Главная страница
Анализ
Анкета
архив
Биография
Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Документация
Задача

Пояснительная записка
Скачать 210.1 Kb.
Название Пояснительная записка
Дата 12.02.2016
Размер 210.1 Kb.
Тип Пояснительная записка

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена с учетом примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям, Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. базисного учебного плана, федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования.

Цели и задачи

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, технологиях ;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • формирование у учащихся практических умений и навыков в области коммуникационных технологий;

  • обеспечение конституционного права граждан РФ на получение качественного общего образования;

  • обеспечение достижения обучающихся результатов обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;

  • повышение качества преподавания предмета

Задачи курса:

  • дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;

  • познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.

  • изучить архитектуру ЭВМ на уровне знакомства с устройством и работой процессора; устройств ввода, вывода и хранения информации.

Сведения о программе

Программа составлена на основе программы Н. Д. Угриновича – кандидата педагогических наук, заведующего лабораторией информатики Московского института открытого образования, автора учебного и программно-методического комплекса по курсу "Информатика и ИКТ" для 7 - 9 классов и ЦОР к нему.

Данную программу считаю приемлемой для обучения курса информатики на базовом уровне. Программа курса используется без изменений.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ изучение предмета «Информатика и ИКТ» предполагается в 9-11 классах, но, за счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения, его изучение в нашей школе начинается с 2 класса. В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 7 класса отводится 35 чаов , 1 час в неделю, в том числе 21 практическая работа, 3 контрольные работы.

Планирование курса «Информатики и ИКТ» ориентировано на учебник Н.Д. Угриновича (Москва, БИНОМ, 2012 г), рекомендованный Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2013-14 учебный год

Место курса в решении общих целей и задач на II ступени обучения.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов  школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Изучение данного предмета содействует дальнейшему развитию таких умений, как: критический анализ информации, поиск информации в различных источниках, представление своих мыслей и взглядов, моделирование, прогнозирование, организация собственной и коллективной деятельности.

Информационные процессы и информационные технологии являются сегодня приоритетными объектами изучения на всех ступенях школьного курса информатики. Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества.

Основным предназначением образовательной области «Информатика» на II ступени обучения базового уровня являются получение школьниками представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, классификация информации, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т.д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формировать основы научного мировоззрения

В соответствии с Федеральным проектом в области образования по оснащению школ РФ легальным программным обеспечением, компьютерный практикум в учебниках «Информатика и ИКТ» строится на использовании свободно распространяемых программ. Практические работы компьютерного практикума методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических заданий во внеурочное время в школе или дома

Формы организации образовательного процесса

Основной формой проведения занятий является урок (изучение новых знаний, закрепление знаний, комбинированный , обобщения и систематизации знаний, контроля и оценки знаний), в ходе которого используются:

-формы организации образовательного процесса: групповые, индивидуально- групповые, фронтальные, практикумы;

-технологии обучения: беседа, фронтальный опрос, опрос в парах, контрольная и практическая работы;

-виды и формы контроля: устный опрос (индивидуальный и фронтальный), тест, беседа, опорный конспект, самостоятельная работа, итоговый, текущий, тематический

Технологии обучения

Современное информационное общество предъявляет ко всем типам образовательных учреждений новые требования к подготовке выпускников. Учащиеся должны иметь необходимые знания, умения и навыки, адаптационные, мыслительные и коммуникативные способности, а также владеть способами работы с информацией:

· собирать необходимые для решения имеющихся проблем факты;

· анализировать их, предлагать гипотезы решения проблем;

· обобщать факты, сопоставлять решения, устанавливать статистические закономерности, аргументировать свои выводы и применять их для решения новых проблем;

· применять современные средства получения, хранения, преобразования информации и Технологии обучения предполагает применение в учебном процессе компьютера, который используется как эффективное средство поддержки обучения школьников, а также

модульное обучение, практико-ориентированное обучение, развивающее, дифференцированное обучение, развитие творческих и познавательных способностей учащихся. Большое внимание следует уделять самостоятельной постановке учащимися целей и темы урока.


Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

В 7 классе используется несколько различных форм кон­троля: тестирование; контрольная работа на опросном листе; разноуровневая контрольная работа.

Контрольная работа на опросном листе содержит условия за­даний и предусматривает места для их выполнения. В зависи­мости от временных ресурсов и подготовленности учеников учи­тель может уменьшить число обязательных заданий, переведя часть из них в разряд дополнительных, выполнение которых поощряется еще одной оценкой.

Практические контрольные работы для учащихся 7 клас­са распределены по трем уровням сложности. Важно правиль­но сориентировать учеников, чтобы они выбирали вариант, адекватный их возможностям.

Тематические и итоговые контрольные работы


1
Компьютер как универсальное устройство для обработки информации
Тематический контроль
Разноуровневая контрольная работа

2
Обработка текстовой информации
Тематический контроль
Контрольная работа на опросном листе

3
Обработка графической информации
Тематический контроль
Разноуровневая практическая контрольная работа

4
Коммуникационные технологии
Тематический контроль
Интерактивное тестирование/ тестирование по опросному листу

Тематическое планирование.

Общее число часов – 35 ч.
1. Компьютер и программное обеспечение (12ч)

История развития вычислительной техники. Устройство компьютера: процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память, типы персональных компьютеров.

Данные и программы.

Файлы и файловая система.

Программное обеспечение компьютера: системное и прикладное. Лицензионные, условно бесплатные и бесплатные программы

Графический интерфейс операционной системы и приложений. Представление файловой системы с помощью графического интерфейса. Основные элементы графического интерфейса: рабочий стол, окна, диалоговые панели, контекстные меню объектов.

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры

Практическая работа № 2. Работа с файлами с использованием файлового менеджера

Практическая работа № 3. Знакомство с графическим интерфейсом Windows

Практическая работа № 4. Разрешающая способность экрана монитора и мыши

Практическая работа № 5. Форматирование дискеты

Практическая работа № 6. Проверка дискеты

Практическая работа № 7. Дефрагментация дискеты

Практическая работа № 8. Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти

Практическая работа № 9. Защита от вирусов: обнаружение и лечение

Учащиеся должны:

· знать функциональную схему компьютера;

· знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;

· перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

· знать назначение и основные функции операционной системы;

· уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

· уметь работать с носителями информации (форматирование, “лечение” от вирусов);

· соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

2. Технология обработки графической информации (22ч)

Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы. Сохранение графических файлов в различных форматах.

Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования.

Системы компьютерного черчения. Система компьютерного черчения КОМПАС. Построение основных чертежных объектов.

Компьютерные презентации. Мультимедийные интерактивные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентация.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 10. Редактирование изображений в растровом редакторе Paint

Практическая работа № 11. Ввод дополнительных цветов в палитру и замена цветов в растровых изображениях

Практическая работа № 12. Сохранение изображения в различных графических форматах с помощью растрового редактора Paint

Практическая работа № 13. Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word

Практическая работа № 14. Рисование в векторном редакторе StarOffice Draw

Практическая работа № 15. Рисование трехмерных объектов в векторном редакторе StarOffice Draw

Практическая работа № 16. Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения КОМПАС

Практическая работа № 17. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС

Практическая работа № 18. Создание анимации, встроенной в презентацию

Практическая работа № 19. Мультимедийные эффекты при появлении объектов на слайдах

Практическая работа № 20. Разработка мультимедийной интерактивной презентации “Устройство компьютера”

Практическая работа № 21. Разработка презентации “История развития ВТ” с помощью автопилота

Учащиеся должны:

· объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;

· уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

· уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;

· иметь представление о назначении и возможностях систем компьютерного черчения;

· уметь выполнять с помощью систем компьютерного черчения геометрические построения.
Требования к уровню подготовки

В результате изучения курса информатики 7 класса обучающиеся должны:

знать:

  • основные устройства компьютера;

  • структуру внутренней памяти компьютера;

  • файловый способ организации данных в компьютере;

  • принципы работы в текстовых графических редакторах;

  • принципиальные отличия растровой и векторной графики;

  • инструменты растрового и векторного ГР;

  • приёмы создания и редактирования изображений;

  • понятия «мультимедиа», «анимация»;

  • основные информационные ресурсы Интернета;

уметь:

  • работать на клавиатуре;

  • определять информационную ёмкость дисков и количество на них свободной памяти;

  • обслуживать диски при помощи соответствующих программ;

  • работать и ориентироваться в файловой системе;

  • работать с графическим интерфейсом Windows (диалоговыми панелями, контекстными меню);

  • работать с антивирусными программами.

  • создавать документы в текстовых редакторах;

  • редактировать и форматировать данные в текстовом документе;

  • настраивать палитру цветов;

  • ориентироваться в интерфейсе изучаемых программ;

  • создавать и редактировать растровые и векторные изображения;

  • ориентироваться в информационных ресурсах сети Интернет;

  • искать информацию в Интернете;

  • выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономические и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации, обеспечивать надежное функционирование средств ИКТ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Уровень обучения – базовый.

Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, хотя используется и частично-поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением компетентностно - ориентированных заданий, ИКТ.


Перечень учебно-методических средств обучения

Литература (основная и дополнительная)

  1. Угринович Н.Д. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  2. Угринович Н.Д. Информатика: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

  3. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  4. Угринович Н.Д. Уроки информатики в 7-9 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

  5. Угринович Н.Д. Задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  6. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2010.

  7. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  8. Угринович Н.Д.. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 7-11». – М.: БИНОМ. 2010.

Оборудование и приборы

  1. Операционная система Windows.

  2. Пакет офисных приложений Microsoft Offise

  3. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (54).

  4. Материалы авторской мастерской Угринович Н.Д.. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/).



.


№
Тема урока
Основные понятия
Кол – во часов
Подготовка к итоговой аттестации по кодификатору ГИА.
Домашнее задание

План
Факт


Тема 1. Компьютер и программное обеспечение (12 часов)

1
История развития вычислительной техники. Пр. р. № 1. Ввод текстовой информации с помощью клавиатуры.

инструктаж по технике безопасности
Компьютер, информация, информатика, поколения ПК
1



1.1.1
§ 1.1

2
Устройство компьютера. Процессор. Устройство ввода информации. Пр. р. № 1. Ввод текстовой информации с помощью клавиатуры.
Виды информации, процессор, ЖМД, ГМД, CD, DVD диски,мышь, клавиатура
1



1.4.1
§ 1.2.1, 1.2.2

3
Устройства вывода и хранения информации. Пр. р. № 1. Ввод текстовой информации с помощью клавиатуры.
Принтер, сканер, настольный, портативный, карманный
1



1.4.1
§ 1.2.3 – 1.2.5

4
Данные и программы.

Пр. р. № 1. Ввод текстовой информации с помощью клавиатуры.
Даны, программа, пользователь, магистраль
1



1.4.3
§ 1.3

5
Файлы и файловая система. Файл. Пр. р. № 3. Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты. Задание 1.
Файл, имя файла, расширение, размер файла
1



2.1.2
§ 1.4.1

6
Файловая система. Пр. р. № 2. Работа с файлами с использованием файлового менеджера. Задания 1 и 2.
Путь к файлу, полное имя файла, операции над файлами
1



2.1.2
§ 1.4.2

7
Архивация файлов и дефрагментация дисков.

Пр. р. № 2. Работа с файлами с использованием файлового менеджера. Задание 3.

Пр. р. № 3. Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты. Задания 2, 3.
Архивация, дефрагментация
1



2.1.2
§ 1.4.3

8
Программное обеспечение компьютера.

Пр. р. № 1. Ввод текстовой информации с помощью клавиатуры.
Виды программного обеспечения, установка и загрузка операционной системы
1



1.4.3
§ 1.5.1

9
Прикладное программное обеспечение.

Пр. р. № 4. Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши.

Пр. р. № 5. Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти
Программное обеспечение
1
.
1.4.3
§ 1.5.2

10
Графический интерфейс операционных систем и приложений. Пр. р. № 6. Знакомство с графическим интерфейсом Windows.
Рабочий стол, окна, диалоговая панель, контекстное меню
1



1.4.2
§ 1.6

11
Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Пр. р. № 7. Защита от вирусов: обнаружение и лечение.
Вирусы, виды компьютерных вирусов, антивирусные программы
1






§ 1.7. Повторить § 1.1-1.6.

12
Контрольная работа №1 «Компьютер и программное обеспечение».



1








Тема 2. Технология обработки графической информации (22 часа)

13
Растровая и векторная графика.

Пр. р. № 8. Знакомство с графическим интерфейсом и особенностями работы в растровом редакторе Paint.
Графика, компьютерная графика.
1



2.3.3
§ 2.1.

14
Растровые и векторные графические редакторы.

Пр. р. № 8 Редактирование изображений в растровом редакторе Paint.
Растровые и векторные изображения
1



2.3.3
§ 2.2.1, 2.2.2

15
Сохранение графических файлов в различных форматах.

Пр. р. № 10. Сохранения изображения в различных графический форматах с помощью растрового редактора Paint
редактора Paint
1



2.3.3
§ 2.2.3

16
Интерфейс графических редакторов. Пр. р. № 12. Рисование в векторном редакторе StarOfficeDraw
Интерфейс, инструменты, рисования, палитра
1



2.3.3
§ 2.3.1, 2.3.2

17
Редактирование рисунка.

Пр. р. № 12 Рисование в векторном редакторе StarOfficeDraw
Преобразование рисунка
1



2.3.3
§ 2.3.3

18
Палитра цветов. Пр. р. № 11. Рисование трехмерных объектов в векторном редакторе StarOfficeDraw
Палитра, инструменты рисования
1



2.3.3
§ 2.3.4

19 - 20
Текстовые инструменты.

Пр. р. № 9 Создание рисунков в векторном редакторе, встроенным в текстовый редактор Word
Векторный редактор, инструменты рисования
2



2.3.1
2.3.5 –2,3,6

21
Творческий проект. Создание иллюстрированного альбома на заданную тему.
Растровые и векторные редакторы
1









22
Система компьютерного черчения. Пр. р. № 14. Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения КОМПАС
СКЧ, панели переключения
1



2.5.1
2.4 – 2.4.1

23
Построение основных чертежных объектов

Пр. р. № 14. Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения КОМПАС
Элементы окна СКЧ, автоматический ввод, ручной ввод
1



2.5.1
2.4.2

24
Пр. р. № 15. Выполнение геометрический построений в системе компьютерного черчения КОМПАС
СКЧ
1



2.5.1



25
Компьютерные презентации.

Пр. р. № 20. Знакомство с готовыми образцами компьютерных презентаций.
Презентация, группировка, слайд
1



2.2.1
§ 2.5.1

26
Дизайн презентации и макеты слайдов. Пр. р. № 21. Знакомство со способами создания презентаций.
Макет слайда, дизайн презентации
1



2.2.1
§ 2.5.2.

Подобрать тему и материал для презентации.

27
Использование анимации и звука в презентации.

Пр. р. № 16 создание анимации, встроенной в презентацию
Презентация, группировка, слайд
1



2.2.1
§ 2.5.3

28
Использование анимации и звука в презентации.

Пр. р. № 17 Создание мультимедийных эффектов при появлении объектов на слайдах.
Презентация, группировка, слайд
1



2.2.1
§2.5.3

29
Демонстрация презентации. Пр. р. № 18. Разработка мультимедийной интерактивной презентации.
презентация
1



2.2.1
§ 2.5.4

30 - 31
Творческий проект. Создание мультимедийной интерактивной презентации на заданную тему. Пр. р. № 18. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»



2






Повторить тему «Компьютерные презентации». § 2.5

32 - 33
Творческий проект. Создание мультимедийной интерактивной презентации на заданную тему. Пр. р. № 19. Создание презентации («История развития вычислительной техники» с помощью автопилота



2






Повторить тему «Компьютерные презентации». § 2.5

34 - 35
Защита творческого проекта на заданную тему



2











«Утверждаю»

директор школы

______________

«__»_______2013г.
«Согласовано»

зам.директора по УВР

_________________

«__»_________2013г.
«Рассмотрено»

на заседании МО

Протокол № __

«__»_________2013г.


Тематическое планирование

по информатике и ИКТ

7 класс

Учитель: Старкова Е.Е.