|
|
Рабочая программа разработана на основе нормативных документов
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена в полном соответствии с государственным стандартом и обязательным минимум содержания по информатике.
Рабочая программа разработана на основе нормативных документов:
- Приказ МОиН РТ №4154/12 от 09.07.2012г. «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования»
- Учебный план МБОУ «СОШ № 31» НМР РТ на 2012 - 2013 учебный год.
Федеральный перечень учебников рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
Положение о составлении рабочей программы МБОУ «СОШ №31».
Рабочая программа рассчитана на 35 ч., из расчета 1 часа в неделю. Практических работ – 15; проверочные работы – 3; тестовая работа – 6; контрольная работа – 2; творческая работа – 1.
Рабочая программа составлена с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся 5 А, 5 Б, 5 Г класса.
Из трех пятых классов - 5 «А», 5 «Г» - общеобразовательные, 5 «Б» -математический. На окончание 2011/2012 учебного года качество знаний в 5 «А»- 62%, в 5 «Б»- 72%, в 5 «Г»-58%.
В 5 «А», 5«Б», 5 «Г» классе большинство учащихся достаточно мотивированы к изучению информатике, средний темп изучения материала, планируется дополнительно разбирать и решать нестандартные задачи, использовать дополнительный материал при изучении предмета.
Изучение информатики в 5 классе направлено на достижение следующих целей:
формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;
формирование навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития;
усиление культурологической составляющей школьного образования;
пропедевтика понятий основного курса школьной информатики;
развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Содержание учебной программы:
-
№ п/п
|
Название темы
|
Количество часов
|
|
Информация вокруг нас
|
21
|
1
|
Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ. Информация, информатика, компьютер.
|
1
|
2
|
Хранение информации. Носители информации. Передача информации. Кодирование информации. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации
|
8
|
3
|
Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации
|
7
|
4
|
Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме.
|
4
|
|
Компьютер для начинающих
|
8
|
5
|
Как устроен компьютер. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре
|
3
|
6
|
Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню
|
4
|
|
Информационные технологии
|
6
|
7
|
Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Этапы подготовки документа на компьютере. Компьютерная графика. Графические редакторы. Устройства ввода графической информации. Создание движущихся изображений
|
|
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны:
понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;
различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
приводить примеры информационных носителей;
иметь представление о способах кодирования информации;
уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;
определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;
различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
запускать программы из меню «Пуск»;
уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;
уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;
знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.
Учебно-методический комплект:
Босова JI.JI. Информатика: учебник для 5 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.)
Учебно-тематическое планирование.
№
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Формы контроля
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Дата проведения
|
|
план
|
факт
|
|
|
Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ. Информация, информатика, компьютер.
|
Вводный урок
|
индивидуальная
|
ЗЗнать инструкцию по технике безопасности на рабочем месте.
Уметь выполнять правила поведения в компьютерном классе.
|
|
|
|
Хранение информации. Носители информации.
Практическая работа «Знакомимся с клавиатурой»
|
Комбинированный урок
|
индивидуальная
|
Перечислять достоинства и недостатки хранения информации во внутренней и внешней памяти
|
|
|
|
Передача информации
|
Комбинированный урок
|
индивидуальная
|
приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике
|
|
|
|
Кодирование
информации.
Практическая работа «Осваиваем мышь»
|
Урок-лекция с элементами беседы.
|
индивидуальная
|
Кодировать информацию и составлять ребусы
|
|
|
|
Формы представления информации.
Метод координат
|
Урок-лекция с элементами беседы. Практикум.
|
индивидуальная
|
Применять метод координат для представления графической информации
|
|
|
|
Текст как форма представления информации.
Практическая работа «Запускаем программы. Основные элементы окна программы»
|
Урок-лекция с элементами беседы. Практикум.
|
индивидуальная
|
Приводить примеры текстов, отличающихся по размеру, по оформлению, по назначению
|
|
|
|
Табличная
и наглядная формы представления информации.
|
Урок-лекция с элементами беседы. Практикум.
|
индивидуальная
|
Решать задачи с помощью таблиц.
Определять форму представления информации
|
|
|
|
Практическая работа «Знакомимся с компьютерным меню»
|
Урок -практикум
|
фронтальная
|
|
|
|
|
Контрольная работа № 1 «Информация»
|
Урок проверки ЗУН
|
фронтальная
|
|
|
|
|
Обработка информации.
Практическая работа
«Вычисление с помощью приложения Калькулятор»
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Открывать программу Калькулятор и использовать её
|
|
|
|
Обработка
текстовой информации. Ввод текста
Практическая работа
«Ввод текста»
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Открывать программу
Word-Pad и вводить текст
|
|
|
|
Обработка
текстовой информации. Редактирование текста
Практическая работа
«Редактирование текста»
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Редактировать текст в программе
Word-Pad
|
|
|
|
Редактирование текста.
Работа с фрагментами Практическая работа
«Редактирование текста»
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Работать с фрагментами
|
|
|
|
Редактирование текста.
Поиск информации.
Практическая работа
«Редактирование текста»
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Осуществлять поиск информации в учебнике, словаре
|
|
|
|
Изменение формы представления информации. Систематизация
информации.
|
Комбинированный урок
|
индивидуальная
|
Приводить примеры
систематизации информации
|
|
|
|
Форматирование –
изменение формы представления информации. Практическая работа № 8 «Форматирование текста»
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Форматировать текст в текстовом редакторе
|
|
|
|
Преобразование информации по заданным правилам.
Практическая работа
«Создание комбинированных документов»
|
Урок- практикум
|
индивидуальная
|
Открывать программу Калькулятор и использовать её
|
|
|
|
Преобразование информации
путём рассуждений.
Практическая работа
«Работа с фрагментами
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Редактировать и форматировать графические объекты
|
|
|
|
Разработка плана действий и его запись.
|
Комбинированный урок
|
индивидуальная
|
Решать логические задачи
|
|
|
|
Устройство ПК
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Показывать
основные устройства компьютера.
Правильно располагать пальцы на клавиатуре
|
|
|
|
Ввод информации в память компьютера.
Практическая работа «Знакомство с клавиатурой»
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Знать устройства ввода информации в компьютер; вводить символы с клавиатуры
|
|
|
|
Основная позиция пальцев на клавиатуре
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Знать принцип расположения букв на клавиатуре; вводить символы основной позиции с
клавиатуры.
|
|
|
|
Основная позиция пальцев на клавиатуре
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Вводить символы основной позиции с
клавиатуры.
|
|
|
|
Программы и файлы.
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Знать общее представление о программном обеспечении компьютера, понятие файла; вводить символы с клавиатуры
|
|
|
|
Рабочий стол, управление мышью.
Практическая работа
«Освоение мыши»
|
|
|
Знать понятия графического интерфейса
|
|
|
|
Главное меню. Запуск программ.
Практическая работа «Запуск программ. Основные элементы окна программы»
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Знать представление о компьютерных меню; запуск программы через главное меню
|
|
|
|
Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа
«Управление компьютером
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Уметь управлять компьютером с помощью меню
|
|
|
|
Контрольная работа №2
«Компьютер».
|
Урок проверки ЗУН
|
фронтальная
|
|
|
|
|
Компьютерная графика
редактора.
Практическая работа
«Знакомство с инструментами рисования графического редактора»
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Открывать программу
Paint и использовать имеющиеся в ней инструменты
|
|
|
|
Инструменты графического редактора.
Практическая работа
«Пригласительный билет»
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Использовать имеющиеся в ней инструменты
|
|
|
|
Инструменты графического редактора
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Использовать имеющиеся в ней инструменты
|
|
|
|
Обработка графической информации.
Практическая работа
«Раскраска»
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Использовать имеющиеся в ней инструменты
|
|
|
|
Итоговая контрольная работа
|
Урок проверки ЗУН
|
фронтальная
|
|
|
|
|
Создание движущихся изображений
Практическая работа
«Анимация»
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Уметь создавать движущиеся изображения
|
|
|
|
Создание движущихся изображений
Практическая работа
«Анимация»
|
Урок-практикум
|
индивидуальная
|
Уметь создавать движущиеся изображения
|
|
|
|
|
|
Скачать 194.64 Kb.