Тема: Дорога добра Цель : воспитание доброты и отзывчивости
|
|
 Скачать 78.46 Kb.
|
|
Тема: Дорога добра Цель: воспитание доброты и отзывчивости Формируемые УУД Личностные: самоопределение себя как личности, умеющей сопереживать и способной совершать добрые поступки ради других; осознание семьи как одной из главных ценностей в жизни человека. Метапредметные:
Оборудование и оформление:
Ход классного часа 1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Здравствуйте! Мне хочется, чтобы вы тоже со мной поздоровались. Только давайте это сделаем по-особому. Ребята 1-го ряда, вы говорите «привет» и машите правой рукой. Ребята 2-го ряда, вы говорите по-английски «хеллоу» и показываете так… (сцепить руки в «замок» над головой) Попробуем? Ребята 3-го ряда, вы говорите «салют» и машите обеими руками. А теперь по моей команде, когда скажу «здравствуйте». Вы поприветствуете меня так, как мы договорились. Здравствуйте! Какие у вас добрые лица! Мне будет очень приятно пообщаться с вами. 2. Введение в тему. Определение темы классного часа. - Распределите героев сказок на две группы. (Баба Яга, Василиса Прекрасная, Иван-царевич. Кощей Бессмертный, Белоснежка, Царица – мачеха, Айболит, Бармалей и т.п.) По какому принципу так распределены герои? (Ответы детей) - О чем же пойдет наш разговор. Как думаете? Верно, темой разговора будут добро и зло, добрые и злые поступки людей, и сегодня мы попытаемся открыть волшебные двери добра. 3. Основная часть - Что такое добро? Как вы думаете? - Что такое доброта? Как понимаете? Прочитаем, какое толкование добру и доброте дает Сергей Иванович Ожегов в «Словаре русского языка» («Добро- все положительное, хорошее, полезное» («Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим») Тема добра и зла волновала людей разных народов и стран во все времена. Так было и у русского народа. Назовите, пожалуйста, главный закон русских народных сказок. (Добро побеждает зло) - Я хочу вас пригласить в сказку, только совсем новую, незнакомую. Согласны? Девочка Маша и мальчик Алеша Гуляли однажды тропою заросшей. Вдруг все потемнело, завыло вокруг, И рядом уже ни друзей, ни подруг. И чаща лесная пугает детей, Зловещие звуки слышны в темноте. И дети невольно застыли в испуге, И крепко прижались со страха друг к другу. - Ребята, вам тоже страшно? Как же нам помочь детям? Что вы можете предложить? (Ответы детей) -У меня тоже есть предложение. Положите свою ладонь на ладонь товарища. Чувствуете, какое тепло? Почему так тепло? Это человеческая доброта, которая в каждом из нас. Давайте передадим частицу своего душевного тепла Маше и Алеше, чтобы им стало не так страшно. (Дети трогают ладони друг друга, а затем имитируют «сдувание» с ладони) -Но вот перед ребятами явился сверкающий замок. В замке, наверное, можно согреться? Маша и Алеша вошли в него. Там и, правда, было нарядно и уютно, но детям все равно захотелось домой. - Ребята, назовите самое хорошее, доброе, что есть в вашем доме, в вашей семье, пусть это поможет детям. (Ответы детей) -Скажите, когда вы вспоминаете дом, какие запахи чувствуете? Какие звуки слышите? - Дом, семья - это самое большое добро, которое есть у человека. Я хочу вам рассказать китайскую притчу... ("Ладная семья") ...Жила -была на свете семья. она была очень большая, более ста человек и занимала целое село. Она была особенная - мир и лад царили в семье, а, значит, и во всем селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк. Прослышал об этом правитель страны. Приехал в село и спрашивает старика, главу семьи, в чем секрет. Старик что-то долго- долго писал, а потом дал прочитать правителю. Правитель прочитал и удивился. Там было написано только три слова: «любовь», «прощение», «терпение». И в конце листа: 100 раз «любовь», 100 раз «прощение», 100 раз «терпение". -И это все? -Да, – сказал старик – и это есть основа жизни всякой хорошей семьи и мира тоже. - Что считает старик главным добром в семье? (любовь, прощение, терпение) - А я бы, пожалуй, к словам мудреца добавила еще небольшой секрет семьи – желание доставить радость. Вы согласны? Давайте сейчас доставим минутку радости себе и еще кому- нибудь 4. Физкультминутка. Представьте, что вы снеговики. Пригрело весеннее солнышко, и вы начали таять, таять…И вот на месте снеговика стал пробиваться подснежник. Он рос, рос, распустился. Чувствуете, какой аромат? Доставьте радость, подарите этот цветок! Посмотрите, а в это время на стене появилась надпись. «О, милые дети, вы срочно должны, Волшебные чары, что злобы полны, Развеять, рассеять и сразу домой, Тогда попадете дорогой прямой» 5. Основная часть. Работа в группах. Оказывается, кроме Маши и Алеши в замке есть другие дети, которые не могут вернуться домой, потому что когда-то совершили злые поступки и не знают, как их исправить. Послушайте в чем их ошибка и как ее исправить… /Класс делится на три группы, каждая группа анализирует свою ситуацию. Представители групп зачитывают текст ситуации и предлагают вариант решения. Дети других из групп высказывают свое мнение / Ситуация 1. У Димы друзей не было. Да и зачем они, когда он сам себя развеселить может? И делал он это так: примотает к одному концу веревки консервную банку, а другой конец привяжет к лапе кошки и как свистнет. Кошка бежит как шальная! А Диме весело. Подскажите Диме, как исправить причинённое зло. Ситуация 2. До чего же Вася не любил жадин! Попросил на контрольной по математике у Ивановой списать, а она ему говорит, что сама ещё не решила. У Васи из-за неё «двойка». Жадин надо учить! После уроков подкараулил он Иванову и отколотит хорошенько, чтобы неповадно было. Можно ли назвать поступок Васи злым? Помогите Васе разобраться. Ситуация 3. У Гали был вредный сосед. Всё время ворчал. Надоело это Гале и её подружкам. Однажды они привязали к входной двери подъезда верёвку и сами, спрятавшись, стали поджидать соседа, который возвращался из магазина с полным пакетом. Как только он потянулся к дверной ручке, веревку дернули. Дверь ударила мужчину прямо по лицу, а все продукты рассыпались. Можно ли действия девочек отнести к злым поступкам и, если «да», то как все исправить? 6. Основная часть. Работа над понятиями - Что же такое зло? Прочитаем на карточке сиреневого цвета, что такое зло. «Зло - нечто дурное, вредное… беда, несчастье» - Ребята, а теперь на карточке желтого цвета из перечисленных понятий зачеркните те, которые можно отнести к злу. Уважение Зависть Ненависть Любовь Верность Прощение Грубость - Сейчас прочитаем вместе оставшиеся слова. Можем ли мы их отнести к слову «добро»? Что значит поступать по - доброму? /Ответы детей. Одновременно с ответами открываются надписи на доске/ - помогать слабым и больным - быть внимательным к людям - беречь природу - быть вежливым - уважать старших - беречь родных и близких -Ребята, объясните пословицу «Тот, кто делает добро другому, делает добро самому себе». -И мы совершим маленький добрый поступок – поможем вернуться домой Маше, Алеше и другим ребятам. - Нам снова поможет волшебство наших добрых рук. Давайте передадим тепло, добро наших рук от одного к другому. Оно накапливается, его становится больше и больше. Передай наше тепло Маше и Алеше. Вот и наши герои очутились дома! Значит, мы с вами волшебники и умеем открывать волшебные двери и совершать чудеса. 6. Итог занятия. Рефлексия. /Ученик читает отрывок стихотворения С. Погореловского "Как стать волшебником"/ Стать добрым волшебником Ну-ка попробуй! Тут хитрости Вовсе не нужно особой. Понять и исполнить Желанье другого - Одно удовольствие, Честное слово! Главное волшебство – доброта. Доброта что солнце говорят в народе. Добрые поступки нужны в сказке, нужны в жизни. \ Ученик читает отрывок текста песни Н.Тулуповой"Доброта"\ Добрым быть совсем непросто, Доброта не зависит от роста, Доброта приносит людям радость, И взамен не требует награды. А доброта живет в каждом из нас. Где же? Покажите. Да, она живет в душе, в сердце. Дорога добра ведет от сердца к сердцу. Пусть дорогу добра освещает волшебный фонарик. (Звучит куплет песни «Дорога добра») Если наш разговор был вам полезен и интересен, то, пожалуйста, посветите фонариком. Большое спасибо! Чечко Марина Борисовна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №3" муниципального образования "город Бугуруслан" |