«Отыскание части от целого и целого по его части»
|
|
 Скачать 78.86 Kb.
|
|
Тема урока: «Отыскание части от целого и целого по его части» Тип урока: Изучение нового материала Цель: Образовательная: формирование умений и навыков на нахождение части от целого и целого по его части. Воспитательная: формирование интереса к предмету, воспитание чувства коллективизма, ответственности за результаты своей работы. Развивающая: умение сопоставлять и сравнивать, делать самостоятельные выводы. Ожидаемые результаты:
Ход урока.
Итак 1492 год. Христофор Колумб отправляется в первую экспедицию, вывел корабли из гавани г. Парос-де-ла-Фронтера. Он снарядил 3 судна – «Санта-Мария» (флагман), «Пинта» и «Нинья». В команду вошло всего 90 человек. (слайд 3) Разминка:
Задания: 1 группа:
2 группа:
3 группа:
4 группа:
Ребята 1и 2, 3 и 4 групп сверяют свои ответы (Слайд 4 и 5)и выясняют, что дробь  и половина означает одно и тоже.Ребята! Что чаще мы употребляем в повседневной жизни или половина?На пути экспедиции было много препятствий. Стали появляться пучки зеленых водорослей. Постепенно их становилось все больше. Чтобы преодолеть это препятствие, нужна ваша помощь.
Задания оформляются в виде лото. Открытки с заданиями «Америка», «Остров Гаити», «Багамские острова» и «Куба» разрезаются на кусочки. Учащиеся решают задания и сопоставляют верные ответы. В результате должны получится картинки. Задания для групп: 1)Выразите в минутах: а) половину часа; б) треть часа; в) четверть часа; г)  долю часа; д)  долю часа; е)  долю часа.2) Выразите в часах: а) 1 минуту; б) 3 минуты; в) 18 минут; г) 25 минут; д) 10 минут: е) 15 минут. 3) Какую часть года составляет: а) 1 месяц; б) 4 месяца; в) 6 месяцев; г) 7 месяцев; д) 12 месяцев; е) 18 месяцев? 4) Выразите в метрах: а) 1 дм; б) 2 дм; в) 4 дм; г)5 дм; д) 7 дм; е) 9 дм. С этим заданием вы справились. Экспедиция это странное водное пространство прошла за три недели. Сопоставляя верные ответы с номером задания вы узнаете, что в ходе экспедиции было открыто. Была «открыта» «Америка», «Остров Гаити» (Эспаньола), «Багамские острова», «Куба». 2 путешествие. 1493 год – В ходе экспедиции осуществлено полное покорение Эспаньолы. Проложен наиболее удобный морской путь в Вест-Индию. Открыты Малые Антильские острова, Виргинские острова, острова Пуэрто-Рико, Ямайка. Испанцы высадились на западном берегу большого острова Пуэрто-Рико. В 1494 — Колумб совершил поход внутрь острова. Тем временем в городе Изабелле из-за жары испортилась большая часть съестных припасов, и Колумб решил оставить на острове часть кораблей и людей, а остальных отправить в Испанию. 3 задание по группам: Задача 1: Христофор Колумб оставил на острове 5 кораблей, что составило 1/3 часть всех кораблей. Сколько было всего кораблей ? Задача 2: Всего было 15 кораблей. Христофор Колумб оставил на острове 1/3 часть. Сколько кораблей было оставлено? Задача 3: Христофор Колумб оставил на острове 500 человек, что составило 1/5 часть всех членов команды. Сколько было всего людей на корабле? Задача 4: Всего на корабле было 2500 человек. Христофор Колумб оставил на острове 1/5 часть. Сколько людей оставил на острове? Ответьте на вопросы: (слайд 9)
Ребята! Скажите пожалуйста, какова тема урока? Учащиеся от каждой группы отвечают на вопросы. Тему урока и решение записывают в тетрадь. 3 путешествие: На третью экспедицию средств удалось найти немного, и с Колумбом отправилось лишь шесть небольших кораблей и около 300 человек команды. Во время третьей экспедиции были открыты острова… Чтобы узнать какие острова были открыты, надо выполнить следующее задание. (Тринидад и Тобаго). 4 задание: Вычислить и заполнить таблицу. 1 и 2 группам: Найдите: Н.  от 51; А.  от 33; И.  от 72;Д.  от 16; Р.  от 24; Т.  от 35.
3 и 4 группам: Найдите число, если Б.  его равны 36; Т. его равны 16; О.  его равны 45;А.  его равны 8; Г.  его равны 24.
Сверяют свои ответы (слайд 10) Вывод: В каких из заданий находили часть от целого и целое по его части? Учащиеся делают вывод и записывают в тетрадь правило. (слайд 11)
а) составить две задачи на нахождение целого по его части. б) составить две задачи на нахождение части от целого. |