Родительское собрание конфликтные ситуации между детьми и родителями

Родительское собрание

• КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ МЕЖДУ ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ

• И СПОСОБЫ ИХ РЕШЕНИЯ

ЦЕЛЬ: Психолого-педагогическое просвещение родителей

• Задачи:

• Дать определение понятия «конфликт», раскрыть его сущность

• Показать стадии развития конфликта

• Раскрыть варианты решения конфликтных ситуаций

• Провести совместно с родителями обсуждение и анализ конфликтных ситуаций

КОНФЛИКТ – это момент в межличностных отношениях двух субъектов, обладающих индивидуальным внутренним миром, когда между этими личностями возникает противоречие.

• Сущность конфликта как социального явления:

• - прежде всего необходимы два субъекта – участника конфликта (участников может быть и больше);

• - противоречие, которое лежит в основе конфликта, должно быть личностно значимым для субъектов;

• - необходимы определенные обстоятельства, которые выявили бы противоречие и столкнули интересы субъектов.

СТАДИИ КОНФЛИКТА

• Конфликтная ситуация

• Инцидент

• Разрешение конфликта

Формы протекания конфликта

• Недовольство – ощущение неудовлетворенности;

• Разногласие – несходство во мнениях, взглядах;

• Противодействие – действие, препятствующее другому действию;

• Противостояние – концентрация на конкретном интересе субъекта;

• Противоборство – борьба субъекта с кем-либо, чем-либо, мешающим реализации интересов субъекта.

ВАЖНО ПОМНИТЬ:

• Самым первым шагом на пути к решению конфликта является факт признания того, что проблема действительно есть.

• Осмысливая содержание конфликта, мы уже приступаем к его решению.

СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ

• Юмор – постараться увидеть смешное в создавшейся ситуации;

• Признание достоинств – увидеть хорошие качества в другом участнике конфликта;

• Компромисс – соглашение на основе взаимных уступок;

• Третейский суд – обращение к незаинтересованному лицу;

• Анализ – попытаться добраться до истоков проблемы и найти решение;

• Ультиматум – решительное требование с угрозой применения мер воздействия;

ПОСЛЕДСТВИЯ КОНФЛИКТА

• Деструктивные – разрыв связей, разрушение нормальных взаимоотношений;

• Конструктивные – конфликт способствует выходу на новый уровень развития личности или межличностных отношений.

При конструктивном решении проблемы конфликт несет в себе огромный воспитательный потенциал, являясь одним из механизмов развития личности.

• Для конструктивного решения проблемы следует соблюдать некоторые правила:

• Два возбужденных человека не могут прийти к согласию, надо сначала успокоиться;

• Не следует бояться конфликта, надо его решать;

• Умейте сдерживать свои эмоции, даже если вас провоцируют, ибо «сильнее всех – владеющий собой».

• Уважайте личность другого, он имеет право на собственные взгляды.

Я-КОНЦЕПЦИЯ

• Роль родителя предполагает действия по принципу «делай так, как я сказал», то есть диктаторство, подавление другой личности.

• Роль ребенка предполагает действие по принципу «я хочу…», то есть эгоизм, желание удовлетворить только свои желания и потребности.

• Роль взрослого предполагает сотрудничество, ответственность за себя и за свои поступки.

СИТУАЦИЯ 1

• Подросток не убирает на место свои вещи, они валяются по всей квартире, что очень раздражает мать.

• Ее неоднократные беседы не дали результата. Однажды, когда сына не было дома, мама сделала уборку в квартире, а затем ушла в магазин. Когда она вернулась, увидела, что сын пришел домой и вновь разбросал свои вещи. Тогда мама…

Реализованный вариант решения конфликтной ситуации - ультиматум

• …сказала «Если я еще раз увижу твои вещи разбросанными, я сложу их в ванну и залью водой».

СИТУАЦИЯ 2

• Ребенок постоянно лжет родителям о том, где был, с кем и т.д. Однажды ушел в школу, но на занятиях отсутствовал. Классный руководитель позвонил домой, чтобы узнать причину отсутствия. Так мама узнала, что сын ей солгал. Когда он вернулся домой (якобы с занятий) и положил сумку с учебниками, мама…

Реализованный вариант решения конфликтной ситуации - анализ

• …не стала провоцировать сына на новую ложь, задавая вопросы, не стала ругаться. Она объяснила, что будет, если сын перестанет учиться, показала перспективу и предложила сделать выбор.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

• Конфликты в нашей жизни неизбежны, но мы можем извлечь пользу даже из конфликтных ситуаций,

• умело решая их.

• Конфликт – один из механизмов развития личности и межличностных отношений.