Пересказ рассказа Е. Пермяка «Про нос и язык»
|
|
 Скачать 45.11 Kb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ДЕТСКИЙ САД № 36 «НАЙЫРАЛ» г. КЫЗЫЛ РЕСПУБЛИКА ТЫВА КОНСПЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ (образовательная область «Коммуникация») Пересказ рассказа Е. Пермяка «Про нос и язык» Подготовила воспитатель: Старавойтова Елена Анатольевна 2012 Тема: Пересказ рассказа Е. Пермяка «Про нос и язык» Цель: - Закреплять лексику по теме «Части тела»; - закреплять умение подбирать антонимы; активизировать глагольный словарь; - учить согласовывать числительные и существительные; - отвечать на вопросы полным ответом, правильно формулируя предложение; - продолжать учить пересказывать художественное произведение близко к тексту; - развивать память, внимание, мышление. Метод и приёмы: дидактические игры и упражнения: «Скажи сколько?», «Закончи предложение», «Скажи наоборот», «Что для чего?», чтение произведения, вопросы, сюрпризный момент «в гости пришла кукла Оля», загадка. Оборудование: - книга с иллюстрациями; - кукла; - мяч; - изображение частей тела (нога, рука, ухо, глаз, нос, язык). Словарная работа: болтала, нос куда не надо не совала. Ход занятия. Организационный момент. В: Сядет тот, кто назовёт часть тела. (Словарь: голова, рука, нога, тело, туловище, глаза, нос, рот, язык, ухо, живот, спина). - Не повторять ответы товарищей. В: А сейчас мы поиграем в игру «Скажи сколько?» (с мячом). Отвечаем на вопрос полным ответом. Вопросы:
В: Садитесь на стульчики и посмотрите, какая у меня красивая сумочка (показывает детям). У меня в сумочке есть отгадка вот на эту загадку, послушайте: Загадка: Что всё это значит? Дочка, а не плачет, Спать уложишь – будет спать. День и два, и даже пять? В: К нам в гости пришла кукла Оля со своими помощниками. Что за помощники вы сейчас узнаете и сами отгадаете! Слушайте внимательно! Оля весело бежит К речке по дорожке, А для этого нужны Нашей Оле… (ножки). Оля ягодки берёт По две, по три штучки, А для этого нужны Нашей Оле… (ручки). Оля слушает в лесу, Как кричат кукушки, А для этого нужны Нашей Оле… (ушки). Оля ядрышки грызёт, Падают скорлупки, А для этого нужны Нашей Оле… (зубки). Оля смотрит на кота, На картинки в сказке, А для этого нужны Нашей Оле… (глазки). В: Очень много у Оли помощников. У нас с вами тоже есть такие помощники. Я сейчас вам буду их показывать, а вы вспомните, что они нам помогают делать, для чего они нам нужны? Отвечаем полным ответом, не повторяем ответы товарищей. Игра «Что для чего?» Ноги – (ходить, бегать, прыгать, стоять); Руки – (брать, лепить, рисовать, мыть); Глаза – (смотреть, рассматривать); Нос – (дышать, нюхать); Уши – (слышать, прислушиваться). В: Сейчас я прочитаю вам рассказ. Его написал писатель Евгений Пермяк. Называется рассказ «Про нос и язык». Садимся удобнее, приготовьте свои ушки и слушайте внимательно. /Воспитатель читает рассказ/. Вопросы:
Болтать – быстро и много говорить.
В: Художник нарисовал иллюстрацию. /Показывает детям/ - Кого вы на ней узнали? /Дети рассматривают иллюстрацию и рассказывают, что они видят/. В: Сейчас я ещё раз прочитаю рассказ, а вы внимательно слушайте, потому что потом будете сами его пересказывать. Эта иллюстрация будет вам помогать. /Пересказывают 3 – 4 ребёнка/. Можно использовать пересказ по цепочке, или по ролям. (Каждый пересказ оценивается). Физминутка. Руки вверх, в кулачок, разжать, на бочок, Руки в стороны, в кулачок, разжать, на бочок, Руки вниз, в кулачок, разжать, на бочок. /Дети выполняют движения согласно тексту/. Д/игра «Скажи наоборот»
Д/ игра «Что забыл нарисовать художник?» /Воспитатель раздаёт листочки, на которых нарисовано лицо мальчика с недостающими частями/. В: Художник рисовал портрет мальчика, но к нему неожиданно пришли гости и он не успел дорисовать. Давайте мы поможем художнику, но сначала рассмотрим, что он не дорисовал. /Каждый ребёнок рассматривает свой рисунок и называет, например: «Художник на портрете не дорисовал глаза. Я дорисую мальчику глаза. И т.д.»/. Итог: 1. Чем занимались на занятии? 2. Что больше всего понравилось? От имени куклы Оли воспитатель анализирует работу детей на занятии. |