Правила игры. Правильно называть буквы и звуки; указывать на их особенности; помогать друг другу при затруднении. Оборудование. Поезд, дедушка Алфавит, именинница-буква, музыкальное оформление
|
|
 Скачать 15.94 Kb.
|
|
ИГРА «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ АЗБУКОВЕДЕНИЯ» Игра вводится с первых страниц Азбуки или Букваря и применяется на протяжении всего букварного периода. Дидактические задачи. Познакомить детей с лентой букв, с гласными и согласными, с буквами, не имеющими звуков и с их особенностями. Игровая задача. Путешествие в сказочную страну. Игровые действия. Находить нужные места для букв в вагончиках. Правила игры. Правильно называть буквы и звуки; указывать на их особенности; помогать друг другу при затруднении. Оборудование. Поезд, дедушка Алфавит, именинница-буква, музыкальное оформление. Ход игры. Мы сегодня отправляемся в сказочную страну Азбуковедения. Путь предстоит нам долгий. На чем же мы отправимся в путешествие? Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились, И помчались в путь-далек, Лишь оставили дымок. В путешествие мы отправимся вот на этом красивом поезде. (все буквы закрыты шторками и открываются при знакомстве с новой буквой) -Сколько вагончиков у поезда? -Все вагончики одинаковые? -Какого цвета вагончики? В этих вагончиках едут буквы. У каждой буквы есть билет, где записано место. Буквы будут пассажирами, а вы проводниками. Вы должны рассадить буквы по местам и следить за порядком в вагонах. Вашим помощником будет дедушка алфавит. -На какие группы делятся звуки? -Как определить, что звук гласный? -Как определить, что звук согласный? В красном вагончике поедут гласные. А в синих – согласные. Обязанности мы распределили, теперь в путь. (звучит песня «Мы едем, едем, едем…») Далее идёт обычный ход урока с элементами этой игры. При знакомстве с новой буквой ребята останавливаются на станции Букландия, при знакомстве со звуком - на станции Звукландия. После знакомства находят букве место в нужном вагончике. Можно попросить ребят самостоятельно найти место в вагончике, а потом доказать правильность своего решения. Элементы этой игры используются на каждом уроке и применяются на любых его этапах. При повторении можно задавать разные вопросы: -Какие буквы едут в красных вагончиках? -Какие буквы едут в синих вагончиках? -Какие буквы едут на верхних полках? -Почему у буквы М нет соседа на нижней полке? и т.д. |