Показателей качества и эффективности педагогического процесса
|
|
 Скачать 16.99 Kb.
|
|
Система показателей качества и эффективности педагогического процесса (педагог дополнительного образования Пономарева Е.А. МОУ ДОД ЦДОД Заводского района г. Саратова) Показателями эффективности педагогического процесса являются: системность знаний и точность их исполнения; самообразование и готовность к творческому применению знаний; умственная, нравственная и эстетическая воспитанность; социальная активность. Для эффективного функционирования педагогического процесса необходимы определенные условия: 1. Учебно-материальные (учебные помещения, наглядные пособия, дидактический материал, технические средства, в том числе и современные информационные и коммуникационные технологии и др.). 2. Санитарно-гигиенические (оптимальный световой, воздушный, температурный режим и др.). 3. Морально-психологические (моральный комфорт в коллективе, соблюдение норм педагогической этики, такта в общении с обучающимися и др.). 4. Высокая профессиональная подготовка педагогического состава образовательного учреждения. Педагогический труд включает в себя не только подачу материала и творческий процесс, но и постоянный тесный контакт, как с группой детей, так и с отдельной личностью. Порой, личность может не вписываться в принятые рамки поведенческих норм. Тогда педагогу приходится вооружаться комплексом социально-воспитательных технологий. Диагностика. Создание доверительных отношений, для определения степени удовлетворения социальных и психологических потребностей ребёнка. Аналитическая деятельность. Сбор сведений о ребёнке: беседа с родителями, с классным руководителем, с детьми, входящими в ближний круг, с целью выявления проблем субъективного и объективного характеров. Коррекционная работа представляет собой самую разнообразную деятельность педагога, определяющую воспитательное воздействие на ребёнка, таких как: - особое внимание - возрастной подход - дополнительные нагрузки, разгрузки - делегирование полномочий - поддержка, эмпатия - отсутствие критики - стимулирование самовоспитания Образовательно-профилактическая деятельность. Индивидуальные профилактические беседы, консультирование по вопросам самоопределения ребёнка и выбора дальнейшего пути. Вовлечение в процесс совместной деятельности и реабилитации ребёнка всей семьи. Постоянный контакт с семьёй. |