О керамике, фарфоре и деревянной посуде
|
|
 Скачать 122.07 Kb.
|
|
Министерство образования Республики Башкортостан ГБОУ Октябрьская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 19 VII-VIII видов План -конспект урока по истории 6 класс VIII вид « О керамике, фарфоре и деревянной посуде».  Подготовила: Федюнина Т.В. учитель истории Октябрьский 2014г. Тема: О керамике, фарфоре и деревянной посуде. Цель:
Задачи: Образовательные: Дать понятие о керамической, фарфоровой, деревянной посуде, Коррекционно-развивающие:
Воспитательные:
Основные знания: Глазурь – специальный сплав для покрытия изделий из глины Керамика – в переводе с древнегреческого обозначает глину прошедшую обжиг. Фарфор – белая глина, вид тонкой керамики. Береста – верхний слой коры березы. Основные термины и понятия: фарфор, керамика, глазурь, береста Тип урока: сообщение новых знаний Оформление: презентация, наглядность, выставка посуды Ход урока:
Учитель – Здравствуйте, ребята! Меня зовут Татьяна Владимировна. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в мир истории. А в дорогу мы с вами возьмем хорошее настроение! Посмотрите друг на друга, на гостей и улыбнитесь! А теперь посмотрите на меня и подарите свои улыбки мне! Я желаю вам, что бы это путешествие прошло с пользой для вас. Слушайте, смотрите, запоминайте, ни минуты не теряйте! II Актуализация знаний (фронтальная работа): Работа с карточками: У вас на парте лежит карточка №1. Посмотрите внимательно и ответьте - что изображено на картинке ?
По очереди закрепите эти карточки на доске и назовите свой предмет. (Выходят к доске и озвучивают свой ответ.) - Как вы думаете, как одним словом можно назвать эти предметы?(Посуда)
Если б не было посуды, Нам пришлось бы очень худо. Мы бы тут же из людей Превратились в дикарей: Брали мясо бы руками, Разрывали бы зубами, Пили воду бы в реке Или в грязном ручейке. К счастью помогает всюду Нам различная посуда: На неё еду кладут, Из неё едят и пьют. Сохраняют в ней продукты: Сыр и масло, хлеб и фрукты… В ней готовят сотни блюд – Варят, жарят и пекут! (К. Нефёдова) III.Сообщение темы и цели урока: - А кто догадался, о чем сегодня будем говорить на уроке? (предполагаемые ответы детей) Итак, сегодня у нас очень интересная тема. Мы с вами совершим путешествие в другие страны, узнаем, как человек создавал посуду из разных материалов. - А как вы сами, ребята, думаете, из чего можно изготовить посуду? (Правильно, вся посуда у нас может быть.... Коллаж Виды посуды (слайд2) Посмотрите, пожалуйста на слайд. Здесь представлены виды материалов из которых изготавливается посуда. Мы будем рассматривать верхнюю строчку. - Прочитайте, пожалуйста, тему урока « О керамике, фарфоре и деревянной посуде» (тема урока на доске) - На этом уроке мы с вами должны научиться узнавать и различать посуду из керамики, фарфора и дерева. У вас на партах лежат карточки с вопросами, на которые мы будем отвечать сразу, по ходу моего рассказа. Это будет ваш справочный материал. Слушайте внимательно! IV. Изучение нового материала:
Посуда — обобщенное название предметов быта, используемых для приготовления, приема и хранения пищи. В древности слова «посуда» еще не было, появилось слово «посуда» только 400 лет назад. Запишите первый ответ на вопрос в карточке. А наше путешествие мы начнем со знакомства с глиняной посудой. Слайд 3 «Первобытные люди научились делать посуду из глины» Учитель: Глиняная посуда была придумана в древности - 6-7 тысяч лет назад. Первая посуда не была такой ровной и красивой, какую мы с вами можем видеть сегодня. Слайд 4 «Глиняная посуда» Рассматриваем глиняный горшок Какой он на ощупь? Тяжелый или легкий? Какой на вид (красивый или некрасивый) Позже оказалось, что не каждая глина подойдет для изготовления посуды. - Поэтому со временем люди догадались добавлять в глину другие вещества для крепости и красивого цвета, и такой материал получил название — керамика. В Древней Греции искусство изготовления керамической посуды достигло необычайного расцвета. Слайд 5 «Древнегреческая керамика» Керамика — это глина с добавками и прошедшая обжиг и покрытая глазурью. Глазурь –это специальный сплав для покрытия изделий из глины Слайд 6 «Керамика». - Показываю керамику.
Есть разные сорта глин. В Китае добывают глину из которой можно производить фарфор для художественной посуды (чашек, тарелок, чайных сервизов). Слайд 7 «Китайский фарфор» Фарфор, фарфоровая посуда - это посуда из белой глины. По сравнению с простой глиной, фарфор очень молод, ему около 1700 лет. Родиной фарфора является Китай, где он изготавливался еще в VII веке. Его производство было глубоко засекречено и долго неизвестно в Европе. Слайд 8 «Китайский фарфор». V.Физминутка для глаз Под весенние напевы Глазки вправо, глазки влево. Руки вверх, на них смотри – Головою не крути. Руки вниз ты опусти Глазами следом ты веди. А теперь на раз – глаза закрой, на два - открой… Посмотри перед собой. Спасибо! Продолжим наше путешествие. В Европе долгое время искали секрет изготовления фарфора. И вот независимо друг от друга, в разных странах были сделаны открытия. В Германии в 1709 г. немецкий алхимик Бетгер открыл секрет белой глины. Слайд 9 Бетгер Первую попытку создать в России производство посуды из белой глины предпринял Петр I в 1724 году но создать свой фарфор не получилось. Это удалось только в 1748 году русскому мастеру Дмитрию Ивановичу Виноградову. С того времени в России началось производство фарфора. Слайд 10- 11 Виноградов Д.И. - Учитель: Давайте посчитаем сколько лет русскому фарфору? 2014г. – 1748г. = 266 лет Молодцы! Продолжаем дальше наше путешествие! Слайд 12-13. Октябрьский фарфоровый завод. В городе Октябрьский тоже есть свой фарфоровый завод по изготовлению посуды Он был основан в 1963 году. С 2007 года завод производит посуду для дома, сервизы, сувенирную продукцию и профессиональную посуду. Но так как в окрестностях города нет своей белой глины, все компоненты для фарфора привозят из Германии. Если вы посмотрите посмотрите на донышко посуды, то вы увидите фирменный знак фарфорового завода, его клеймо. - Ребята, давайте посмотрим, как выглядит наш фарфор. - Рассматриваем изделия из фарфора. VI. Физкультминутка - Прежде чем мы отправимся дальше, проведем физкультминутку. (1 мин) Вновь у нас физкультминутка, Наклонились, ну-ка, ну-ка! Распрямились, потянулись, А теперь назад прогнулись. (наклоны вперед и назад) Голова устала тоже. Так давайте ей поможем! Вправо-влево, раз и два. Думай, думай, голова. (вращение головой) Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка. Прошу вас сесть за парты и мы вновь продолжаем наше путешествие. Слайд 14 «Деревянная посуда» Наряду с глиняной посудой развивалось изготовление посуды из дерева. Древесина, так же как и глина, была доступным природным материалом . Ее использовали люди, жившие в лесных районах, особенно славянские племена — древние предки украинцев, белорусов, русских. В России до сих пор любят простые, удобные деревянные изделия: ложки, миски, черпаки, бочки, солонки, ковши, блюда и др. Деревянная посуда была пригодна почти для всех продуктов. В ней держали сыпучие продукты, а также масло, молоко, мед. В такой посуде продукты долго и хорошо хранились. Прежде чем заняться изготовлением посуды, мастера изучали свойства разных пород деревьев. Самым подходящим для посуды деревом стала липа. - Рассматриваем деревянную посуду. Как выглядит? Иногда деревянную посуду украшали красивой росписью, часто выполнявшую, кроме декоративных, еще и защитные функции. Слайд 15 Хохлома У жителей Русского Севера была распространена плетеная посуда из берёсты. Из нее плели корзины, дорожные солонки , предметы быта. Береста - верхний белый слой коры берёзы. Слайд 16 « Берестяная посуда» Слайд 17. (словарная работа). Все мы живем в Башкортостане. - Как вы думаете, какая посуда была наиболее распространена в нашей республике? Слайд 18 «Башкирская деревянная посуда»
- Вы посмотрели слайд. Чем чаще всего украшали свою посуду башкиры?( резным орнаментом) Сегодня мы пользуемся разными видами посуды. На современной кухне есть и фарфоровая, и металлическая , и стеклянная, и пластмассовая, бумажная посуда. Встречается деревянная посуда и керамическая посуда, украшенная орнаментом. Правда, используем ее мы сейчас нечасто, в основном в декоративных целях, как сувениры. Таким образом мы сохраняем культурные традиции своей родины. Слайд 19. «Современная посуда» слайд вся посуда на кухне. VII. А теперь давайте проверим как вы поняли сегодняшнюю тему. Закрепление: Карточки. Задание: Соедини правильно (Проверка в парах ) Русь керамика Китай дерево Древняя Греция фарфор А сейчас мы немного поиграем. «Игра с перекидыванием мяча» Посуда из стекла - стеклянная Посуда из глины - глиняная Посуда из дерева Посуда из фарфора Посуда из керамики Посуда из берёсты — берестяная Карточка «Керамика» (Взаимопроверка в парах) Керамика какая? Подчеркни правильное слово Гладкая, холодная, тяжелая, красивая, шершавая, мягкая, колючая, блестящая, горячая, некрасивая Ответы проверьте на слайде Слайд 20 Керамика (Проверка) VIII. Подведение итогов: Наш урок подходит к концу. Мы заканчиваем наше сегодняшнее путешествие в прошлое.. В дальнейшем мы продолжим изучение истории посуды. Сегодня мы рассматривали лишь небольшую ее часть. IX. Д.З. Разгадать кроссворд . (сложный и простой уровень) Чтобы разгадать кроссворд вам нужно поработать немного самостоятельно. Итог урока: комментарии, оценивание. Слайд 21. (Тайна китайского фарфора) X. Рефлексия. А сейчас прошу вас оценить урок. Если вам понравился урок и вы узнали много нового и полезного - , выберите красную кружку счастья, если не очень — зеленую. Сейчас можно подойти к выставке, посмотреть еще раз на экспонаты, вспомнить все, о чем мы сегодня говорили Спасибо за урок! (Слайд 22) Кроссворд «Посуда»
2. Он пыхтит, как паровоз Важно кверху держит нос. Прошумит, закипятится – Пригласит чайку напиться. 3. Купили новенькое, Такое кругленькое, А все в дырках. 4. Не бык, но бодает, Не ест, а еду хватает. Что схватит, отдает, Сам в угол идет. 5. Круглое блюдо, на нем лебедя несут. 6. На голове пуговка, Одна рука, да и та на спине. Кроссворд «Посуда»   
2. Он пыхтит, как паровоз Важно кверху держит нос.Прошумит, закипятится – Пригласит чайку напиться.  3. Купили новенькое, Такое кругленькое, А все в дырках. 4. Не бык, но бодает, Не ест, а еду хватает. Что схватит, отдает, Сам в угол идет. 5. Круглое блюдо, на нем лебедя несут.  6. На голове пуговка, Одна рука, да и та на спине. 
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||