«Фруктовые деревья весной», старшая группа
|
|
 Скачать 16.91 Kb.
|
|
Тема: «Фруктовые деревья весной», старшая группа Программное содержание: уточнить и расширить представления о плодовых деревьях весной; провести наблюдения за цветущими абрикосовыми деревьями; рассмотреть форму, окраску, расположение на стебле цветков; воспитывать бережное отношение к растениям. Обогащение и уточнение словаря: сад, дерево, абрикосовое, вишневое, черешневое, сливовое дерево, цветок, пчела. Перед экскурсией воспитатель инструктирует детей о правилах поведения в саду: нельзя бегать, рвать растения и т.д. Ход экскурсии: По дороге к месту экскурсии педагог уточняет, какое сейчас время года, обращает внимание на состояние погоды. Подойдя к саду, останавливает детей и проводит краткую беседу: что такое сад, для чего люди разводят сады, спрашивает, бывали ли дети раньше в саду. При этом, воспитатель четко произносит слово «сад». Затем, это слово проговаривают вслух все дети. На территории сада педагог обращает внимание ребят на деревья, высаженные рядами. Называет их- абрикосовые, вишневое, сливовое, грушовое . Предлагает внимательно рассмотреть и рассказать, как они выглядят. Ответы детей: - они все в белых цветочках; -а вот там цветочки розовые; -цветочков на деревьях много, и весь сад кажется белым и розовым; Педагог подводит ребят к дереву и советует внимательно рассмотреть цветочки. Спрашивает: - как расположены цветочки на дереве? - от большой ветки отходят меньшие, а на маленьких уже сидят сами цветочки; - какие по форме цветочки? -круглые -обратим внимание: каждый цветок состоит из долек- лепестков. Посчитайте, сколько лепестков в цветочке? -пять -какая форма у лепестков? -лепестки круглые Во время цветения на земле лежит много опавших лепстков, воспитатель предлагает взять их в руки, еще раз рассмотреть форму,окраску, потрогать, понюхать. Дети говорят: - цветочки пахнут духами -запах такой приятный-приятный, хочется больше нюхать Педагог отмечает: на цветущих деревьях много разных насекомых – пчел, шмелей, бабочек. Предлагает послушать их жужжание, посмотреть, как они летают, садятся на цветки. В заключении, подводит беседу о том, что дети видели на экскурсии. Еще раз уточняет, для чего выращивают фруктовые деревья, что из себя представляют они, по форме, окраске, вкусу. |