Конспект занятия для второй младшей группы. Оо «Познание»
|
|
 Скачать 26.58 Kb.
|
|
«Шестиногие друзья». Конспект занятия для второй младшей группы. ОО «Познание» ФЦКМ Программное содержание: 1. Познакомить детей с насекомыми: кузнечик, шмель, пчела, божья коровка, бабочка, жук 2.Уточнить знания детей о весне 3. Развивать артикуляцию и интонационную выразительность речи. 4.Учить сочетать движения и речь 5. Воспитывать аккуратность, бережное отношение ко всему живому. 6. Подвести детей к обобщенному понятию - насекомые Материал: картинки насекомых, цветы, улья, норки шмеля. Ход занятия: (дети стоят посередине группы) Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Дети: Весна. В: А что происходит весной в природе? (воспитатель дополняет ответы детей: растаял снег, идет дождь, прилетели птицы, выросла травка, солнце жарче греет, появляются первые цветы). Весной природа просыпается, появляются первые цветы, трава, выползают насекомые. Каких насекомых вы ребята знаете? Дети: Пчела, муха, шмель, комар, червяк, бабочки, кузнечики, стрекозы. В: Сейчас мы с вами отправимся на весенний луг, где распустилось много цветов, и появились насекомые. Вы готовы туда отправиться? Закрываем глаза, а я скажу волшебные слова. В руки дудочку возьму Волшебство я призову, Чудо в гости к нам придет, На луг весенний приведет (за это время разложить на ковре разноцветные цветы) В: Открывайте глаза, вот мы и на лугу. Ребятки, вы наверно немного устали, поэтому присаживайтесь на стульчики! Посмотрите, сколько цветов! Назовите, какого цвета вы здесь видите цветы? (красные, желтые, синие и т.д.) Молодцы, а где же насекомые? Они спрятались, но нам их найти помогут загадки. Послушайте первую загадку: 1. Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет. (Бабочка) цветок георгин 2. Не мычит коровка та, Нет рогов, копыт, хвоста, Молока нам не дает, Под листочками живет. В чёрных точках красный плащ носит жук. Растеньям - страж. С вредной тлёй воюет ловко эта... (Божия коровка) цветок одуванчик 3. С ветки на тропинку, с травки на былинку, Прыгает пружинка, зеленая спинка. (Кузнечик) цветок колокольчик 4. Он рогатый и усатый, Многоногий и крылатый, Издаёт гудящий звук При полёте толстый (Жук) цветок ромашка 5. Не птица, а с крыльями. Над цветами летает, Медок собирает (пчела) цветок роза А живут пчелы в улье. Толстенький, мохнатенький, Летит за сладеньким. (Шмель) цветок роза А живут шмели в норках под землей В: Мы сейчас поиграем в игру «Пчелы и шмели». Девочки будут пчелами, будут жить в улье, вот здесь. (картинка улья). Когда мы их позовем, они будут летать вокруг цветов, собирать в цветочках мед и жужжать: ж-ж-ж. А мальчики будут шмелями, будет жить в норках вот здесь. (картинка норки). Когда мы их позовем, будут летать тоже, собирать мед и говорить: м-м-м. Если пойдет дождик или спрячется солнышко, надо быстро спрятаться к себе в домик. В: (на фланелеграфе картинки с изображением кузнечика, жука, божьей коровки, шмеля, пчелы, бабочки) Ребята, все это - насекомые. Давайте посмотрим на них. У них у всех есть крылья- значит, они все умеют летать. У них по 6 лапок. У них у всех есть усики. Эти усики помогают им искать пищу. Насекомых надо беречь, потому что они приносят пользу людям. Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику. Дети сидят на стульчиках Пальчиковая гимнастика Прилетела к нам вчера (Машут ладошками) Полосатая пчела. А за нею шмель - шмелек (На каждое название насекомого дети загибают один палец) И веселый мотылек, Два жука и стрекоза, Как фонарики глаза. (Делают кружочек из пальчиков и подносят к глазам) Пожужжали, полетали, (Машут ладошками.) От усталости упали. (Роняют ладони на стол) В: Ну вот, ребята, наше путешествие подошло к концу. Давайте скажем «До свидания» нашим насекомым! А теперь закрывайте глазки. Мы возвращаемся в группу. В руки дудочку возьму Волшебство я призову, Чудо в гости к нам придет, В группу снова отведет В: Ребята, где мы сейчас были? (на лугу) Кого мы там видели? (бабочку, кузнечика и.т.д.) А как мы назовем их всех одним словом? (насекомые) Воспитатель хвалит детей. |