Рабочая программа Кружка «Народные промыслы»
|
|
 Скачать 243.11 Kb.
|
|
Рабочая программа Кружка «Народные промыслы» 2015-2016 учебный год. 54 часа (2 часа в неделю) Пояснительная записка Общая характеристика кружка « Народные промыслы». Народное и декоративно-прикладное искусство являются неотъемлемой частью художественной культуры. Произведения прикладного искусства отражают художественные традиции нации, миропонимание, мировосприятие и художественный опыт народа, сохраняют историческую память. Ценность произведений народного декоративно-прикладного искусства состоит не только в том, что они представляют природный мир, материальную культуру, но еще и в том, что они являются памятниками культуры духовной. Именно духовная значимость предметов народного искусства особенно возрастает в наше время. Посредством данной программы учащиеся научатся ценить произведения искусства, создавать творческие работы, переосмысливая увиденное и услышанное, на занятиях по декоративно-прикладному искусству. Сегодня, очевидно, что народное искусство является полноправной и полноценной частью художественной культуры, развиваясь по своим законам, определяемым его сущностью, и как самостоятельный вид творчества взаимодействует с другим типом творчества – искусством профессиональных художников. Основная цель программы: раскрытие и развитие творческих способностей и задатков, через занятия декоративным искусством. Поставленная цель достигается путем решения следующих задач: - художественно-творческой : – развития творческих способностей; - фантазии и воображения; -образного мышления, используя игру цвета и фактуры; -нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей; - технической: – освоения практических приемов и навыков художественной росписи по дереву. - воспитательной: – формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество; - восприятие духовного опыта человечества – как основу приобретения личностного опыта и самосозидания; - коррекционной: -развитие наблюдательности, фантазии, - развитие пространственной ориентировки, - развитие мелкой моторики; - развитие художественно – творческих способностей; - развитие художественного вкуса, творчества, самостоятельности в работе. -формирование правильных эмоционально- социальных навыков в процессе творческой деятельности; В целом занятия в кружке способствуют разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания. На занятиях создана структура деятельности, создающая условия для творческого развития воспитанников. Основные дидактические принципы программы: доступность и наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
Межпредметная интеграция занятий осуществляется с: - Изобразительным искусством (зарисовка эскизов, прорисовка элементов, составление композиции, работа в цвете акварелью, гуашью); - Информатикой (использование ПК и программных средств для показа образцов); - Историей (история возникновения росписи, вышивки); - Чувашским языком и культурой (изучение чувашского национального орнамента) -Трудовым обучением ( работа с тканью, нитями). - Письмом и развитием речи (обогащение словарного запаса, развитие речи); Место предмета в учебном плане: Кружок «Народные промыслы» рассчитан на 54 часа (2 часа в неделю) всего 31 неделя. Занятия проводятся с 1 октября по 25 мая. Содержание кружка делится на два блока: «Чувашская национальная вышивка» и «Художественная роспись». На каждый блок данной программы отводится 27 часов. Программа кружка рассчитана на обучающихся 5-7 классов коррекционной школы 8 вида. Блок «Чувашская национальная вышивка» . Народная художественная вышивка- яркое и неповторимое явление национальной культуры , изучение которой обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством. Данная область знаний развивает в личности ученика эстетическое восприятие мира, воспитывает художественный вкус, потребность в общении с прекрасным в жизни и в искусстве чувашского края. Обеспечивает определенный уровень знаний в сфере чувашской национальной культуры. Содержание программы направлено на развитие художественно-творческих и практических способностей учащихся при эмоционально-ценностном отношении к чувашской национальной вышивке. Приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям, традициям родного края, к эстетическим и нравственным ценностям. Воспитание патриотизма, чувства гордости за богатую художественную культуру чувашского края. Одна из главных задач, стоящих перед работниками народного образования – задача улучшения трудового и эстетического воспитания подрастающего поколения. В решении этой задачи помогают занятия учащихся декоративно – прикладным искусством, где в активном творческом труде они учатся создавать красоту своими руками. Эти занятия формируют у детей эстетический вкус, дают технические знания, развивают трудовые умения и навыки. Цель: Овладеть техникой чувашской вышивки, как уникального явления в декоративно-прикладном искусстве чувашского народа. Задачи: - изучить историю развития чувашской вышивки; -научить умело разбираться в чувашском орнаменте; -изучить технику чувашской вышивки. - развивать способность эстетического восприятия произведений декоративно - прикладного искусства, творческое мышление; - воспитывать любовь и уважение к народной вышивке, к национальному искусству. В чувашском творчестве выразилась красота души и мудрость народа. Это наследие является неиссякаемым источником вдохновения для последующих поколений. Воспитание учащихся на опыте народной педагогики, приобщение их к истокам народного творчества, эстетическим и трудовым традициям, развитие у них художественно-исполнительских, общетрудовых умений помогает восстановить преемственность совершенствования национальной культуры, возродить этноэстетику, определить пути познания от чувашского народного искусства к искусству других народов. Известно, в народное искусство вложена душа народа. Прекрасные вещи, как и произведения искусства, выражают чувства и миропонимание их создателей. Изучение произведений декоративно-прикладного искусства, их художественных особенностей и выразительных средств воспитывает бережное отношение и уважение к национальной культуре. Освоение знаний: -о чувашской национальной вышивке Чувашии -о выдающихся мастерах современной чувашской вышивки, их творчестве; -получить определенный уровень эрудиции по данному курсу. Овладение умениями: -практически изучить технику чувашской вышивки; -изучить технику выполнения различных видов узоров в чувашской вышивке; - различать вышивку по этнографическим группам; - последовательности изготовления изделия в технике чувашской вышивки. Понимание: -национальной специфики чувашской вышивки как составной части многонациональной культуры России, более глубокое понимание великого национального достояния - Чувашского декоративного искусства; Формирование: -интереса к чувашскому декоративному искусству, к чувашской национальной вышивке, способности воспринимать ее исторические и национальные особенности; -определять собственное отношение к произведениям народного декоративного искусства; -осознавать свою культурную и национальную принадлежность; - устойчивых навыков в технике выполнения элементов чувашской вышивки; - навыков грамотного изготовления изделий, украшенных чувашской вышивкой. Требования к уровню подготовки обучающихся: В результате изучения чувашской национальной вышивки ученик должен: Знать-понимать -историческое прошлое и настоящее декоративно-прикладного искусства Чувашского края. -известных мастеров чувашской национальной вышивки. - крупные музеи, в которых хранятся образцы чувашской вышивки; -классификацию орнаментов по назначению и по способу выполнения; - отличительные черты чувашской вышивки от других видов вышивок; - уникальность чувашской национальной вышивки. Уметь: -узнавать изученные виды узоров; -пользоваться различными источниками информации о чувашской вышивке; -выполнять творческие задания ; -ориентироваться в основных узорах; -использовать для решения познавательных и практических задач различных источников информации , включая энциклопедии ,словари ,Интернет-ресурсы и другие базы данных Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для: - выбора путей своего культурного развития; - организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях народного и современного искусства; -самостоятельного художественного творчества. Основное содержание. 1.Знакомство с историей чувашской национальной вышивки. Чувашская вышивка в прошлом и настоящем. Развитие чувашской национальной вышивки. Художник М. С. Спиридонов, изучавшией чувашскую вышивку. Современные мастера чувашской вышивки. 2.Техника выполнения чувашской вышивки. Виды швов. Выполнение образцов простых стежков « сиктерулле, хаю(стебельчатый шов), «кукар- макар» (зигзаг). Изучение стежков « эрехле, вырасла тере» (редкий крест, русский крест). Изучение стежков « сайра шулам» (косой шов, косая стежка). Мережка « кистек» (кисточка), 2 в раскол». Зарисовка схемы орнаментальных швов. Выполнение образцов орнаментальных швов « Сенек юп» ( «вилочка» узор с вилами), « Салакайак ури» (воробьиные лапки. Выполнение швов « Сысна ури» ( « свиные ножки») , « юплешке» (« рогатки» ). Выполнение образца заполнения узора швом « сайра шулам». Сложные швы. Зарисовка и выполнение швов: « Ухмах тере, син пелми тере ( пустяшный шов, мудреный шов). Выполнение шва «хантас» (косая стежка, мелкая стежка) , заполнение квадрата швом « хантас». 3.Изготовление салфетки в технике чувашской вышивки. Композиционное решение салфетки, составление ее эскиза. Зарисовка орнамента салфетки на миллиметровую бумагу. Подготовка ткани к вышивке, вышивание « краевой мережки «кистек» . кисточка. Вышивание каемки салфетки. Выполнение швов «редкий крест, косая стежка, рогатки». Вышивание ромбика ступенчатого с усиками и крючком в углах салфетки. Заполнение узоров салфетки швом « сайра шулам», косая стежка. Окончательная обработка изделия. Оформление выставки работ. Композиционное расположение работ. Влажно-тепловая обработка изделий. Блок «Художественная роспись». Роспись по дереву является частью народного искусства, частью народного творчества, народной мудрости. Годами люди накапливали опыт и передавали его следующим поколениям. Народное искусство является уникальным миром духовных ценностей, корнями, уходящее в далекие народные традиции, которые питают современные виды культуры. Возрождение традиций, промыслов, искусства росписи поможет узнать детям как можно больше о народном искусстве, возродить и приумножить полученные знания. Значение декоративного рисования для развития детей, с ограниченными возможностями здоровья, исключительно велико, т. к. оно обладает многими ценными свойствами. Тесно соприкасаясь с народным декоративно – прикладным искусством, этот вид изобразительной деятельности способствует эстетическому воспитанию школьников, он более понятен и доступен. Программа нацелена на деятельность обучающихся, их всестороннее личностное развитие и формирования их готовности к жизни. Цель: Развитие творческих способностей, эстетического и художественного вкуса посредством овладения навыками художественной росписи по дереву. Задачи: - Познакомить детей с основами народного декоративно-прикладного искусства - Воспитывать чувство прекрасного на примерах изделий народных мастеров и способствовать сохранению культурных традиций русского народа. - Развивать у детей интерес к декоративно-прикладному искусству. - Формировать навыки кистевого письма. - Воспитание чувства коллективизма, приобщение к общественно полезной деятельности. -Развивать творческие способности обучающихся через создание самостоятельных художественных изделий. Требования к уровню подготовки обучающихся: Обучающиеся должны знать: - историю хохломской росписи; - основные цвета хохломской росписи; - элементы травного орнамента. - историю появления городецкой росписи; - основные цвета, используемые в городецкой росписи; - названия и технику выполнения традиционных элементов и мотивов Городца. Обучающиеся должны уметь: - узнавать работы хохломских мастеров среди других произведений декоративно-прикладного искусства; - выполнять простейшие элементы хохломской росписи (осочки, травинки, капельки, усики, завитки, кустики) и узоры «травка», «листочки», «ягодки»; - составлять композицию по хохломским мотивам на основе изученных элементов. - узнавать работы городецких мастеров среди других произведений декоративно-прикладного искусства; - последовательно выполнять простейшие элементы городецкой росписи (дуги, капельки, спиральки, штрихи, точки, скобочки), а также традиционные элементы и мотивы; - ориентироваться в композиции и самостоятельно её составлять; - декоративно оформлять деревянное изделие с использованием традиционных мотивов. Основное содержание.
Блок « Художественная роспись» 27 часов.
Литература.
Чувашское искусство. Сб.ст. ЧНИИ, вып. 3. Чебоксары, 1974.
14.Махмутова Х. И. роспись по дереву: Пособие для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1987. 15. Народный умелец/ Учебно-методическое издание.- Вологда: ООО «Индау», 2001. 16. Народные промыслы. Жостово: Альбом аппликаций.: М.: ООО «Хатбер-пресс», 2003. 17. Народные промыслы. Хохлома: Альбом аппликаций.: М.: ООО «Хатбер-пресс», 2003. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||