Доклад педагога-организатора Н. В. Кучеровой «икт в воспитательной работе педагога-организатора» (Слайд)
|
|
 Скачать 74.12 Kb.
|
|
Доклад педагога-организатора Н.В.Кучеровой «ИКТ в воспитательной работе педагога-организатора» (Слайд) «Учите ребенка каким-нибудь пяти неизвестным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними, но свяжите с картинками двадцать таких слов, и ребенок усвоит их на лету». (Слайд) К.Д.Ушинский В век компьютерных технологий трудно себе представить воспитание без использования современных коммуникаций. Компьютер естественно вписывается в жизнь школы и является еще одним эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить процесс обучения и воспитания. Использование новых информационных технологий в школе дает преимущества в следующем: (Слайд)
Первое, что лежит на поверхности, когда мы обращаемся к компьютеру во внеурочной деятельности – это то, что с миром компьютеров связаны интересы многих подростков, и именно этот ресурс необходимо использовать для активизации воспитательной работы в школе. Основным фактором, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включенность обучающихся в событийную жизнь. Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечивать эту включенность. И не важно, насколько владеют компьютерными технологиями взрослые, нужно знать только их возможности. Остальное сделают сами дети. Далее рассмотрим те возможности, которые дают нам компьютерные технологии. (Схема. Слайд)
Необходимость использования компьютерных технологий в школе очевидна и неоспорима. Воспитательный же процесс строится не столько на усвоении информации и способов ее получения и использования, на что, в первую очередь, направлены компьютерные технологии, сколько он предполагает личностное общение педагога с учеником и основывается на чувствах, переживаниях, эмоциях. Использование ИКТ в воспитательной работе позволяет ожидать: (Слайд)
В своей работе педагога-организатора я отвожу особую роль использованию ИКТ и определяю следующие направления использования (ИКТ) информационно-коммуникационных технологий: (Слайд)
(при подготовке к различным мероприятиям, праздникам, акциям, тематическим неделям я часто беру картинки, сценарии, анимации, презентации, музыку, стихи и т.д. в базе Интернет, перерабатываю их и использую в своей работе);
(для наилучшего восприятия нашими детьми какой-либо информации мне иногда приходится готовые презентации «переделывать»: убавлять количество слайдов или количество информации; добавлять различные средства наглядности (картинки, фотографии, анимацию); выделять нужное цветом; включать слайды с текстом стихов, песен);
(за период работы педагогом-организатором в нашей школе я создала презентации к таким мероприятиям, как «День учителя», «8 марта», «23 февраля», «9 мая», «Последний звонок», «Снежики в стране Почемучии», «По просторам нашей Родины», «Снежики в стране Здоровья», в рамках празднования 65-летия Великой победы мною созданы такие презентации, как: «Все для фронта, все для победы», «Годы священной войны», « Блокада Ленинграда», «Дневник Тани Савичевой», «Битва под Москвой», «Военно-воздушные силы Краснознаменного Балтийского флота в годы ВОВ», «Взятие Берлина». В завершение Эстафеты Победы был создан «Альбом Победы», который явился итогом всей проделанной работы в патриотическом направлении);
(с целью лучшего усвоения материала, развития познавательной активности наших детей я включала в некоторые из презентаций видеоролики, например, в презентацию о блокадном Ленинграде я поместила видеоролик «Голод» - ребята воочию увидели, как жили люди в осадном положении, как они выглядели; в презентацию «Битва за Берлин» я поместила видеоролик «Парад Победы» - ребята с неподдельным интересом наблюдали за тем, как колонны солдат-победителей: пехота, танковые войска, моряки движутся по Красной площади);
(для воздействия на зрительные анализаторы в своих презентациях я часто использую анимацию: ребята заметно оживляются, смотрят на экран с интересом, когда видят движущиеся картинки, таким образом, повышается познавательная активность). Нашим воспитанникам характерен основной общий недостаток - нарушение сложных форм познавательной деятельности. Использование мультимедийного проектора позволяет мне организовать работу над речевым материалом более доступно, так как отпадает необходимость в написании многочисленных табличек, схем, название или сам текст стихов, текст песен, игр, заданий. Например, после предъявления загадки или вопроса викторины персонажем праздника (праздник, посвященный 23 февраля, праздник «Путешествие в страну Здоровья») на мультимедийном проекторе появляется в письменном виде. (Слайд) Это даёт возможность детям с различными особенностями в развитии легче воспринимать её смысл, содержание. Сильные дети отгадывают загадку, а для слабых предъявляется сначала изображение предмета, а затем слово. Благодаря использованию мультимедийных технологий зрительное восприятие и слуховое внимание обостряются и дают положительный результат при введении их в мероприятие. К.Д. Ушинский заметил: «Детская природа требует наглядности». Исходя из опыта работы, считаю, что разумное использование в воспитательном процессе наглядных средств играет важную роль в развитии наблюдательности, внимания, речи, мышления воспитанников. Действительно, использование мультимедиа на моих мероприятиях позволяет хоть чем-нибудь „зацепить“ каждого обучающегося, насытить мероприятие разнообразными материалами, расширяет возможности варьирования различных форм воздействия и работы. В конце концов, просто делает его ярче и насыщеннее. Максимальная эффективность мультимедийного мероприятия достигается при соблюдении следующих условий: (Слайд)
В нашей школе практикуется применение ИКТ для проведения общешкольных встреч с родителями (общешкольные родительские собрания), встреч родительского комитета. Они с интересом просматривают презентацию с (Слайд)
Например, к одному из родительских собраний с помощью компьютерной программы Microsoft Office Access был создан буклет, в котором содержалась полезная для родителей информация: статьи уголовного кодекса, административные штрафы, как влияет мобильный телефон на здоровье школьника. В 2009-2010 учебном году был создан школьный сайт, на котором располагается вся информация о нашей школе. Я с интересом включилась в работу по созданию этого сайта: отвечаю за пополнение информацией странички «Наши новости». Туда я размещаю фотографии с сопроводительным текстом о тех мероприятиях, которые проходили в нашей школе, об успехах наших воспитанников. Таким образом, имея компьютер и интернет, родители могут в любое время узнать полезную информацию (советы) от педагогов-специалистов, а также посмотреть фото и видеоролики всех мероприятий, праздников, соревнований с участием своих детей. Использование ИКТ в воспитательной работе предоставляет широкие возможности для реализации различных проектов. С начала 2009-2010 учебного года мною начал разрабатываться долгосрочный проект «Добротой украсим мир», который имеет свое продолжение и в этом учебном году. Целью данного проекта стало оказание реальной помощи ветеранам ВОВ. Ребята моют пол, протирают пыль, пылесосят, прибираются на балконе, убираются на кухне и т.д. (Слайд) Средства ИКТ я также использую при проведении различных тематических декад, таких как: «Чуткость. Доброта. Забота», посвященная дню пожилого человека, «Доблесть. Мужество. Отвага», посвященная 23 февраля были с помощью компьютерных программ сделаны открытки, которые подарены ветеранам жилпоселка. Большие возможности дает использование ИКТ в дополнительном образовании. Например, готовясь к празднику, посвященному 23 февраля, для инсценировки сказки «Каша из топора» была использована презентация с красочными картинками, изображающими сцены из сказки, фотографии ребят, исполняющих главные роли. (Слайд) Все эти средства наглядности необходимы для лучшего усвоения обучающимися информации. Конечно, с внедрением ИКТ в работу существуют свои сложности: (Слайд) - требуется время на обучение педагогов ИКТ; - при подготовке мероприятия требуется большое количество времени на подбор нужного материала (чаще всего я пользуюсь ресурсами интернета), на набор текстов (сценарии, планы подготовки к мероприятиям), на изготовление презентации к мероприятию; В заключение своего доклада хочется заметить, что использование ИКТ ни в коем случае не заменяет самого педагога, а всего лишь помогает ему, работает на него, чтобы педагог смог добиться наилучших результатов в своей деятельности. |