Курить или жить?
|
|
 Скачать 26.06 Kb.
|
|
Сценарий классного часа на тему: «Курить или жить?» Цель: воспитание у учащихся ответственности за свое здоровье, устойчивого негативного отношения у курению. Расширение знаний о вреде курения. Форма проведения: беседа с элементами анкетирования. Информация к размышлению «Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации» Оноре де Бальзак. Подготовительный этап: классному часу предшествует конкурс рисунков и слоганов о вреде курения. Оборудование: лист ватмана, фломастеры, слайды с антиникотиновым содержанием. Ход классного часа Вступительное слово учителя: Для создания эмоционально-убедительной атмосферы разговора об опасности курения для здоровья человека, особенно для растущего организма, педагог обращается к фактам, которые оформляет на листе ватмана:
Далее педагог организует обмен мнениями учащихся о пагубном влиянии курения на организм человека. Чтение и обсуждение отрывка из книги М.Твена «Приключения Тома Сойера». Диспут-клуб на тему: «Почему подростки начинают курить?» Ответы учащихся оформляются на листе ватмана. Возможные ответы учащихся:
Ученики на вырезанных из цветной бумаги «руках» пишут, почему они не хотят курить. Парный тренинг «Убеди друга» Одному из участников, знающему, что друг начал курить, необходимо убедить его бросить это опасное занятие, пока он не стал заядлым курильщиком. Затем еще 2-3 пары участвуют в тренинге. Мини-итоги В заключении классного часа педагог предлагает детям сформулировать главные выводы изученной темы в виде памятки «Мои аргументы против курения». В конце классного часа показ слайдов о вреде курения. Обсуждение увиденного.
|