Главная страница

Рассказать (предмет, тема урока, дата). Составляющими видеопродукта могут быть: Собственно репортаж с места событий (фрагмент урока)


Скачать 52.22 Kb.
Название Рассказать (предмет, тема урока, дата). Составляющими видеопродукта могут быть: Собственно репортаж с места событий (фрагмент урока)
Дата 24.02.2016
Размер 52.22 Kb.
Тип Рассказ

В помощь репортеру:

Основная цель вашего видеорепортажа- рассказать о том, как прошел урок, что интересного (важного, нового) узнали студенты.

Начните с сообщения о том, ГДЕ и КОГДА происходят события, о которых планируете рассказать (предмет, тема урока, дата).
Составляющими видеопродукта могут быть:

  • Собственно репортаж с места событий (фрагмент урока)

  • Стендап (см.ниже)

  • Интервью с участниками урока (студенты, преподаватель)

!Учтите, что видеосъемка может вестись только с согласия преподавателя и отвечающего (подберите убедительные аргументы ,чтобы получит согласие).!

Работа в кадре

 

 Основные рекомендации

 

1. В кадре выигрышнее смотрится тот, кто стремится общаться со зрителем, а не просто проговаривает заученные слова. Если трудно общаться с камерой, иногда рекомендуют представлять за объективом своих знакомых.

2. Произносить текст рекомендуется умеренно эмоционально. Основной посыл: «Я знаю нечто интересное и хочу рассказать это вам».

3. Смотреть нужно в основном в объектив. Но взгляд не должен быть «стеклянным», в частности, следует не забывать моргать.

4. Следует избегать движений-паразитов. Не нужно встряхивать прической, теребить что-то пальцами, раскачиваться, переминаться с ноги на ногу и т.п.

5. Однако фигура человека в кадре не должна быть «замороженной». Нужно не переставать «жить». Естественные движения корпуса делают речь убедительней.

6. Нужно продумать, чем занять руки, если в них нет микрофона.

7. Жесты руками добавляют убедительности, но есть смысл их прорепетировать и обсудить с оператором.

8. В телеэфире нужно стараться проговаривать все звуки. Это достигается с помощью более активной, чем при обычной речи, артикуляции. Примечание: активная артикуляция не только не портит внешность человека в кадре, но чаще наоборот – добавляет его речи убедительности. Во всяком случае, это лучше, чем «парализованные» губы и челюсти.

 

Стендап

  

Стендап (англ. standup – стойка) - прием в телевизионном репортаже, при котором журналист находится в кадре и сообщает информацию по теме сюжета.

Стендап — это законченное, самостоятельное действие внутри репортажа, которое тесно связано с другими его частями. В стендапе репортер обращается к зрителям, а не беседует со своими героями.

Стендап делают для того, чтобы:

  • сделать лицо корреспондента узнаваемым,

  • подчеркнуть, что корреспондент находится на месте события,

  • подвести итог или рассказать о перспективах событий;

  • привлечь внимание зрителя к важной информации;

  • показать интересный объект;

  • плавно перейти от одной части сюжета к другой;

  • решить проблему нехватки видеоряда.

 

Основные требования к стендапу:

  • продолжительность не более 20 секунд;

  • фон за журналистом должен иметь отношение к теме сюжета;

  • текст стендапа должен содержать минимум субъективных оценок, даже если журналист позволяет себе комментарии;

  • текст стендапа должен отделяться от закадрового текста.

 

Типы стендапов


  • Стендап в начале сюжета

  • Стендап в середине сюжета («мостик»)

  • Стендап в конце сюжета(используется как концовка или как анонс продолжения темы).

 

Стендап можно снять:

- стоя;

- сидя;

- в движении.

Подходите к съемкам творчески. Возьмите что-нибудь в руки, откройте дверь, укажите на что-то. Выберите интересный фон. Всегда лучше делать стендап на фоне чего-то статичного, чем на фоне людей, особенно если они делают что-то интересное.

 

Что нужно помнить:

  • постарайтесь выглядеть хорошо; сбившийся на сторону галстук только отвлекает внимание от того, что вы говорите;

  • будьте свободным, не напрягайтесь;

  • смотрите в камеру;

  • будьте внимательны к тексту: у вас не будет возможности исправить его позже;

  • в начале и конце сделайте 5-секундные паузы, чтобы облегчить монтаж;

  • запишите по крайней мере два удачных дубля, чтобы было из чего выбрать;

  • объясните или упомяните о том, где вы находитесь, если это не очевидно;

 

Постарайтесь НЕ:

  • не выучивайте текст стендапа наизусть;

  • не ставьте знаки препинания кивком головы;

  • не говорите полушепотом, например, в комнате, где идет собрание;

  • не думайте о микрофоне в кадре;

  • не надевайте солнцезащитные очки;

  • не делайте стендап в головном уборе даже в мороз.


Интервью (от англ. interview — встреча, свидание):
Это из самых распространённых жанров журналистского творчества.

Психологическая подготовка к интервью очень важна как для репортера, так и для героя репортажа. Настройтесь сами и постарайтесь убедить интервьюируемого в том, что беседа будет полезна и для него .

Интервью может провалиться по многим причинам, но это произойдет почти наверняка, если репортер к нему не готов Продумайте систему вопросов для собеседника.

Первый вопрос должен сразу втягивать партнера в беседу

Составьте список последующих вопросов ,главные из них во время интервью держите наготове на случай внезапного провала памяти.
Возможные вопросы:


  • Было ли психологически комфортно на занятии?

  • Что нового узнали (чему научились) на уроке?

  • Что показалось особенно интересным?

  • Как полученные знания (умения) могут пригодиться в дальнейшем?

  • Весь ли материал усвоен?

  • Что вызвало затруднение (какой материал непонятен)?

  • Как планируете восполнить оставшиеся пробелы?

И др.
При подготовке к интервью учитывайте:


Помните, что журналистский труд требует  хорошей памяти, внимания, наблюдательности, воображения, впечатлительности, настойчивости, любознательности.
Примеры видеорепортажей в сети интернет:

http://www.youtube.com/watch?v=Zz-Nhn-yC90

http://www.youtube.com/watch?v=w5PB30jve2Q&list=PL1C069122B7D184E0&index=1

http://www.youtube.com/watch?v=BG-jRaH6eAo

Репортажи с уроков русского языка (статьи)

http://sosh24.ucoz.ru/load/reportazhi_s_urokov_russkogo_jazyka/1-1-0-19
Источники:
http://al-dedov.narod.ru/infa/standup.htm