«Кто в лесу живёт?»
|
|
 Скачать 20.35 Kb.
|
|
Тема занятия: «Кто в лесу живёт?» Программное содержание. Закрепить знания детей о животных, живущих в лесу (лиса, белка, заяц). Упражнять в узнавании их на картинках, в назывании характерных признаков. Продолжать учить высказывать свои впечатления по поводу содержания картинок, отгадывать загадки, активизировать слова. Развивать внимание, память, воображение, говорить достаточно громко с естественными интонациями. Воспитывать интерес к диким животным. Оборудование: 2 полотна с кармашками для картинок. Картинки с изображением диких и домашних животных. Шапочка зайца. Картины лисы, белки, зайца. Ход занятия. Воспитатель выставляет картину «зайца». Кто нарисован на этой картине? Посмотрите, у зайца серенькая шубка, длинные ушки, короткий хвост. Покажите и скажите, что же есть у зайца? Какой он? Что делает заяц? (помогаю, если дети затрудняются). Вызываю 4-5 человек. Зайцы живут в лесу, питаются корой молодых деревьев и кустиков. Кто ещё живёт в лесу? Вывешиваю картину лисы. Она рыжая, пушистая, с пушистым хвостом. Кто это? Скажите, что есть у лисы? Какая она? Спрашиваю по 2-3 ребёнка. А теперь послушайте, о каком зверьке я говорю. Шишки и орешки она грызёт. Белые грибочки соберёт. На сучках высушит и в дупло снесёт. Живёт в лесу на деревьях в дупле. Кто это? Так где живут белки? Что у них есть? Какие они? Вношу игрушку зайца. Кто это к нам пришёл? Где живёт? Какая у него шубка? Что есть у зайца? А что он любит есть? Правильно. В лесу живут звери: лисы, белки, медведи, зайцы. Давайте поиграем в игру «Зайка» Дети выполняют движения согласовывая их со словами: «Зайка беленький сидит, он ушами шевелит….» Зайчику надеваю шапочку. Повторяем 2 раза. Сажаю детей, предлагаю рассмотреть картинки, лежащие на столах. Объясняю, что здесь разные животные: домашние и дикие. Открываю 2 панно: на одном дом, на другом лес. Дети называют картинки, подходят и кладут к соответствующему панно. Воспитатель: все животные у вас перед глазами. Узнаете вы их, если я загадаю загадки? Загадываю загадки о животных. Ребятки, а что есть одинаковое у всех этих животных? Дети перечисляют, останавливаемся на ответе –лапы, т.е. у всех животных есть лапы с когтями, на которых они передвигаются. А давайте нарисуем такую лапу. Показываю рисунок лапы. Ребята, о ком мы будем говорить, глядя на этот рисунок. Дети: о диких животных. Предлагаю перечислить их. Подвожу итог. Молодцы ребятки, отгадали все загадки. Хорошо знаете диких зверей, где они живут, какие они. Предлагаю выбрать любого животного и вылепить для него угощения. |