Карточка №1. Учимся произносить звук ш в слогах и словах
|
|
 Скачать 76.44 Kb.
|
|
Картотека домашних заданий звук Ш. Карточка №1. Учимся произносить звук Ш в слогах и словах.
Т, Ш, К, П, В, Ш, Н, Д, Ш, С, Л, Т, Ш, Ц, Ж, Т, Ш и т.д. 2. Проговаривать слоги, четко произнося звук Ш. Ша-ши-ше ша-ши-ши ша-ше-ше Ши-ше-ша ше-ши-ши ше-ша-ша Ше-ша-ши ши-ша-ша ши-ше-ше. 3. Внимательно послушай начало каждой рифмовки. Добавь подходящее по рифме нужное количество слогов. Если ребенок затрудняется, покажите ему образец. Говорит взрослый. Говорит ребенок. Уложили малыша, ша-ша-ша, ша-ша-ша. Шапку новую ношу, шу-шу-шу, шу-шу-шу. Поздравленье напиши, ши-ши-ши, ши-ши-ши. Дождь покапал и прошёл, шол-шол-шол, шол-шол-шол. Как прекрасно на душе, ше-ше-ше, ше-ше-ше. За окном – шуршанье шин, шин-шин-шин, шин-шин-шин. Уронили мы горшок, шок-шок-шок, шок-шок-шок. 4. Проговаривать слоги и слова, чётко произнося звук Ш. Ша-ша-ша – шаг ша-ша-ша – каша Ши-ши-ши – шить ши-ши-ши – мыши Шо-шо-шо – шов шо-шо-шо – хорошо Шу-шу-шу – шум шу-шу-шу – укушу Карточка №2.
Аш-уш-иш иш-ош-аш эш-уш-ш иш-ош-уш Ош-иш-уш уш-иш-ош ош-эш-аш уш-ош-эш 2.Внимательно послушай начало каждой рифмовки . Добавь подходящее по рифме нужной количество одинаковых слогов. Говорит взрослый. Говорит ребенок. Я достану карандаш, аш-аш-аш, аш-аш-аш. Есть на кухне острый нож, ош-ош-ош, ош-ош-ош. Починил сантехник душ, уш-уш-уш, уш-уш-уш. У меня на блузке брошь, ошь-ошь-ошь, ошь-ошь-ошь. За окном такая тишь, ишь-ишь-ишь, ишь-ишь-ишь. На реке шумит камыш, ыш-ыш-ыш, ыш-ыш-ыш. Мы построили шалаш, аш-аш-аш, аш-аш-аш.  3.Назови картинки, следи за произношением звука Ш.    Карточка №3 1.Четко, выделяя голосом звук Ш, повтори слова. Затем назови 4-5 слов по памяти. Шаг – шар – шарф. Шум – шуба – шутка. Шел – шелк – шепот. Шина – шило – ширма. Шкаф – шланг – шлак. Шлюпка – шляпка – штопка. Школа – штора - шкура. Школьник – штампик – шиповник. Шланг – шмель – шлем. Шпалы – шпион – шпагат. 2.Четко, выделяя звук Ш, назови животных. Перечисли их от самого большого к самому маленькому и наоборот – от самого маленького к самому большому. ( Мышка, кошка, мишка, лошадка, мартышка, кукушка)    Карточка №4. 1.Чётко, выделяя звук Ш повтори каждое сочетание слов 5 раз в быстром темпе, сохраняя при этом громкость и внятность произношения. Шипение кошки. Шуршание шин. Шум шагов. Шелковая шаль. Шум в шалаше. Мышка-шалунишка. Шашки и шахматы. Широкие шпалы. Шутка Мишутки Крышка шкатулки. Шнурок от башмака. Решётки на башне. Горшок каши. Шляпы и шапки.
Я иду, и ты …. Я пою и ты… Я шагаю, и ты… Я зову, и ты…. Я плыву, и ты… Я пишу, и ты … Я мою, и ты … Я знаю, и ты… Я копаю, и ты… Я бегу, и ты… 3.Рассмотри картинки, назови их, чётко выделяя звук Ш. перечисли предметы от самого большого к самому маленькому и наоборот – от самого маленького к самому большому.     Карточка №5. 1.Четко, выделяя голосом звук Ш, повтори слова. Затем назови 4-5 слов самостоятельно, по памяти. Уточните значение незнакомых слов для ребенка. Кошка – окошко – картошка. Крыша – груша – каша. Петушок – ремешок – пушок. Мышата – ушанка – лошадка. Ушел – нашел – зашел. Ошибка – машинка – кувшин. Рубашка – ромашка – ракушка. Бабушка – дедушка – подушка. Камыши – шалаши – малыши. 2.Назови слова. Определи место звука Ш в слове ( начало, середина, конец) Покажи подходящую схему.          Карточка №6.
Шалаш – ландыши. Петушок – зернышки. Машина – шофер. Воробышек – крыша. Шахматы – шкаф. Кукушка – гнездышко. Ватрушка – лепешка. Лошадь – мешки. 2.Послушай предложения, которые легко запоминаются. Повтори каждую рифмовку 3-4 раза. Затем по первому слову проговори всю рифмовку на память. Хлопушки у Илюшки. Кармашки у Наташки. Ромашки у Наташки. На ножках у Антошки желтые сапожки. Пышки у Иришки. Ушки у мышки., мышки-малышки. Оладушки у бабушки. Игрушки у Андрюшки. Крошки от пышки у нашей мышки. У Даши в кармашке маки и ромашки. Два малыша у шалаша. У нашей машины новые шины. Шутки у Мишутки. Шашки у Наташки. Шишки у малышки. Я машу малышу. Малыши хороши. Шишики у малышки. Кошка у окошка. У окошка Антошка. Кукушка на опушке. Карточка № 7. 1.Проговаривать предложения, чётко произнося звук Ш. Кошка под окошком катает катушку. Пташки клюют зернышки. На опушке цветут ромашки. Антоша собирает вишни в лукошко. Кошка поймала мышку. Лёша ест пышку. Около кадушки стоит мешок картошки. Петушок сидит на колышке. Лягушка ловит мошку. У сторожки кукует кукушка. Бабушка вышила ромашку. Миша собирает шишки в лукошко. Паша ел ватрушку и вишни. Лёша нашел много белых камушков. 2.Выучить потешки, следить за произношением звук Ш Мышка полем шла, Мышка грошик нашла, Мышка шило купила, Мышка валенки подшила Шапка, да шубка, Вот и весь Мишутка. Шайба да клюшка, Вот и весь Илюшка. Чашка да ложка, Вот и весь Антошка. Карточка №8
Кушетка лежит на дедушке. Кошка убегает от мышки. Каша готовит Машу. Лошадка едет на Мише. Рубашка надевает малыша. Ландыш нашёл Наташу. На избушке небольшая опушка. Книжки любят малышей. У кошки длинные уши. Шахтер работает в шашлычной. Штукатур штукатурит машины. На ёлке растут ромашки. Клюшкой забивают шапки. Подушка отдыхает на кошке.
Тише едешь – дальше будешь! Шила в мешке не утаишь. Говори меньше, думай больше. Знай, кошка, своё лукошко. Кладёшь зёрнышко к зёрнышку, а наберёшь мешок. 3.Закончи, каждую чистоговорку словом со звуком Ш. Проговори чистоговрки-«шипелки» 3 -5 раз. Ша-ша-ша, у меня…. ( лапша). Шо-шо-шо, летом… (хорошо). Шу-шу-шу, я флажком… (машу). Шу-шу-шу, Мише я … ( пишу). Ши-ши-ши, Миша с Машей… ( малыши) Ши-ши-ши, наши дети… ( хороши) Карточка №9.
Аша-аша-аша, это наша … (Маша). Ашка-ашка-ашка, на шкафу…. (букашка). Ошка-ошка-ошка, на окошке…(кошка). Ушка-ушка-ушка, Машина…(подушка). Ышка-ышка-ышка, вот шалунья…(мышка) 2.Чётко, выделяя звук Ш, произнеси историю 3-5 раз. Затем повтори чистоговорки по ролям: взрослый начало (ша-ша-ша) а ты – конец (наша шуба хороша)  Шуба.Ша-ша-ша, ша-ша-ша, наша шуба хороша. Шо-шо-шо, шо-шо-шо, в нашей шубе хорошо. Шу-шу-шу, шу-шу-шу, нашу шубу я ношу. Ши-ши-ши, ши-ши-ши, в нашей шубе попляши. Ши-ши-ши, ши-ши-ши, шейте шубы от души. 3.Чётко, выделяя звук Ш, произнеси каждую рифмовку 3-5 раз. Затем повтори их в быстром темпе, сохраняя правильность и чёткость произношения. Понравившиеся рифмовки заучи. Паша машет, Маша пляшет. У мышки – мышонок, у лягушки – лягушонок, у индюшки – индюшонок. В шалаше шалуны, шум и шёпот там слышны. У Наташи под ушком пышная подушка. Вова взял у папы шляпу, чтоб похожим быть на папу. Надевает шляпу эту? Где же Вова? Вовы нету? Используемая литература: 1.Т.С. Перегудова, Г.А. Османова. Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [Ш], [Ж]. С-Петербург, 2006г. 2. Т.А. Ткаченко. Логопедическая энциклопедия. — М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008 |