«Крещение Руси обретение истории»
|
|
 Скачать 71.45 Kb.
|
|
Открытый урок «Крещение Руси – обретение истории» Учитель истории, классный руководитель 8 класса МБОУ СШ г.Горбатов Степанова М.А. Тема: «Крещение Руси – обретение истории» Возраст участников – 7,8 классы Цель: систематизация и закрепление знаний учащихся о Крещении Руси, жизни и деятельности Великого князя Владимира Задачи: -привлечь внимание учащихся к начальным событиям христианизации Руси, к деятельности Великого князя Владимира -раскрыть историческое значение его цивилизационного выбора для нашего Отечества, -содействовать формированию у подрастающего поколения духовно-нравственных ценностей, патриотизма, гражданственности, уважения к деяниям предков, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России. Тип урока: комбинированный Оборудование: карта «Древнерусское государство в IX-XI», слайдовая презентация, ноутбук, проектор. Ход урока: 1.Организационный момент урока. Здравствуйте, ребята. Все приготовились? Сегодня на уроке мы отправимся в прошлое нашей страны, далёкие события, которые хранят в себе множество вопросов. И на них мы с вами сегодня постараемся ответить. 2.Изучение темы. Слово учителя. В 2015 году отмечается 1000-летие со дня смерти Крестителя Руси святого равноапостольного князя Владимира (ок. 960–1015). В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 20 мая 2014 года № 350 «О проведении мероприятий, посвященных памяти святого равноапостольного Великого князя Владимира – Крестителя Руси» Ребята, сегодня мы будем путешествовать по времени правления Владимира Святославича. Нам предстоит узнать, как Русь стала христианской, определить причины принятия христианства, значение этого события в истории нашего государства. Тема сегодняшнего урока: «Крещение Руси – обретение истории» (Слайд 1). Нам сегодня очень важно разобраться в тех событиях, и понять тех людей, о которых пойдет речь. А те вопросы, которые оставили нам прошлые поколения, будут время от времени появляться на свитке. И я надеюсь, что вы найдете ответ на каждый из них. (Слайд 3)
Итак, мы отправляемся в 10 век, во времена Владимира Святославовича. И уже первые вопросы из свитка: - Укажите годы правления В.С? -Сразу ли после смерти отца Святослава Владимир стал киевским князем? -Что вы знаете о внешней политике Владимира? Участвуя в военных походах, усмиряя соседние племена, В. пришел к выводу, что удержать их под своей властью, опираясь только на военную силу, нецелесообразно. Нужна другая сила, способная влиять на умы, сознание людей. И такую силу В. С. видел в религии. - Какая религия была у славян на начало княжения В.? Итак, Владимир решил провести языческую реформу. Об этой реформе вам расскажет исторический источник. -Какая летопись дает нам основные сведения тех времен? Обратимся к отрывку № 1 летописи. А свиток уже приготовил вам вопросы. -В чем заключалась языческая реформа Владимира? -Какую цель преследовал князь, проводя ее? - Была ли эта цель достигнута? Племена не приняли языческий пантеон, установленный Владимиром. У каждого племени был свой главный языческий бог и менять его на киевского Перуна они не желали. Но отказываться от мысли, что религия – это великая сила, объединяющая племена, Владимир не стал. Он пришел к выводу, что нужна религия, основанная на единобожии. -Какие вы знаете религии, основанные на единобожии? - Какие государства исповедовали эти религии? -Какая из них была хорошо известна на Руси? Итак, Владимир оказался в ситуации выбора веры. Как он выбирал религию, вы узнаете сейчас из видеофильма «Князь Владимир и крещение Руси» - Что вы узнали из этого фильма? - Какой был выбор князя? Владимир склонялся в пользу православия, но окончательно решение принято не было. Судьба сама подтолкнула В.С. к окончательному решению. В 987 году в Византии вспыхнуло восстание. И византийский император Василий обратился за помощью к Владимиру, чтобы тот помог ему навести порядок в столице. Владимир потребовал за свою помощь выдать за него сестру императора Анну. Для Византии это было оскорбительно. Языческая Русь, дикая хотела породниться с великой христианской империей. Когда порядок в Константинополе был установлен, Василий пожалел Анну и спрятал ее. Тогда В.С. осадил греческий город Корсунь. Он заставил приехать к себе Анну. Анна убедила Владимира креститься прямо в Корсуне. -Что же заставило Владимира и его дружину принять крещение? Это был важный политический шаг. Владимир показывает себя как расчетливый дальновидный политик. Русь из дикой, языческой превратилась в цивилизационную державу. Она могла стоять на одной ступени с великой Византией. - Что давал Руси союз с Византией? -Как вы думаете, веление души сыграло роль в выборе веры? (вспомните ,каким человеком был Владимир) --Повлияло христианство впоследствии на Владимира? Откуда мы можем это узнать? - Какие ценности проповедует христианство? Чему оно учит нас? Прочитайте отрывок № 2 летописи и ответьте на вопрос свитка. Христианство проповедовало миролюбие, милосердие, гуманизм, равенство людей, свободу выбора, духовную самостоятельность личности. За свои поступки человек отвечал перед Богом. Владимир изменил свое отношение к жизни и людям. Так же вам было дано опережающее задание. Посмотреть, как в былинах дан образ Владимира. -Какое прозвище получил князь Владимир в народе? После приезда Владимира и дружины в Киев произошло важное событие, о котором мы узнаем из видеофильма. Так происходило крещение киевлян. Это событие относят к крещению Руси. После крещения киевлян дядя Владимира Добрыня крестил новгородцев. Процесс христианизации протекал непросто. Не все славяне легко меняли язычество на православие, некоторые боялись кары языческих богов и продолжали поклоняться идолам. Было и такое: люди молились перед иконами и продолжали верить в леших, водяных, заговоры и обереги. Такое явление называется двоеверие. Постепенно христианство распространялось по Руси. По некоторым историческим данным еще задолго до Владимира Святославича в Киеве было проведено крещение, так называемое Аскольдово крещение. Сделайте предположение, чем оно закончилось? А для этого необходимо вспомнить, кто такой Аскольд. -Что же принесла с собой на Русь новая религия, каково ее значение? Прочитайте об этом в учебнике на стр. 41. И запишите в тетрадь Значение крещения Руси
Кроссворд к уроку. Вы блестяще справились с этим заданием. Свиток приготовил вам последний проблемный вопрос, ответ на который станет выводом к сегодняшнему путешествию. - 28 июля церковь празднует день равноапостольного святого Владимира Святославича. Почему мы не празднуем день крещения Руси? Процесс христианизации затянулся на долгое время. В истории отмечен только год крещения. Долгое время сохранялось двоеверие. Владимир отмечен церковью за то, что решился на такой важный шаг. Крещение поставило Русь в один ряд с великими державами и сделало ее цивилизационной страной. 3.Заключительный этап (закрепление). Ребята, сегодня на уроке мы ответили на три главных для на с вопроса 1. Объективные условия и причины утверждения единой веры в восточно-славянском обществе (внутренние и внешние). 2. Факторы, обусловившие православный выбор Владимира (традиционные связи Киевской Руси с Византией; восточная (византийская) христианская традиция, основанная на взаимодействии религиозной и светской власти, что соответствовало политическим устремлениям князя Владимира; династические соображения; распространение христианства на Руси задолго до его официального принятия и др.). 3. Значение принятия христианства для Руси (укрепление международного положения Руси; укрепление государственности, формирование разноплеменного населения в единый народ; приобщение Руси к культурному богатству Византии и др.) Учащиеся отвечают на вопросы Учитель: Подведение итогов урока: выставление отметок, объявление домашнего задания; рефлексия Информация о домашнем задании Учитель информирует о домашнем задании. Д/З : учебник и тетрадь параграф 5. Творческое задание: Вам предлагается выполнить задание в парах. Представь, что в 1015 году после долгой разлуки встретились отец и сын. Отец - языческий волхв - десятки лет прожил в лесах под Новгородом, а сын ещё в молодости уехал в Киев и стал дружинником князя Владимира. Опишите, какой спор мог состояться между ними о правлении на Руси князя Владимира Святославича. Какие бы вопросы они друг другу задали? Рефлексия Учитель предлагает учащимся высказать своё мнение по поводу урока. На листочках на ветках дерева дети рисуют следующее: -содержание урока было интересным, узнали новую и полезную информацию (красные листочки) -на уроке мне было всё равно, я сидел (а) и просто слушал (а) (зелёные листочки) -урок мне понравился, было скучно (коричневые листочки) Задание выполняется под песню «Русь Православная». Исп. Анна Сизова. Урок окончен, все свободны. |