Психологическое занятие с применением снежной арт-терапии: «Как избавиться от зимней депрессии?» (для обучающихся 1 – 4 классов). Цель
|
|
 Скачать 66.95 Kb.
|
|
Психологическое занятие с применением снежной арт-терапии: «Как избавиться от зимней депрессии?» (для обучающихся 1 – 4 классов). Цель: снятие эмоциональной напряженности у младших школьников в зимний период и предотвращения у них состояния сезонной депрессии. Задачи: 1. научить детей определять свое внутреннее состояние и понимать эмоциональное состояние другого человека; 2. развивать пространственное и творческое воображение; 3. способствовать снятию мышечных зажимов и расположить учащихся к двигательной и эмоциональной разрядке. 4. изменить привычный репертуар самовыражения обучающихся, создать новые условия и новые способы в выражении чувств. 5. воспитывать чувство сплоченности коллектива, умения слышать и слушать друг друга. Приемы работы с детьми: беседа, арт-терапевтические упражнения, релаксационные упражнения. Формы работы: индивидуальная и групповая работа. Средства: для создания образов на снегу используются:
Некоторые арт-терапевтические техники были взяты из статьи Маргариты Сенчищевой «Снежная арт-терапия» № 07/2006 журнала "Школьный психолог". Ход занятия 1. Приветствие и подготовка к работе (введение и разогрев): Психолог: - Давайте поздороваемся друг с другом. Игра: «Я рад тебя видеть…!» - все встают в круг, по кругу каждый говорит соседу справа следующую фразу: «Я рад тебя видеть (имя)…!». Беседа с учениками о Фее Зиме: Психолог: - Какое сейчас время года на улице? (зима). - Зима какая? (белая, морозная, веселая, красивая, снежная, холодная). - Снег какой? (белый, пушистый, холодный, липкий, скрипучий, мягкий). - Зима веселое или грустное время года? Психолог: - У каждого времени года – свои любимые цвета. Есть они и у зимы. - Как вы считаете, какие самые любимые краски Феи зимы? - Конечно – это белая, голубая, серая… - В зимний период нам так не хватает ярких красок, которые бы нас согрели и помогли поднять настроение. - Для ощущения тепла – желтого солнышка, для радости – красных маков, для спокойствия – зеленой травы и т.д. 2. Снежная арт-терапия. Психолог: - Ребята, сегодня на занятии мы с вами, с помощью вот этих заготовок и подручных средств будем творить на снегу, окунемся в пространство детства и творчества. Создадим для себя радужное настроение: обогатим зимние краски летними нотками. Индивидуальная работа. Выберите место. При желании свое местоположение можно изменить. Вы вправе свободно передвигаться и работать на любой территории. Используя любые цвета, вы можете сделать рисунок (конкретный или абстрактный образ; отпечаток предмета или тела на снегу и др.). Если нет нужного вам цвета, вы можете попросить его у других участников. Коллективная работа. Посмотрите на то, что получилось у других участников. Соедините линиями свои рисунки с теми, которые вам особенно понравились. Представьте, что прокладываете дороги. Каждый участник может поделиться впечатлениями о работе, показывает собственные рисунки, выделяет те рисунки, которые ему понравились. Рефлексия: каждый участник может поделиться впечатлениями о работе, показывает собственные рисунки, выделяет те рисунки, которые ему понравились. Упражнение «Тух-тиби-дух». Психолог: - Сейчас я вам по секрету сообщу особое слово. Это волшебное заклинание против плохого настроения, против обид и разочарований. Чтобы оно подействовало по-настоящему, необходимо сделать следующее: Вы становитесь в круг, я – в центр круга. Вы идете по часовой стрелке, я – против часовой стрелки. Как только я скажу: «Раз, два, три, стоп!» - все останавливаются. Я сердито-пресердито говорю тому, перед кем остановилась, глядя прямо в глаза, волшебное слово: «Тух-тиби-дух». Затем я поменяюсь местами с тем, напротив кого остановлюсь, и игра продолжается (в этой игре заложен парадокс, хотя дети должны произносить слова «тух-тиби-дух» сердито, через некоторое время они не могут не смеяться). Упражнение «Снеговик». Психолог: - Ребята, давайте представим, что каждый из вас слепленный снеговик. Тело у вас должно быть твердым, как замерший снег. Пришла весна, пригрело солнце, и снеговик начал таять. Сначала «тает» и повисает голова, затем опускаются плечи, расслабляются руки, пальцы, тело, ноги и ступни. Вы мягко падаете на землю и изображаете лужицу воды. Необходимо расслабиться. Пригрело солнышко, вода в лужице стала испаряться и превратилась в легкое облачко. Упражнение «Снежный вернисаж». Психолог: Каждому участнику предлагается занять выбранное им место на отведенной общей территории (не более двух метров друг от друга). Дается задание: с помощью любых понравившихся материалов (цветной воды, формочек для отпечатков, фигурок из цветного льда, природного материала) нарисовать картину, слепить скульптуру из снега. Придумать название своей картине и составить рассказ-представление о своей работе. Рефлексия: каждый участник может поделиться впечатлениями о работе, показывает собственные рисунки, выделяет те рисунки, которые ему понравились. Упражнение «Мороженное». Психолог: - Я знаю, что все вы любите мороженное. А теперь вообразите, что вы побывали в гостях у Снежной королевы. Замерзли и сами стали похожи на мороженое. Тело, руки, ноги, голова скованы холодом. Брр… Но вот пришел добрый волшебник и сказал: «Закройте глаза! Сейчас начнем оттаивать. Согреваются и оттаивают пальчики ног, согреваются и оттаивают ступни, согреваются и расслабляются колени. Тепло идет от пальчиков ног вверх, ноги теплые, они расслабляются. Согреваются пальчики рук. Пальцы расслабляются. Согреваются и расслабляются ладони. Согреваются и расслабляются кисти рук. Тепло от кистей идет к локоткам. От локотков тепло идет к плечам. Руки теплые, руки расслабились. Нам тепло. Тепло идет по всему телу, от живота поднимается к груди, шее, голове. Лицу жарко, лицо расслабилось, рот приоткрылся, голова повисла». Растаяло мороженое, растеклось сладкой лужицей по полу. Упражнение «Символ группы». Психолог: Участники делятся на микрогруппы по 5–6 человек. Каждая микрогруппа рисует на отведенной для нее территории. На каждую микрогруппу выделяется одинаковый набор форм и бутылок с окрашенной водой. Участники по очереди, используя различные формы и цвета, должны сделать общий рисунок. Рефлексия: каждый участник может поделиться впечатлениями о работе, показывает собственные рисунки, выделяет те рисунки, которые ему понравились. 3. Ритуал прощания: Упражнение «Рефлексия». Психолог: - Ребята, а сейчас каждый из вас выскажет свое понимание происходящего сегодня на занятии, опишет свои чувства и переживания, возникшие в процессе работы (ответы обучающихся). - Молодцы ребята, каждый из вас сегодня хорошо поработал. - Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и скажем друг другу «Спасибо» и «До свидания» (сначала все говорят громко в большом кругу, а потом все подходят к середине и говорят шепотом). !!! Психологическое занятие с элементами арт-терапевтических и релаксирующих техник занимает больше времени в отличие от обычного урока (1 – 1,5 часа). Данное занятие рассчитано на 68 минут.
|