«Поэтическая тетрадь 1» (часть 2)
|
|
 Скачать 30.98 Kb.
|
|
Проверочная работа № 7 по теме «Поэтическая тетрадь 1» (часть 2) Фамилия____________________________ дата_________________
«Бабушкины сказки» В. Я. Брюсов «Наши царства» С. А. Есенин «Опять сон» М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка» «Детская»
Время к полночи идёт. Притворимся, что не слышим, Если мама спать зовёт. ________________________________________________
Зебра мчится вдалеке. Лес, взрывая листьев ворох, Тупо тянется к реке. ________________________________________________
Все старшие и воздух летний свеж, Бежим к себе. Деревья нам качели, Беги, танцуй, сражайся, палки режь!.. ________________________________________________
Чёрной цепи не развяжешь. Снизу яма, сверху высь, Между них вертись, вертись. ________________________________________________
1) После Константиново, где детство «прошло среди полей и степей», четырнадцатилетний подросток оказывается вдали от дома в закрытой двухклассной школе-интернате. Единственным его утешением становится дружба с товарищем по классу Гришей Панфиловым. Долгими вечерами засиживались они с приятелем в доме Панфиловых допоздна – пели, играли, танцевали, а иногда читали друг другу стихи, среди которых стихи этого поэта отличались особой лёгкостью. Даже самые ранние, бесхитростные и чистые его стихи уже при первом чтении захлёстывают душу своим певучим слогом : Там, где капустные грядки Красной водой поливают восход, Кленёночек маленькой матке Зелёное вымя сосёт. ________________________________________________ 2) Сочинять начал с восьми лет, а семнадцать написал за один год почти две тысячи строк. С первых же шагов он не хочет идти по стопам пушкинских или некрасовских подражателей. Он твёрдо верит в свою звезду. В истории русской литературы он навсегда остался открывателем новых путей, великолепным мастером стиха, доказавшим, что поэт может передать всё многообразие человеческих страстей, все «сокровища, заложенные в чувстве». Оставил он след в культуре и как талантливый критик, организатор, редактор, педагог. С детских лет его манило неведомое: Мне снилось: рощи пальм, безвестный океан, И тайны полюсов, и бездны подземелий, И дерзкие пути междупланетных стран. ________________________________________________ 3) В октябрьские смертные дни, когда к власти пришли большевики, она остаётся в Москве одна с двумя дочерьми, безо всяких средств к существованию. В то время в её стихах страшный быт преображается в высокую поэзию : Чердачный дворец мой, дворцовый чердак! Взойдите! Гора рукописных бумаг… Так. – Руку! – Держите направо, - Здесь лужа от крыши дырявой. Теперь полюбуйтесь, воссев на сундук, Какую мне Фландрию вывел паук. Не слушайте толков досужих, Что женщина – может без кружев! ________________________________________________ 4. Какое произведение из этого раздела тебе больше всего понравилось? Что тебя в нём тронуло? Кто его автор? ________________________________________________ ________________________________________________ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса). Работа не содержит ошибок – оценка «5»; выполнено не менее 75% объёма работы – оценка «4»; не менее 50% объёма работы – оценка «3»; менее 50% объёма работы – оценка «2». ОТВЕТЫ К ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ
2) С. А. Есенин «Бабушкины сказки»; 3) М. И. Цветаева «Наши царства»; «Бежит тропинка с бугорка». 2. 1) С. А. Есенин «Бабушкины сказки»; 2) В. Я. Брюсов «Опять сон»; 3) М. И. Цветаева «Наши царства»; 4) В. Я. Брюсов «Детская». 3. 1) о С.А. Есенине; 2) о В.Я. Брюсове; 3) о М.И. Цветаевой. |