костры? (Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверюшек искать укромные места.) 4.Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его? (Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на земле, не трогать яйца руками, не брать в руки птенцов.) 5. Каковы причины лесных пожаров? (Непотушенный костер, окурок, молния) 6. Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота.) 7.Чем грозит лесу пребывание в нем большого количества людей? (Отдыхающие в лесу нередко обрубают живые сучья, ранят кору, делают над резы для сбора сока. Массовый сбор цветов приводит к быстрому исчезновению из леса красиво цветущих растений. Большой вред причиняют лесу костры. Непогашенный костер — причина лесного пожара. Если пламя находится поблизости от стволов деревьев, оно сильно их нагревает. Высокая температура может вызвать гибель тканей, расположенных непосредственно под корой, и тогда год-два — и дерево погибнет.) 8. Как можно уменьшить вред, который причиняют лесу отдыхающие? (Нельзя допускать, чтобы люди разбредались по всему лесу и вытаптывали всю территорию. Гораздо лучше, когда для отдыха отведены определенные участки.) 8. Как следует собирать лекарственные растения, чтобы они не исчезли? (Надо чередовать места сбора, т. е. собирать растения в разные годы на разных участках и делать это умеренно, чтобы запасы растения не оскудели.) 9. Как правильно собирать грибы? (Не разрывать мох, не повреждать грибницу. Гриб срезать ножом или выкручивать, ямку засыпать землей и прикрывать мхом.) 7этап. Поэты о лесе. Фея леса. «Леса учат человека понимать прекрасное» — эти замечательные слова принадлежат А.П. Чехову. И действительно, именно в лесах с необычайной силой и выразительностью представлены могущество и величавая красота природы. Писатели, поэты, художники, композиторы, люди разных специальностей находят в лесу источник вдохновения. 1.Какой поэт написал эти строки: «Белая береза под моим окном Принакрылась снегом, точно серебром»? ( С.Есенин.) 2. Чьи эти строки: «Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою!»? ( А.Плещеев.) 3. Какой поэт написал эти строки: «На севере диком стоит одиноко На голой вершине сосна. И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим Одета, как ризой, она»? (М.Ю. Лермонтов.) 4. Какой поэт написал эти строки: «Черемуха, черемуха В овраге расцвела, Черемуха, черемуха Стоит белым бела»? ( А.Барто.) А какие стихотворения о лесе знаете вы? (Чтение стихотворений) 8 этап. Презентация природоохранных акций. Учитель. Испокон веков лес был и остается верным другом и защитником человека. Взамен требует только одного — бережного обращения с ним. Во многих странах приняты законы об охране природы, создаются охраняемые природные территории — заповедники, заказники и национальные парки. Составлены специальные списки охраняемых видов, так называемые Красные книги, в которые внесены и некоторые редкие виды растений. Сберечь и сохранить растительный мир Земли для потомков — важнейшая задача человечества. Любить лес, охранять его — долг каждого человека. «Мы – хозяева нашей природы, и она для нас – кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах разные ценные животные – будем охранять наши леса. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину». Эти замечательные слова принадлежат истинному патриоту, певцу родной земли М.М. Пришвину. Сегодня мы узнали, насколько вы экологически грамотны. Подведение итогов. Награждение и вручение призов. Вы сегодня хорошо поработали. На этом наше путешествие закончилось. 
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
