Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода (обобщение)
|
|
 Скачать 43.76 Kb.
|
|
Урок русского языка Тема: Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода (обобщение). Цели урока: Развивать умение правильно употреблять и писать падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода. Ход урока. 1. Организационный момент и сообщение целей урока. -Сегодня на уроке мы будем составлять устный журнал, на каждой странице которого будет грамматическое задание, которое будет оцениваться. Я думаю, если мы постараемся, то урок получится интересный. Итак, открываем первую страницу нашего журнала «Угадай-ка». Вставьте пропущенные окончания, догадайтесь, как будет называться наш устный журнал. Слайд 1. Проверка. Слайд 2. Название устного журнала и есть тема нашего урока. Слайд 3. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода. Итог. За первую страницу «Угадай-ка» получаете 3 балла. 2. Словарно- орфографическая работа. Следующая страница журнала «Вспоминай-ка». Работа в тетрадях. а) Запись слов под диктовку. Пассажир, жёлтый, интересный, коллектив, чёрный, суббота. б) - На какие две группы можно разделить эти слова? 1.Слова с двойными согласными. (Проверка). 2.Имена существительные и имена прилагательные. (Проверка). в) Образуйте от имён существительных имена прилагательные. г) Составьте словосочетания с новыми именами прилагательными. д) Составьте предложение со словосочетанием. Запись предложения со словосочетанием в И.п. Определите падеж, выделите окончания. - В каком ещё падеже имена прилагательные отвечают на эти же вопросы и имеют те же окончания? (В В.п.) Составьте устно предложение с этим словосочетанием в В.п. Итог. За страницу «Вспоминай-ка» получаете 4 балла. 3. Работа по теме урока. а) - Следующая страница журнала «Отвечай-ка», где вы должны ответить на два главных вопроса нашего урока. Слайд 4. 1) Как правильно определить падеж имени прилагательного? 2)Что нужно сделать, чтобы правильно написать безударные окончания имён прилагательных? У каждого ученика карточка. Карточки различаются по уровню сложности (по цвету). Одна группа учеников отвечает на первый вопрос, другая - на второй. -На карточках нужно определить правильный порядок ответа на вопрос. Самостоятельная работа. Самопроверка. Слайд 5. Итог. За страницу «Отвечай-ка» получаете 2 балла. б) - Следующая страница «Выполняй-ка», где мы будем выполнять упражнения и тренироваться в правильном написании безударных окончаний прилагательных мужского и среднего рода. 1) Упражнение «Придумай прилагательное». На доске: около …ого театра без …ого друга из …его села - В каком падеже должны стоять имена прилагательные? - Как догадались? - Назовите вопрос и окончания Р.п. Запись словосочетаний. 2) Слайд 6. На слайде: синее снег северный море пушистый ветер - Составьте словосочетания. Запомните. На слайде удаляются имена прилагательные. - Запишите данные словосочетания в Д. п. Проверка (сигнальные карточки). - Назовите вопрос и окончания Д.п. Итог. Страница «Выполняй-ка» оценивается в 3балла. 4. Физкультминутка. - Открываем страницу «Отдыхай-ка». Физкультминутка «Кулак – ребро – ладонь». (Учитель называет словосочетания, стоящие в разном роде. Ученики показывают кулак (м.р.), ребро (с.р.) или ладонь (ж.р.) в зависимости от рода, в котором стоит словосочетание.) Итог. Страница «Отдыхай-ка» оценивается в 1 балл. 5.Продолжение работы по теме урока. Следующая страница журнала «Повторяй-ка». 1) - Догадайтесь. О какой птице идёт речь. Это описание из толкового словаря русского языка Ожегова. Буро- серая птичка, отличающаяся красивым пением. (Соловей.) Слайд 7.(Соловей.) - Какие слова помогли догадаться, что это соловей? - К какой части речи они относятся? 2) Работа по учебнику. Прочитаем описание соловья в учебнике. Упр.310. - Сравните два описания. Читают два ученика. Первый ученик читает, опустив имена прилагательные, второй – полный текст. - Какой вывод можно сделать о роли имён прилагательных в нашей речи? 3) Выписать из упражнения словосочетания (предложения) с именами прилагательными 1 вариант - в Т.п., 2 вариант - в П.п. Проверка. - Назовите вопросы и окончания имён прилагательных в Т.п., П.п. Итог. Страница «Повторяй-ка» оценивается в 5 баллов. 4) Домашнее задание. Составить небольшой рассказ-описание любой птицы, используя имена прилагательные, определить падеж, выделить окончания. 6.Рефлексия. Последняя страница нашего журнала «Проверяй-ка», которая поможет проверить и оценить ваши знания по теме «Правописание безударных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода». У каждого ученика бланк с тестом. (Тесты разноуровневые.) Выполнение тестов. - Соедините полученные ответы отрезками. - Какая геометрическая фигура получилась? Самопроверка по слайду. Слайд 8. Итог. Эта страница журнала оценивается в 6 баллов. 7. Подведение итогов урока. - Понравился ли вам урок? - Что интересного запомнили на уроке? - Расшифруем слово, которое получилось в ходе урока, благодаря заработанным баллам. Слайд 9. (Ключ к зашифрованному слову.) - Какое слово получилось? (Спасибо.) - Спасибо всем за урок. |