Пояснительная записка. Актуальность
|
|
 Скачать 16.01 Kb.
|
|
Пояснительная записка. Актуальность. Проблема повышения речевой активности остается одной из актуальных проблем теории и практики развития речи детей дошкольного возраста, т.к. речь возникает в процессе общения. Формой совместной деятельности по повышению речевой активности мною выбрана работа по развитию мелкой моторики. Изначально ребенок познает мир с помощью манипуляций с предметами. Учеными выявлена связь между активными движениями пальцев рук и речевым аппаратом. Фактически руки являются для малышей дополнительным речевым органом. Функции двигательной активности рук и речи формируются параллельно. Поэтому, ставя упор в работе на максимальное задействование рук ребенка, мы тем самым оказываем благотворное влияние на развивающийся вербальный аппарат ребенка. Также в процессе любых занятий по развитию мелкой моторики малыш проявляет творческие способности. Также готовят руку к письму, что важно перед школьным периодом. Задачи.
Формы работы.
- бумагопластика - пластилинография - рисование методом тычка, пальцами, губкой. - аппликация с использованием ниток, ткани, песка, круп. - оригами 2. Манипуляции с мелкими предметами ( пр.мозаика, пуговицы, крупы, природный материал) и использование их в качестве методического материала в разных областях образовательной деятельности. 3. Массаж и самомассаж кистей рук, пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры. 4. Занятия с детьми вне непосредственной образовательной деятельности: - обведение трафаретов - дорисовка и обведение контура рисунка - разглаживание смятых комочков бумаги - манипуляции с нитками: завязывание узелков, наматывание на основу, плетение. - складывание, вырезание бумаги. Ожидаемые результаты. Работа по развитию моторики рук в детском саду будет способствовать:
|