Страна, в которой я хотел бы жить и быть гражданином!
|
|
 Скачать 59.82 Kb.
|
|
Разговор с учащимися на тему: Страна, в которой я хотел бы жить и быть гражданином! Цели:
Формы работы: диалог, индивидуальная и групповая работа. Ход разговора: Здравствуйте ребята! Широк и разнообразен мир, в котором мы живем. Невозможно на Земле отыскать двух одинаковых государств, как невозможно отыскать на ней двух одинаковых людей. И у каждого человека на планете есть страна, которую он считает своей Родиной. Поэтому прежде чем озвучить тему нашего разговора, я хотела бы задать вам вопрос. - Какие ассоциации у вас вызывает слово Родина? (Ответы учащихся) СЛАЙД 1 Спасибо за ваши ответы, ребята. Многие из вас перечислили свой дом, родных близких, а также назвали своей Родиной Россию. Действительно, Россия – это страна, в которой родился каждый из нас. Россия - это страна, в которой мы живем. Каждый гражданин должен знать свое прошлое. Я уверена, без прошлого нет настоящего, а без настоящего – будущего. А моя Родина – держава с многовековой историей. История – это не только даты и битвы, это и люди, чьи образы предстают перед нами, когда мы листаем страницы прошлого. СЛАЙД 2 Поэтому сегодня мы с вами побеседуем на следующую тему: «Страна, в которой мне хотелось бы жить и быть гражданином!» В качестве эпиграфа к сегодняшнему занятию я взяла слова президента нашей страны В.В. Путина: На свете немного фундаментальных вещей, которые могут нас объединить, и самая главная из них – любовь к родине…» Как вы понимаете эти слова? Действительно, я полностью согласна с вами! Думаю, наш с вами диалог не пройдет даром, ведь итогом нашей беседы станет необыкновенный творческий проект под одноименным названием: «Страна, в которой мне хотелось бы жить и быть гражданином». СЛАЙД 3Я искренне надеюсь, что в результате нашей совместной работы мы почувствуем себя частью российского общества, и, причем, не пассивными созерцателями происходящего, а активными творцами, в силах которых изменить настоящее. Чтобы стать гражданином страны, достаточно просто родиться, вырасти и умереть в ней. СЛАЙД 4 - А как вы думаете, ребята, что нужно для того, чтобы быть гражданином своей страны? (Ответы учащихся) Действительно, необходимо уважительно относиться к своей стране, её традициям и обычаям, иметь активную гражданскую позицию, испытывать гордость за свою страну. В истории нашей страны много примеров проявления любви к России, но мне хотелось бы поговорить о вас, о тех, кому еще только предстоит вписать новые страницы в историю нашего города, нашей республики и нашей страны – России. У русского человека есть особая черта – физическая любовь к Отечеству. СЛАЙД 5 - Как вы думаете, что это такое, испытывали ли вы в своей жизни подобное? (Ответы учащихся) Спасибо за ваши ответы, ребята! СЛАЙД 6 Совершенно верно, физическая любовь к Отечеству – это такое чувство, когда человек не может жить на чужой земле, тоскует по земле, на которой родился и вырос. Это когда россиянин, уходя на фронт, насыпал в кисет горсть родной земли и хранил её на груди, у сердца. Это когда, возвратившись с чужбины, он припадал устами к родной земле, равно как к губам матери, жены, детей. СЛАЙД 7 Русский мыслитель Г.П. Федотов, находясь в эмиграции, писал: «..И мы томились – кто по березам и соснам северных сторон – помните: «полюби эту вечность болот – навсегда безысходна их мощь», - кто по суровым просторам степей, по безбрежной Волге и дыханию восточных песков». Ребята, а давайте поразмышляем над еще одним рядом вопросов о Родине. СЛАЙД 8 - Волнует ли вас судьба России? (Ответы учащихся). - В каких случаях вы испытывает гордость за Россию? (Ответы учащихся). - Какие места, города в России вы хотели бы увидеть своими глазами? (Ответы учащихся). Я очень рада, что вы так живо откликаетесь на вопросы о Родине. Это говорит о том, что ваша гражданская позиция уже начала формироваться. Страна наша велика, некоторые страны могли бы поместиться на территории нашей страны больше десятка раз. Но важнее физической любви к Отечеству – патриотизм. Это главная позиция гражданина. Совсем скоро вы получите самый важный документ вашей жизни – паспорт гражданина Российской Федерации. СЛАЙД 9 - А что значит быть гражданином? (Ответы учащихся). - Как вы считаете, какие наиболее важные проблемы нашей огромной страны? (Ответы учащихся). - Можем ли мы повлиять на решение данных проблем? Как? (Ответы учащихся). Подытожим сказанное вами. Быть гражданином – это служить Отечеству, стремиться к его благу, способствовать его славе, жертвовать при необходимости личным благополучием, а в экстремальных условиях – и жизнью. СЛАЙД 10 Еще В.Г. Белинский писал: «Всякая благородная личность глубоко сознает свое кровное родство, свои кровные связи с отечеством». Поэтому мы должны помнить прошлое страны, республики, города сознательно оценивать её настоящее и оптимистично смотреть в её будущее, осознавая себя её творцами, её будущим. А теперь неожиданный марафон. СЛАЙД 11 Сейчас на экране вы увидите задания, которые должны выполнить. Марафон посвящен России, нашей Республике и городу Нефтекамск. Вооружитесь знаниями по истории, географии и краеведению, а также смекалкой. Каждое задание выполняется парой и как можно быстрее передается другой паре. Работа началась. Вопросы неожиданного марафона. 1-я пара: Обозначьте главные символы страны (флаг, герб, гимн). СЛАЙД 12 2-я пара: Перечислите цвета флага нашей страны. Что они означают? (Белый – мир, чистота, благородство, синий - символ неба, верности Отечеству, красный – отвага, защита веры и бедных людей, кровь, пролитая в войнах) СЛАЙД 13 3-я пара: Озвучьте первые строки гимна РФ («Россия, священная наша держава…»). СЛАЙД 14 4-я пара: Назовите основной закон РФ и дату её принятия (12 декабря 1993 года). СЛАЙД 15 5-я пара: Назовите имя президента РФ (В.В. Путин). СЛАЙД 16 6-я пара: Назовите столицу России (Москва). СЛАЙД 17 7-я пара: Назовите имя президента РБ (Р.З. Хамитов). СЛАЙД 18 8-я пара: Назовите столицу Республики (Уфа). СЛАЙД 19 9-я пара: Какие крупные города нашей страны вы знаете. СЛАЙД 20 10-я пара: А что вам известно о крупных городах нашей республики? СЛАЙД 21 11-я пара: Перечислите крупнейшие реки страны. СЛАЙД 22 12-я пара: Назовите имена выдающихся писателей России (А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, М.Ю. Лермонтов и др.). СЛАЙД 23 13-я пара: Назовите год основания нашего города (1963 год). СЛАЙД 24 14-я пара: Назовите достопримечательности нашего города СЛАЙД 25 Я не сомневалась, что каждый из вас знает историю, географию, культуру России, нашей Республики и города. Но достаточно ли знать лишь прошлое и настоящее страны? Конечно же, нет, нужно ещё участвовать в создании её будущего. С этим и связано наше последнее задание. Перед вами лежат листочки, на которых вы должны продолжить предложение: «Если бы был президентом страны…». СЛАЙД 26 На обдумывание своих ответов вам дается 2 минуты. - Кто хотел бы озвучить свое предложение? (Ответы учащихся). Подведем итоги нашего классного часа. - Какой гражданин нужен сегодня России – исполнительный, но безынициативный человек или активный, творчески настроенный? (Ответы учащихся). Спасибо за плодотворную работу. Исходя из ваших ответов, я думаю, что все вы любите свою Родину, а также видите, что нужно изменить, чтобы наша страна стала еще лучше, краше и сильнее. Я уверена, что каждый из вас внесет свой вклад в развитие России, а пока, я желаю вам, успехов и исполнения ваших желаний. Надеюсь, что уже сегодня, каждый из вас может смело заявить: «Россия – это страна, в которой мне хотелось бы жить и быть гражданином». Я, надеюсь, что и вы испытали от нашего общения удовольствие и пользу. Уверена, что в будущем вы проявите себя настоящими творцами и замечательными гражданами своей страны. А чтобы ваши перспективные предложения не затерялись, приклейте их на живое дерево. Этот макет президентских программ, я думаю, станет темой последующих разговоров классных часаов. До свидания! СЛАЙД 29 |