Организация групповой работы Групповая работа – это способ совместного решения проблем

Организация групповой работы

• Групповая работа – это способ совместного решения проблем.

• Презентацию подготовила

• учитель нач. кл. МОУ СОШ №3

• Г. Лыткарино

• Афанасьева Е. А.

• 2014 год

Что такое работа в группах?

• Групповая деятельность – процесс организации познавательной коллективной деятельности учащихся, в ходе которой происходит раздел функций между учащимися, достигается их позитивная взаимозависимость, осуществляется взаимодействие, требующее индивидуальной ответственности каждого.

характерными признаками работы в группе

• Позитивные взаимоотношения участников.

• Индивидуальная ответственность каждого за проделанную работу в группе.

• Взаимное общение учащихся.

• Развитие коммуникативных умений.

• Постепенное формирование практических навыков.

Как комплектовать группы?

• По желанию.

• По уровням!

• Лидер набирает группу.

• Разнородные.

Как распределить обязанности в группах?

• Посыльный

• Командир

• Секретарь

• Докладчик

• Наблюдатель

• Посыльный

• Роль посыльного ученикам кажется простой, так как ему нужно только подойти, взять и принести задание для группы. А на самом деле посыльному надо понять инструкцию, запомнить её и объяснить другим.

• Командир

• Поддерживает порядок. Организует работу в группе, следит за временем обсуждения, собирает идеи, даёт возможность высказаться каждому.

• Секретарь

• Записывает основные идеи при обсуждении; выполняет работу группы, если она письменная. Четкий почерк, навыки грамотного переписывания, способность к оформительству.

• Докладчик

• «Золотой голос» группы, сообразительность, грамотная речь; представляет во время общего обсуждения ответ группы, отвечает на дополнительные вопросы аудитории.

• Наблюдатель

• Участвует в обсуждении наравне с другими, критически оценивает идеи. Выполняет роль рефери, наблюдает за эффективностью общения в группе и выставляет оценку своей группе.

Какие «подводные камни» ждут учителя?

• Один ученик «подмял» под себя всю группу и не дает работать другим.

• Некоторые члены группы не выполняют своих обязанностей

• По ходу обсуждения в группе произошла ссора.

• Группа расстроена. Поскольку не получается выполнить задание.

Каковы действия учителя?

• Следить за деятельностью учащихся. Учитель переходит от группы к группе и видит. Кто что делает. Это требует ответственности от учеников и позволяет учителю вмешиваться в действия группы, если это необходимо.

• Учитель помогает, если нужно объяснить требования, умения, вопросы, ответы на вопросы. Если есть необходимость направляет группу на решение задачи. Но вмешательство возможно только в крайнем случае!

• Учитель оценивает последствия исследования и процесс занятия в группах, ученики – сами себя и друг друга

• ОБОБЩЕНИЕ – учитель формулирует выводы.

«Собраться вместе – это начало. Держаться вместе – это прогресс, работать вместе – это успех. Генри Форд»

• «Собраться вместе – это начало. Держаться вместе – это прогресс, работать вместе – это успех. Генри Форд»