Маоу заревская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов
|
|
 Скачать 67.16 Kb.
|
|
МАОУ Заревская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов     Подготовила и провела учитель начальных классов Здебская Елена Владимировна г. Домодедово 2011 год 28 октября 2011год «Праздник первой оценки» Цели : 1.Познакомить родителей и учащихся с нормами оценок по предметам. 2.Воспитывать у учащихся интерес к знаниям. Участники: классный руководитель, учащиеся 2 класса, их родители. Форма проведения: праздник в классе. Организация:1 подготовка приглашений для родителей; 2. оформления классного помещения для проведения праздника; 3.подготовка сценария праздника; 4.разучивание с детьми стихотворений, песен; Учитель: 2-ой класс! 2-ой класс! Сколько грамотных у нас? - Много нас, много нас! все ребята высший класс! - Кто из вас? Кто из вас? опоздал сегодня в класс? - тридцать три ученика В класс явились до звонка. Учитель: У кого в порядке Книжки, ручки и тетрадки? - У меня! У меня! Мы – единая семья! (дети отвечают хором) Учитель: - У кого пятёрок нам не сосчитать Ясно всем ребятам. Это –мы ребята. Как таких старательных нам не знать. Учитель: -Что это такое отметка? (Отметка - обозначение оценки знаний учащегося .) (Краткий толковый словарь русского языка под редакцией В. В. Розановой).) - За что выставляют отметки? -Какие отметки бывают? -Почему отметки разные? -Как связаны отметки и знания? - И я, и ваши родители - все мы очень хотим, чтобы ваши отметки ,мои ученики, всегда были хорошими. Желаю вам, дорогие мои второклассники Удачи и успеха! Двойка: Смотрите ,я красивая какая. А шея у меня, как запятая, И голова моя красива тоже, Я так на лебедя похожа. Любой ребёнок двойке рад, Все двойку получать хотят. Ведь я не заставляю их учиться, Всем разрешаю я лениться. Не говори нам ерунду, Здесь все приучены к труду. И мы с пятёркой твёрдо знаем, Что в нашем классе нет лентяев. Выступление учащихся: (Стихотворение С.Я.Маршака «Кот илодыри».) В: Собирались лодыри на урок, А попали лодыри на каток. Толстый ранец с книжками на спине, А коньки под мышками на ремне. Видят, видят лодыри: из ворот Хмурый и оборванный кот Спрашивают лодыри у него: -Ты чего нахмурился, отчего? Мне, коту усатому, скоро год. И красив я, лодыри, и умен, А письму и грамоте не учен . Кот: Школа не построена для котят, Научить нас грамоте не хотят. А теперь без грамоты пропадешь Далеко без грамоты не уйдешь. Не попить без грамоты, не поесть На воротах номера не прочесть! В: Отвечают лодыри: - Лодыри: - Милый кот, Нам пойдет двенадцатый скоро год. Учат нас и грамоте, и письму, А не могут выучить ничему. Нам учиться, лодырям, что-то лень, На коньках катаемся целый день... В: Отвечает лодырям серый кот: Кот: Мне коту усатому, скоро год, Много я знал я лодырей вроде вас, А с такими встретился в первый раз! Пятёрка: Я рада подружиться с вами, Надеюсь, станем мы друзьями. Мы ими станем сразу и надолго, Украсят ваши дневники пятёрки. Труднее получить пятёрку, Чем двойку или даже тройку. Меня получите за знанья, За труд, за долгие старанья. Вместе: Ну, что ж, тогда Пускай весь класс Кого-то выберет из нас. Учитель: -Я надеюсь, вы не будете долго выбирать. Нам нужна только отметка…(Пять!). Выставка «Читательских дневников» ученик: Если хочешь много знать, Многого добиться, Очень хорошо читать Должен научиться. ученик: Ох, и трудное заданье- Буквы правильно писать. И у Артёма есть желанье Вам про это рассказать. ученик: Долго Ольга Александровна Нас писать учила ровно, И примерно через год Написал я слово “кот”. Получился кот не сразу, Вышел он, как по заказу: Весь рябой, хвост трубой, Залюбуется любой. ученик: Очень хочется ребятам Поскорее подрасти. Мы уже умеем в слове Ударение найти. ученик: В нашем классе, не в лесу, Громко звали мы лису. Закричали мы: “Лиса!”- Зазвенели голоса. Это мы искали все Ударение в “лисе”. ученик: Если взять большое слово, Вынуть буквы раз и два А потом сложить их снова- Будут новые слова. ученик: Много с буквами хлопот, Уж такой они народ. Но когда с умом, толково Их построишь в чёткий ряд- Превратятся буквы в слово И с тобой заговорят. ученик: То я в клетку, То в линейку. Написать по ним сумей-ка! Можешь и нарисовать. Что такое я? Вместе:( тетрадь.) -Тетрадь –это лицо ученика, по ней сразу можно определить, каков ученик, ученица- старательный, прилежный или нет. Ученик: Когда начнёте новую тетрадь, Как снег, белеет первая страница. Тетрадь с волнением торопиться узнать Какая ей досталась ученица. Ученик : Ты для неё- беда или подарок. Захочется ей плакать или петь? Из-за твоих ошибок и помарок Не часто ли придётся ей краснеть? Выставка тетрадей ученик: Полистаем наш дневник, Он ко многому привык. Какие же секреты Откроет он при этом? Ученики разыгрывают сценку: - Ой, смотрите, дневник. - Чей же это? - Кто же это свой дневник в школе оставил? - Наверное, лодырь какой-нибудь. Уроки делать неохота. - Давайте откроем дневник и посмотрим его. - А он и не подписан. - Безобразие! Отметки тоже, наверное, плохие. - Нет. По литературному чтению стоит пять. - Читать любит. Молодец! - А вот по русскому языку, я думаю, у него четыре. - Почему? - Буквы некрасивые и пишет не очень аккуратно. Учитель: Ребята, как вы думаете, какие еще отметки могут стоять в ваших дневниках? ученик: В школе есть такая птица, Если сядет на страницу. То с поникшей головой Возвращаюсь я домой. Вид ее – как запятая, Хвост – крючком, и не секрет. Любит всех она лентяев. А лентяи ее – нет! ученик: Двойка с плеткой-двухвосткой в руке Подгоняет тройку в дневнике. Уж поверьте мне, ребята, Двойка тройке очень рада! Тройка – это «как-нибудь» и «кое-как». Тройка в классе – недоевший середняк. Тройка ждет всегда подсказки у доски, И вздыхает от стыда и от тоски. ученик: С тройкой справиться, скажу вам, нелегко! Не уедете на тройке далеко! Уж поверьте мне, ребята, С тройкой что-то делать надо. Чтоб она четверкой стала, Слушать двойку перестала! ученик: Не люблю я цифру 2, Цифру 3 терплю едва. Ай да умница – 4! Ну уж всех прекрасней в мире, Всех прекрасней цифра 5! ученик: Вот всегда бы 5 опять! Цифра 5 с большим брюшком Носит кепку с козырьком. В школе эту цифру 5 Любят дети получать! Ученик: Особой тайны в этом нет, Здесь есть единственный ответ. К себе нам относиться нужно строго, не отвлекаться на уроках, Стараться их не пропускать, Всегда заданья выполнять. Ученик : И даже неохота пусть Все правила мы учим наизусть. Кто требования эти выполняет, Всегда одни пятёрки получает. Учитель И я хочу вам пожелать Всегда учиться на «4» и «5»! ученик: Помним мы, как в сентябре Собрались все во дворе, Во дворе у школы, Довольные, веселые. ученик: Во второй мы класс пришли, Книги умные прочли, Многое узнали И уже устали. Ученик : Все учились мы не зря, Начиная с сентября, Все писали мы в дневник, Каждый к этому привык. Ученик : Ты его не забывай. А в портфель свой убирай. Вторая четверть теперь нас ждет. Встречай каникулы, вперед! |