Классный час для обучающихся 10 классов. «Я и моя семья»
|
|
 Скачать 45.67 Kb.
|
|
Классный час для обучающихся 10 классов. «Я и моя семья» Цель: формирование представлений о будущей семье. Задачи: создать условия для развития самооценки, межличностной перцепции; установления и развития доверительных отношений в классе. Материалы:
Вводная часть. Время -7 минут. Актуализировать правила групповой работы. Ведущий задает вопросы о семье.
Традиционно мы воспринимаем семью как место, где всегда можно найти понимание, любовь и поддержку. Даже когда все рушится, семья – это пристанище, где всегда можно найти отдохнуть, набраться сил, чтобы лучше справляться с проблемами. Возможно, построение семьи – самое трудное дело на свете. Оно предполагает совместные усилия двух индивидуальностей. В счастливой семье человеческая жизнь и человеческие чувства – самая большая ценность. Члены семьи с готовностью сообщают друг другу свое мнение, говорят о своем горе и радости. В благополучной семье свободно свободно обсуждаются все события независимо от того, хорошие они, или плохие. Семья – это единственное место на земле, где все мы ищем гармонии, повышения самооценки и вдохновения на дальнейшие действия. Семья – это также место, где можно научиться гармонии и личностному росту. Основная часть. Упражнение «Семейки животных» Время – 7 минут. Материал – листки с названиями животных: корова, кошка и т.д Сейчас давайте поиграем в семейки животных. Каждый получает карточку, про себя прочитает название животного. После этого по команде закройте глаза и начинайте издавать звуки вашего животного. По звуку вам нужно будет объединиться со своей семьей. Старайтесь держать глаза зарытыми и говорить только, как ваше животное. Ведущий просит открыть глаза лишь после того, как все семейки соберутся. Обсуждение. Как вы искали свою группу? Ходили и рислушивались или стояли и громко издавали звуки? Что вы почувствовали, когда нашли «своих»? Упражнение «Поиграем в семью» Время 20 минут. Материал – перечень пунктов для обдумывания для каждой семьи, бумага, карандаши. Группа делится на семьи, при этом они могут быть неодинаковыми по количеству человек. Задача участников – распределить семейные роли, определить возраст членов семьи. Каждый участник обдумывает, чем он занимается, где работает, чем увлекается, какую носит одежду, что любит есть на завтрак и т.д. члены «семьи» решают, как проходят будни и выходные дни, где и как они проводят отпуск, как распределяют семейные обязанности, какие у них взаимоотношения, решают они семейные вопросы коллегиально или есть глава семьи и т.п. участники придумывают отличительные черты своей семьи, которые отражаются в фамилии. Члены «семьи» придумывают свой герб, девиз, создают фамильную реликвию или историю, которой она гордиться, и какую то семейную тайну, о которой они не хотели бы рассказывать окружающим. «Семьи» располагаются в разных частях комнаты. Все соображения фиксируются на листках бумаги. Количество рисунков, их содержание семья определяет сама. Заключительная часть. Игра «Сердечки» Время – 4-6 минут. Материал – заранее подготовленные сердечки из бумаги. Каждый участник тренинга получает по одному сердечку, на котором ему предлагается написать отклик о занятии.
ЗАДАНИЕ
|