Сценарий интегрированного мероприятия для детей подготовительной, старшей и средней групп в детском саду
|
|
 Скачать 75.45 Kb.
|
|
День знаний (сценарий праздника) Авторы: учитель-логопед - Болева Елена Александровна, муз. руководитель – Ермакова Наталья Михайловна (МБДОУ д/с № 74 г.Орла) Сценарий интегрированного мероприятия для детей подготовительной, старшей и средней групп в детском саду. Цели мероприятия: Создать праздничную атмосферу; убедить детей в важности знаний в их жизни; дать возможность воспитанникам разных возрастных групп продемонстрировать свои знания и умения, усвоенные ими ранее на различных занятиях: музыкальных, спортивных, занятиях по знакомству с окружающим миром, развитию речи, математике. Особенность мероприятия. Данное мероприятие проводится в тесном взаимодействии с воспитателями и специалистами детского сада: логопедом, психологом, спортивным инструктором. Роли взрослых персонажей распределены таким образом, чтобы музыкальные номера чередовались с заданиями логопеда или воспитателя, дополняя, и продолжая друг друга. Таким образом, происходит тесная интеграция 2 направлений: музыкального и общеразвивающего. Действующие лица: Фея знаний (далее по тексту «Ф.З.»), Василиса Премудрая (далее по тексту «В.П.»), Буратино, куклы- дети. Участвуют: дети средней, старшей и подготовительной групп. Реквизит и оборудование: костюмы для персонажей, азбука, шапочки мышек по количеству участвующих в игре детей, шапочка кота, ИКТ. Ход мероприятия. (Дети под фонограмму песни «Чему учат в школе» входят в зал и рассаживаются на свои места. Детей приветствует Фея знаний). Ф.З.: Здравствуйте, ребята! Надеюсь, вы меня узнали? Я – Фея знаний! Выходят дети подготовительной группы(4 ребенка) 1-й: Знаний всем и всюду нужны! Знания людям очень важны! 2-й: Без знаний ты не построишь дом. Без знаний будет пусто кругом. 3-й: Корабль и ракета, Компьютер и машина, Игрушки и мультфильмы Откуда пришли к нам? 4-й: Из той великой и светлой страны, Что Знанием зовется, где будем и мы Учиться, дерзать, открывать и мечтать, Чтоб к звездам прорваться И в космос слетать! (Дети садятся на свои места). Ф.З.: Я рада слышать, что вы меня знаете и хотите поскорее очутиться в моей прекрасной стране! А знаете ли вы, откуда начинается дорога в страну Знаний? Она начинается со школьной скамьи. Сегодня, в первый день сентября, для многих зазвенит первый школьный звонок, поэтому вся страна отмечает День знаний! (Входят 4 девочки в платьях кукол, в руках у каждой «Азбука», «Букварь»). Ф.З.: Здравствуйте! А вы кто? 1-я: Я - кукла Маша! 2-я: Я – кукла Даша! 3-я: Я – кукла Таня! 4-я: Я – кукла Наташа! Ф.З.: А почему вы держите в руках книги? Куклы: (хором) Мы тоже хотим учиться! (Куклы рассаживаются на ковре, раскрывают книги). Исполняют песню «Куклы учат буквы» Ф.З.: Сегодня удивительный день! Даже игрушки вашего сада хотят учиться! Учит уточка утят, Учит кошечка котят, Учит заинька зайчат, Ну а курочка – цыплят! Давайте посмотрим, как курочка учит своих цыпляток! Песня – инсценировка «Курочка и цыплята» Ф.З.: А вы любите волшебные сказки? А какие вы знаете волшебные сказки? А кто в этих сказках главный волшебник? А откуда берутся волшебники? Ребята, волшебники тоже учатся в специальных Школах волшебников! (Звучит музыка «В гостях у сказки». В зал входят Василиса Премудрая, Баба Яга. Обходят зал, приветствуют ребят. Василиса кланяется ребятам). В.П.: ( ласково) Имя моё вовсе нетрудное – Зовусь я Василисой Премудрою. Со всеми я дружу, Никого не накажу! Б.Я.: (коварно, с ворчанием) Ну а я весьма строга – Баба старая Яга. Кто учиться лениться – никогда не женится, И в лесу заблудится, и мечты не сбудутся! Ф.З.: Что ты, Баба Яга ругаешься? Ребята очень любят учиться! Да, ребята? (Дети отвечают). (Звучит музыка. Из-за кулис выскакивает Буратино и обегает весь зал). Буратино: Я – веселый Буратино! Убежал я от Мальвины. Ничего учить не стал, К вам на праздник прибежал. Где тут вкусные конфетки? (руку прикладывает ко лбу и высматривает) Ну-ка, покажите детки! Б.Я.: От Мальвины убежал, А ко мне, как раз, попал! (потирает руки) Отгадай мои загадки, А не сможешь – вот лопатка! Живо ляжешь на бочок, Как Ванюша – дурачок! Б.Я.: Ну-ка, Василиса, загадывай загадки. Конкурсы по развитию речи (проводит логопед)
- Что такое, в самом деле? Перепутались все звери. Разобраться помоги, Кто есть кто, определи. (Презентация 1, используется игра «Чудо – звери» ОАО «Радуга»). Буратино: Ой! (чешет затылок) Оой! (обхватывает голову руками) Оооой! Я не знаю такого зверя (поворачивается к залу и разводит руками). Б.Я.: Агааа! Не знаешь. В.П.: Подожди, Баба Яга. Нам ребята помогут (Во время показа каждого слайда задаются наводящие вопросы: Чья голова? Чей хвост? и т.п.). Б.Я.: Василиса, что-то легкие у тебя загадки. Придумай что-нибудь помудрёней.
- А вот вам новое заданье: К словам ты рифму подбери. Две карточки соедини, Стихотворенье получи. (Презентация 2. Используется игра «Рифмочки – нерифмушки» ОАО «Радуга»).
В мой рот залетает конфета. (1 слайд) Буратино: Черепаха! (вместо «конфета») В.П.: Буратино, ну какая черепаха? Подумай, может ли черепаха летать, да ещё и во рту оказаться. Ребята, помогите подобрать рифму. (Далее дети подбирают рифмы).
На березовы дрова.
Золотой гребешок.
Как веселый колобок.
Как весёлый серый зайчик. (5 слайд) Буратино: Лягушка! (вместо «зайчик») В.П.: Какая лягушка! Буратино: Но разве лягушка не скачет, не веселая? В.П.: Веселая и скачет. Буратино, чтобы подобрать рифму нужно подбирать слова с похожей концовкой. Ребята помогите! (Дети отвечают). Слышишь, Буратино, МЯЧИК – ЗАЙЧИК. Буратино: Аааа! Кажется, понял. Далее дети подбирают рифмы).
На столе стоит корзина.
Разрисованный весь в клевер.
На голове блестит корона.
Лёле подмигнул дельфин.
Он построил новый дом. (10 слайд) Буратино: Можно я ещё раз попробую. (На этот раз правильно подбирает рифму). В.П.: Правильно, Буратино! Молодец! Б.Я.: Хитрая ты, Василиса! Специально лёгкие загадки задаешь. А вот я сейчас…….. В.П.: Постой, Баба Яга. Чего расшумелась? А сама-то хорошо училась в волшебной школе? Угадай, на чем мы сюда приехали. Б.Я.: А чего мне гадать, я и так знаю – на метле! В.П.: Это ты на метле летаешь. У меня нет метлы. Угадай!
- На чём поедем, угадай, Первый звук в словах называй. Потом звуки собери И названье получи. (Презентация 3. Используются картинки из интернета). А – ананас, В – ворона, Т – тыква, О – одуванчик, Б – бабочка, У – улитка, С – солнышко. В.П.: Ну теперь, Баба Яга, читай! Б.Я.: (читает по слогам, прищуривая один глаз) СТУ-ПА. В.П.: Да, какая же ступа. Ребята, прочитайте правильно. (Автобус) Видишь, Баба Яга, ребята умеют читать, а ты так и не научилась. Б.Я.: Зато первой певицей в школе была! В.П.: Наши дети тоже петь умеют. Даже про наш волшебный автобус песню знают! Далее дети исполняют песню «Автобус» В.П.: Видишь, Баба Яга, как замечательно ребята поют! Б.Я.: Да, хорошо! Зато я ловкая и спортивная, как мой волшебный кот. Позову-ка я его сюда. Баюн, котик! Иди сюда, мой ненаглядный! (выходит ребенок в маске черного кота, садится на стульчик в центре зала). Сейчас ты поиграешь. А этих детей я превращу в мышей. Чуфырь - чуфырь! (превращение детей – надевают маски мышей). Игра «Кот и мыши» В.П.: Наши дети не только умные и талантливые, но и спортивные. Превращай мышек обратно в детей. Б.Я.: Чуфырь-чуфырь! (снимает маски мышей). Ф.З: Я рада, что ребята в этом детском саду любознательные, творческие и активные! Весело идут по дороге знаний. До свидания, ребята! Возвращаемся в страну, Где волшебники из сказки Появились в старину. В.П.: Будем часто к вам являться В книгах, фильмах, сладких снах! Б.Я.: И всегда поможет сказка В добрых мыслях и делах! (Машут на прощание и уходят за кулисы под музыку). |