Шалтай Болтай в гостях у ребят на лесной полянке
|
|
 Скачать 68.38 Kb.
|
|
План-конспект занятия на тему:- «Шалтай - Болтай в гостях у ребят на лесной полянке» Внеклассное мероприятие для 1-4 классов коррекционной школы 8 вида. Раздел: экологическое воспитание. Цель: Обобщить и расширить знания детей, полученные в течение месяца;Развивать мышление, память, речь; Прививать любовь к природе родного края, умение и желание охранять природу. Предварит. работа: Разучивание стихотворений, сценки, загадок.Знакомство со значением слов ветеринар, лесник. Оборудование: атрибуты героя, атрибуты для сценки, презентация «Шалтай – Болтай», проектор. Ход: 1. Орг. момент: - Здравствуйте, ребята, я рада всех вас видеть! - Как называется тропинка ? /слайд 1/ - Какой девиз тропинки? /слайд 1/ 2. Сообщение темы, целей занятия: - Сегодня мы отправимся в путешествие. Чтобы узнать, куда мы попадём, закройте глаза, послушайте музыку. /звучит музыка пение птиц/ Медленно откройте глаза. Посмотрите, куда мы попали? /слайд 2 / - Мы попали в лес, на лесную полянку. /слышен шум/ - Что такое, вы слышите, кто – то нарушает покой леса. Кто же это может быть, друг или враг леса? - Это скорее враг, чем друг. 3. Основная часть: Появляется Ш-Б. Ш: Почему я враг? Ещё какой друг, Я люблю в лесу гулять, на полянку прибегу, под кустом полежу, веточку сломаю, птичку поймаю. В: Постой, не шуми! И так от тебя в лесу покоя нет. Ты кто такой? Ш: Я Шалтай – Болтай меня все так зовут. В: Так называют того, кто не занят полезным делом, без дела шатается и болтается. Ш: Я не болтаюсь, а в лесу ягоды собираю, разве это плохо? В: Ты вспомни все ягоды оборвал, ветки у деревьев поломал. А ведь деревья это главные лесные жители. Вот послушай, что о них расскажут ребята 4 «А» класса. И вы ребята послушайте, и ответьте на вопрос, какие части есть у дерева? 1. Что такое дерево, как оно растёт, Кто все части дерева верно назовёт? 2.. Есть у дерева крепкие корни, глубоко схоронились в земле, чтобы дерево крепко стояло, чтоб от ветра оно не упало, чтобы ветви питаться могли. 3. Словно руки, там и тут сучья от ствола растут. 4. Тонких веток, толстых веток - Может сразу миллион, Листья звонкие на ветках Шелестят со всех сторон. 5. Полезные вещества в воде растворяются, Ими- то дерево и питается, Корешками их берёт, листьям пищу отдаёт! В:- Спасибо, проходите на места. А ребята в зале назовут части дерева, которые запомнили. В:- Ш.Б. , ты запомнил, из каких частей состоит дерево? /Слайд 3 / В: Ш.Б. ты умеешь отгадывать загадки? Попробуй отгадать загадки о деревьях, а ребята тебе помогут . Приглашаю ребят 4 «Б». Загадки о деревьях. Берёза. - Что это за дерево? Как ты догадался? ( 3 ответа) /слайд 4/ Осина. Всегда от холода трясусь, Всего, всего в лесу боюсь, Ни берёза, ни рябина, Я пугливая . . . . - Что это за дерево? Как ты догадался? ( 3 ответа) ) /слайд 4 / Сосна. У меня длинней иголки, чем у ёлки. Очень прямо я расту – в высоту. Коль расту я на опушке, Вверх тянусь я как струна корабельная . . . . - Что это за дерево? Как ты догадался? ( 3 ответа) /слайд 4/ В: Спасибо ребята, проходите на места. Давайте повторим, какие деревья растут в лесу /слайд 4 / Берёза, осина, сосна. Ш.Б. ты запомнил названия деревьев? В:Ты Шалтай Болтай по лесу гуляешь, а какой лес бывает ты знаешь? Наши ребята сейчас тебе расскажут. Словесная игра «Какой бывает лес?» - Любит подберёзовик лес какой? Берёзовый. - Любит подосиновик лес какой? Осиновый. - Сосны вышли на бугор, Лес такой – сосновый…Бор Ш: Ладно, не буду деревья больше ломать. Давайте будем танцевать. В: С удовольствием исполним «Танец деревьев». Повторяйте движения со мной. /слайд 5/ Ш: /слайд 6/ Ой, какие птички в гнёздышке, так хочется в их гнёзда заглянуть, птенчиков погладить. В: Ребята можно так поступать? Послушай стихотворения детей 3 «В» класса. И вы ребята послушайте, а потом скажите, как нужно относиться к птицам в лесу? 1. Поют щегол и соловей, Малиновка и дрозд, Ты гнёзда разорять не смей, Не трогай птичьих гнёзд. 2. И мы не будем разорять, Вот слово всех ребят. Пусть птичьи песенки опять В лесу, саду звенят! В: Ребята скажите Ш.Б. как нужно относиться к птицам и их гнёздам? В: Что может случиться, если потрогать птенца или гнездо? В: Если потрогать птичье гнездо, то птица может испугаться и оставить его, тогда птенчики без мамы погибнут. В: Сейчас ребята 1 «А» и «Б» классов загадают загадки о лесных птицах, 1. Всё время стучит, Деревья долбит. Но их не калечит, А только лечит. Что за птица? Как догадались? /слайд 7/ Всю ночь летает - Мышей добывает. А станет светло - Не ворона, не синица, - Как зовётся эта птица? Что за птица? Как догадались? /слайд 7/ Не ворона, не синица, - Как зовётся эта птица? Примостилась на суку - Раздалось в лесу «ку-ку». Что за птица? Как догадались? /слайд 7/ В: Спасибо ребята, проходите на места. Ребята, каких лесных птиц вы запомнили? /слайд 7/ В: Ш.Б. ты запомнил названия птиц? Физ. минутка. В: А сейчас мы отдохнем, звери в лесу приглашают вас на зарядку Ш: Ох, устал я что-то, пойду на травке отдохну. (Ш.Б. ложиться, отдыхает, рядом магнитофон) Сценка «Дикарь в лесу» Появляются плачущие муравьишки Ведущий: Что случилось, муравьишки? 1-ый муравей: Нас обидел злой мальчишка. 2-ой муравей: Он нам лапки отдавил. 3-й муравей: Муравейник разорил. Появляется плачущая бабочка. Ведущий: Бабочка – красавица, Что в лесу случилось? Скажи, какое горе С тобою приключилось? Бабочка: Мальчик злой меня поймал, Крылышко мне сломал. Не могу теперь летать. Как же мне не горевать. Муравей: Где же найти этого мальчика? В: А мы с ребятами его кажется видели? Где же он ребята? -Вот же он лежит под кустом, музыку слушает. М и б: Ах, Шалтай Болтай, много бед ты натворил. Муравейник разорил. На поляне рвал цветы, Поломал в лесу кусты, Бабочке крыло сломал. А ведь ты уже не мал! Мы не пустим тебя в лес, Уходи из наших мест! Уходи из нашего леса! Шалтай Болтай: Не гоните меня! Я не знаю, как правильно вести себя в лесу. Ведущий: Человек должен быть в лесу гостем, Приходить туда с добром и не мешать лесным жителям. А для этого все должны знать «лесные правила». Ребята, и ты Ш.Б. послушай и запомни, правила поведения в лесу, расскажут ребята 3 «А» /слайд 9 / 1.Если в лес пришли гулять, Свежим воздухом дышать, Бегай, прыгай и играй, Только, чур не забывай. 2.Что в лесу нельзя шуметь, Даже очень громко петь, Испугаются зверушки, Убегут с лесной опушки. 3. Ветки дуба не ломать, Никогда не забывать Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать, Из рогатки не стрелять. 4. Ты в лесу ведь только гость, Здесь хозяин дуб и лось, Их покой побереги, Ведь они нам не враги. В: Спасибо ребята, проходите на места. Ребята какие правила поведения в лесу вы запомнили? /Слайд 9/ В: Ш.Б. , а ты запомнил как вести себя в лесу? Ш: Я очень хочу быть похожим на вас ребята. И не хочу чтобы меня звали Шалтаем Болтаем. Я теперь буду другом животных и птиц, может быть , я когда-нибудь буду ветеринаром или лесником. За ваши песни, загадки, танцы, улыбки я дарю вам подарки –Здесь подарки для ребят. Давайте лес любить, оберегать, И взрослым в этом деле помогать. Беречь поля, леса и реки, Чтоб сохранилось всё навеки! До свидания! (уходит) 4. Итог: В: Вот и закончилось наше путешествие в лес. Пора возвращаться в школу. Закрывайте глаза. Послушайте как птица прощаются с нами. /слайд 10/ Открывайте глаза. Вот мы и вернулись в школу. - Где мы сегодня побывали? - С кем встречались? - Какие деревья растут в лесу? Какие правила нужно соблюдать? Дерево, цветок и птица, Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни. Любите родную природу – Озёра, леса и поля. Ведь это же наша, с тобою навеки родная Земля. На ней мы с тобою родились, Живём мы с тобою на ней. Так будем же люди все вместе, Мы к ней относиться добрей. |