Русский народный танец
|
|
 Скачать 87.3 Kb.
|
|
Методическая разработка открытого урока по народно-сценическому танцу на тему: «Русский народный танец» (с применением ИКТ) Автор: Петрова Светлана Федоровна – педагог по хореографии высшей квалификационной категории. Дата проведения: 7.04 2012 года. Место работы: МБОУ ДОД ДШИ № 2 Кировского района г. о. Самара. Данное занятие разработано на основе авторской программы по народно-сценическому танцу Петровой С.Ф.Занятие предназначено для учащихся 2 года обучения (группы 10-12 человек) c использованием ИКТ. Продолжительность: 45 минут. Место проведения: класс хореографии ДШИ №2. Присутствующие: Зам. директора УВР – Быковская Г.М., пдо по хореографии –Айтуганов В.В, Атаякова Р.М., концертмейстеры-Семёнова И.А., Пасечник И.В., родители и гости. Тип урока: урок изучения нового материала. Вид урока: урок с элементами беседы (презентация) Цель- создание условий для формирования этно-эстетической, духовно-нравственной личности учащегося на уроке народно-сценического танца с использованием ИКТ. Задачи: Образовательные: - приобрести знания о правилах и приемах исполнения русского народного танца, сформировать практические знания и умения движений русского народного танца, с применением ИКТ. Развивающие: -развить познавательный интерес к русскому народномутанцу, богатить опыт ребенка разнообразием ритма и пластики русского танца. Воспитательные: -воспитать личностные качества: чувство патриотизма, национальной гордости, трудолюбия, чувство эмоциональной выразительности, художественного вкуса. Формы работы: -беседа -просмотр наглядного материала -слушание русской народной музыки -просмотр русских народных танцев(презентация) -выполнение практических заданий. Формы контроля: -практический показ у станка -практический показ на середине зала -тестирование Методы контроля: -групповой -индивидуальный, в чередовании с групповым Учебно-методическое обеспечение урока: -А. Климов. «Основы русского народного танца». -Т.К. Васильева» Секрет танца» -Т. Устинова «Русские танцы». Оформление, оборудование,инвентарь: 1.Урок проводится в оборудованном аудиотехникой в зале с фортепиано, музыкальным центром, доской для наглядных пособий, телевизором, ноутбуком, зеркалами, хореографическим станком. 2.Аудизаписи, CD диски. -Русские танцевальные мелодии 3. Презентация -DVD( Русские народные танцы) 4.Карточки с изображением видов русского народного костюма ( мужского, женского), русских народных промысел, русских народных инструментов. План урока
Ход урока: » Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть на своем уроке. Мы все спокойны, добры и приветливы. Все готовы к уроку. Все внимательными, активными и доброжелательными к друг другу.
Дети исполняют по кругу зала танцевальный шаг, шаг на полупальцах, шаг на пятках, бег. Строятся в линейки по 4 человека. Выполняют мужской и женский поклон. После перестраиваются на станок, каждый ученик занимает свое место.
- Приседание (plié) -Упражнение на развитие подвижности стопы (battementtendu) -маленькие броски -подготовка к «веревочке» 3.Объяснение нового материала. Педагог: Ребята, как вы думаете, сколько на свете танцев? Учащиеся: 100!, 200!, 100000? Педагог: А разве кто-нибудь их считал, да и возможно ли это?Ведь каждый народ создает танец всякий раз, когда хочет полнее ощутить жизнь,выразить свою печаль и радость! Посмотрите, народные танцы являются в разных уголках мира: испанец пляшет не так как швейцарец, не так как немец и француз. У одного танец говорящий, у другого танец бесчувственный. У одного танец бешенный, разгульный, а у другого спокойный. Откуда же родилось такое разнообразие танцев? Оно родилось из характера народа, его жизни и образа занятий – так писал русский писатель Н.В.Гоголь. Русский танец родился в крестьянской среде. Зеленый луг, лесная опушка, деревенская околица- вот т сцена. Чарующая картина открывалась глазами тех, кому удавалось наблюдать сельский праздник с его танцами и хороводами. Слайд 2. Педагог: Зарождение танцев и музыки на Руси относится к глубокой древности. В селе Мартыновка на Киевщине найдено несколько литых пляшущих фигурок, относящихся к 6 веку. Педагог: В древнем искусстве славян неразрывно сочетались музыка, слово и танец. Древнейшими народными плясками на Руси были пляски-игры, изображающие трудовые процессы и приурочены были к календарным языческим праздникам. «Семик»-посев «Спожинки» -сбор урожая, »Коляда» -зимний праздник. Слайд 3. Педагог:Среди участников обрядов постепенно выделялись лучшие пляшущие, Поющие, играющие. Их называли « плясец», «игрец», «ваган», «сопека». Так появились скоморохи - талантливые пропагандисты русской поэзии, танца и песни. Они сыграли большую роль в развитии пропаганде русского танца. Слайд 4. Педагог: Национальная одежда- это своеобразная книга, из которой можно много узнать о традициях, обычаях и истории своего народа. Одежда каждой области России имела свои орнаменты, излюбленные цвета, отделку, формы и фасоны. Слайд 5.Педагог: Северорусский костюм. Главной и самой известной частью этого костюма является сарафан. Его носили и в будни и в праздники, изготовлялись из холста, крашенных и фабричных тканей, шелка, парчи. Мягкие плавные линии сарафана, которые как бы струились при движении, женщин называли лебёдушкам. Завершал костюм головной убор. Головные уборы были чрезвычайно разнообразны и всегда четко делились на девичьи и уборы замужней женщины. Отсюда различие: у девушек - легкие и воздушные накосники, венцы, ленты, обручи, кокошники, а у женщин-платки, глухие «сороки». Обували в празднике сапоги из цветной кожи, украшенные вышивками. Педагог: В южно-русском костюме главной деталью была попёва-пробабка современной юбки. В основу костюма так же входила рубаха, украшенная вышивкой. Поверх юбки одевался передник, который всегда украшался вышивкой, и часто предпочтение отдавалось красному цвету.Этот цвет считался магическим. И одежда красного цвета должна была отпугивать демонов, оберегать владельца от разных напастей. Слайд 6. Педагог: Основными частями мужской одежды как сейчас , так и в старые времена являются рубаха и штаны. Без рубахи не мог обойтись ни крестьянин, ни князь, ни горожанин, ни селянин. Отличалось лишь качество материала и отделки. Праздничную одежду расшивали цветным шелковыми нитями. Особое значение придавалось расположению рисунка на рубахе, так нагрудные узоры защищали руки, а наподольные не давали пробраться злым силам снизу. Штаны заправлялись в сапоги или носились с лаптями. Слайд 7. О богатстве и многообразии русского народного танца говорят красивые хороводы и кадрили, виртуозные и лихие пляски .Помните, как в народных поговорках говорится» ногам работа – душе праздник», плясать – душу открывать». Слайд 8. (DVD « Праздничная плясовая» исполняет ансамбль танца «Берёзка») Педагог: Среди обрядовых игр песенно-танцевального характера огромное место принадлежит хороводам. Первые русские хороводы были посвящены Солнцу и как в подражании форме солнечного диска хороводы строились по кругу. Педагог: Хороводы очень разнообразны в своих построениях. Каждый рисунок хоровода имеет своё название, например: «воротца», »карусель», « колонна», «корзиночка». Но основной формой построения большинства хороводов является круг. Педагог: В различных областях России хороводы имеют разные названия: «карагод», «каравод», «улица,» «городок». Поэт Державин в стихотворении «Русские девушки» показать необычайную выразительность и эмоциональную силу этого танца. Но самым большим его достоинством поэт считал его скромность и благородство. Слайд 9.(DVD хоровод «Во поле березка стояла» исполняет ансамбль танца « Березка»). Педагог: А теперь поговорим о русской кадрили. Русская кадриль ведет свою историю от французской кадрили, элементы которой появились в России благодаря солдатам русской армии, которые побывали за границей во время войны с Наполеоном. Но в России кадриль не только претерпела большие изменения, а некоторые кадрили сочинялись заново. Кадриль в отличие от других плясок, имеет своеобразное построение, четкое деление на пары. Так существует» Круговая» ,» Квадратная», »Линейная» кадриль.Названия фигур кадрили разнообразны: «Проходочка»,»Крутея», «Девки на расхват». Слайд 10.(DVD» Кадриль» исполняют Т. Навка и М. Башаров). Педагог: Русский народный танец исполнялся под своеобразный оркестр , в состав которого входили: гармонь, балалайка, деревянные ложки, свирели, трещотки, колокольчики. Слайд 11. Педагог: Мы сейчас познакомились с вами с истоками русского танца. Ответьте мне на вопрос? « Что характерно для исполнения русского танца. Какова манера исполнения русского танца? Слайд 12. Учащиеся: скромность, благородство, размах, ловкость , жизнерадостность, кокетство, величавость. Педагог: Правильно. А теперь, постройтесь на середину зала по линейкам.Сейчас мы познакомимся с танцевальной лексикой русского танца, которая очень разнообразна. Это: « Веревочка», «моталочка», «ковырялочка», «подбивка», «гармошка» ,»припадание»,»дробушечка»,» хлопушки», «присядки», «вращения- крутки».(Учащиеся разучивают танцевальные движения-« моталочка», «гармошка», «ковырялочка»). Слайд 13. Педагог: Русский танец мощный пласт русского народного творчества. Он не только отражал жизнь, раскрывал душу народа, но и делил с ним судьбу, прокладывая себе путь к признанию. Сегодня, вы только получили начальное представление об этом танце, но возможно это поможет вам сделать первые шаги в освоении хореографического русского народа. Педагог: А закончить наш урок, мне хочется словами известной русской балерины Лидии Лопуховой « Мы, русские, прирожденные танцоры - это у нас в крови.» 5.Проверка усвоения нового и материала, закрепление знаний и умений. ( учащимся предлагается ответить на следующие вопросы.) -Кто такие скоморохи? -Какие виды женского русского костюма вы знаете? -Расскажите о мужском русском костюме. -Какие существуют жанры русского танца? -Какие русские народные инструменты входят в состав русского народного оркестра? -Какие движения русского танца вы знаете? 6.Домашее задание. 1) Нарисовать мужской и женский народный костюм. 2) Составьте кроссворд на тему русского народного танца. 7. Педагог: Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо поработали, были активны и внимательны. Провожу оценивание, отмечаю личные достижения, завершаю урок пожеланиями. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 2 КИРОВСКОГО РАЙОНА г.о Самара Методическая разработка открытого урока народно-сценическоготанца на тему: « Русский народный танец» ( с применением ИКТ) Подготовила: педагог дополнительного образования по хореографии МБОУ ДОД ДШИ №2 Петрова Светлана Федоровна |