Деловая игра «Если бы я был…»
|
|
 Скачать 56.34 Kb.
|
|
Деловая игра «Если бы я был…» Ход игры. 1.Знакомство У:Здравствуйте. Меня зовут Екатерина Юрьевна. Чтобы познакомиться нам с вами поближе, я предлагаю сыграть в игру «Первая буква моего имени». Вы представляетесь и называете слово- характеристику, начинающееся с первой буквы вашего имени. Например, я Екатерина - единственная 2. Проведение игры «Аллитерация имени» 3.Подготовительный этап .У: Я классный руководитель 8 класса гимназии. Мои ребята общаются с вами, и поэтому я знаю, что одно из ваших любимейших занятий - это сидеть в Контакте. Я предлагаю вам выйти на одну из страниц. Демонстрация слайда страницы. У: Чья это страница? А кто этот человек? Вы видите, даже у этого солидного человека, отнюдь не подростка есть своя страница в социальных сетях. А зачем она ему нужна? Ответы детей. Проблемы!!! У: А как ещё простые граждане могут донести до представителей власти свои проблемы? Через газеты? Ответы детей. А как вы думаете, О чём в основном пишут граждане? Ответы детей. А разве под силу решить все эти проблемы одному человеку? Кто ему может помочь? Ответы детей. Скажите, пожалуйста , кто может решить эту проблему? Опрос учащихся: 1). В нашей поликлинике всегда огромные очереди в регистратуру и кабинеты врачей У.: Кто может решить эту проблему (начальник отдела здравоохранения) 2)Мы бы хотели пригласить на гастроли свою любимую музыкальную группу. Но в городе нет Дворца культуры. Как нам быть? У.: Кто может решить эту проблему? (главный архитектор) 3) В нашем городе много поклонников танцев. Мы бы хотели провести танцевальный фестиваль. У.: Кто может решить эту проблему? (начальник отдела культуры) 4) Можно ли организовать в нашем городе клуб по фехтованию? У.: Кто может решить эту проблему? (начальник управления физкультуры и спорта) 3. Введение в игру. Определение целей. Разъяснение правил. У: Ребята, я предлагаю вам самим попробовать себя в команде этих людей, иными словами стать работниками одного из отделов . Как вы думаете это легко? Видите, у вас вызвал этот вопрос затруднение. То есть нам предстоит узнать это точно. Но сначала давайте определим, что вам нужно иметь, чтобы возглавить эти отделы . Ответы детей: Образование, определённые качества определённые черты характера, умения, знания….. У:А что можно из этого списка убрать, так как это вопрос времени? (Образование) У: То есть сейчас мы можем проверить лишь определённые черты характера, умения, знания. Какими качествами должен обладать человек, занимающий ответственную должность? -умение работать в команде -общаться с людьми, -ответственным, -трудолюбивым и т. Д. Иными словами в ходе игры вы продемонстрируете: умеете ли вы работать в команде, учитывать мнение других, вносить свои предложения. И если вы обладаете этими навыками, то в конце нашей с вами встречи мы определим, сможете ли вы решать судьбу нашего города. 4.Жеребьёвка. Итак, давайте определим, в каком отделе вы работаете. Для этого я прошу подойти по одному представителю от отдела подойти ко мне. Итак, у нас есть отдел культуры, Отдел здравоохранения, Отдел физкультуры и спорта, Отдел архитектуры и строительства. 5. Распределение обязанностей У: Чтобы точно зафиксировать результаты вашей работы, необходимо назначить секретаря. Он в течение всей встречи будет отмечать, как вы работали. Во время игры вы можете отвечать задавать вопросы только , если подняли руку. Отвечать может любой работник отдела. Не допускается выкрикивание, неуважительное отношение к мнению других. 6.Погружение в игру. Учитель: у каждой должности есть свои обязанности и полномочия. Выберите, пожалуйста, из списка, обязанности конкретно вашего отдела. 7. Работа в группе. 8.Проверка промежуточных результатов У: итак проверим, чем занимается ваш отдел. (проверка ответов). 9.Игровой процесс. У: Ещё в начале нашей с вами встречи вы увидели, что в круг обязанностей людей, занимающих ответственные должности, входит и связь с народом. Я предлагаю вам самим попробовать себя в этой роли. Итак, нам предстоит принять участие в прямой линии с жителями нашего города. прямая линия Учитель: судя по вашим ответам, вы серьёзно подходите к решению проблем, неравнодушно относитесь к разным просьбам. Я напоминаю секретарям фиксировать работу представителей вашего отдела. 10.Составление мини-проекта Учитель: А теперь вам предстоит выполнить поручение главы города – организовать музей города Сосногорска. Что вы, учитывая специфику вашего отдела, можете сделать? -Отдел архитектуры и строительства, вам предстоит выбрать макет самого здания музея и выполнить следующие поручения. - Отдел физкультуры и спорта, вам предстоит оформить зал спортивной славы и ответить на ряд вопросов. -отдел культуры, вам необходимо оформить зал памятных мест, при этом нужно выполнить ряд поручений. - Отдел здравоохранения. Перед вами стоит задача – оформить зал выдающихся врачей нашего города и ответить на ряд вопросов. 11. Презентация проекта. 11.Подведение итогов проекта. Учитель : у вас получился грандиозный проект. А возможно ли было его сделать одному отделу? Это ещё раз доказывает, что нужно работать в команде. 12. Составление мини-проекта У: Представьте, что вы вернулись с работы и стали простыми гражданами. О чём действительно вы бы попросили представителей власти? Для этого впишите в специальные бланки свои пожелания, просьбы. Ответы. Учитель: Позвольте мне собрать ваши пожелания. Я надеюсь, что ваши пожелания будут выполнены. 16. Подведение итогов: У.: а теперь подведём итоги. Я представляю слово секретарям отделов. Все ли работники выполняли указанные действия? Выступление секретарей: 17. Выгружение из игры Учитель: возвращаясь к цели нашей работы, можно сделать вывод, что …. Могут бытьруководителями отделов. И многое сделать на благо нашего города. А чего вам не хватает? Образования Я надеюсь, что вы получите достойное образование многое сможете сделать на благо нашего города. На нашей игре присутствовал независимый эксперт, который вас оценить. 18. Выступление независимого эксперта. Задачи социально-моделирующей игры:
|