Рассказывание по картине «Дети Севера»
|
|
 Скачать 36.36 Kb.
|
|
Рассказывание по картине «Дети Севера» Связная речь: Учить детей составлять рассказ по картине, используя полученные знания и представления; модели; воспитывать умение самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображённым и последующие; Словарь: Уточнить знания детей о народах нашей страны; упражнять в подборе определений, прилагательных-признаков; синонимов. Звуковая культура речи: упражнять в чётком произнесении скороговорки; развивать речевое дыхание. Развивать внимание, мышление, воображение. Предварительная работа. Провести несколько познавательных бесед на тему «Жизнь Севера», чтение художественных произведений о жизни на севере; рассматривание иллюстраций о народах Севера. Материал к занятию: Карта, картина «Дети Севера»; музыкальная подвижная игра «У оленя дом большой»; модели: «глаз», «нос», «ухо», «руки»; стрелки синяя и красная. Ход занятия: Воспитатель: (предлагаю посмотреть на карту) - Дети, как называется наша Родина? - В России живет много разных народов, не только русские. - Сегодня мы с вами будем говорить о Северном крае нашей страны. - Что вы можете рассказать о севере нашей страны? - Например, вчера мы с вами смотрели фильм о жителях Севера – хантах. Что вы запомнили из этого фильма? - На Севере живут якуты, ненцы, коряки, чукчи, долганы, ханты, манси и другие народы. Живут они здесь очень давно. Это смелые и мужественные люди. Природа Севера суровая и жить там очень нелегко. - А почему, как вы думаете? (там все время лежит снег, бывают сильные морозы, дуют холодные ветры и кружат метели). - Давайте посмотрим на картину «Дети Севера». ( даю детям время самостоятельно рассмотреть картину) - Что изображено на этой картине? - Что изображено в центре картины? - Что это за животное? - Какую пользу приносят олени? Чем они питаются? - Как называются сани? - Какое настроение у детей, сидящих на нартах? Почему вы думаете, что весёлое? - Что делают остальные дети, изображённые на картине? - Во что одеты дети? - Как вы считаете, нравится ли детям кататься на оленях? Почему? - Правильно, ребята. На картине изображено катание детей на оленях по глубокому снегу. Они получают огромное удовольствие от этого, потому что олени бегут быстро, и детям это очень нравится. - Почему, как вы думаете, художник назвал эту картину «Дети Севера»? - Придумайте каждый из вас своё название этой картине. - Посмотрите на оленей, они быстро бегут. А как можно сказать по-другому? (Олени мчатся, несутся, летят) - Какие рога у оленей? (ветвистые, гладкие, загнутые) - Вы сказали, что дети, сидящие на нартах, весёлые. А как ещё можно сказать какие они? Подберите к слову весёлые слова, близкие по смыслу (радостные, бодрые, довольные, оживлённые) (Использование метода «подзорной трубы») - Складываем пальцы 2 рук в трубочку, подносим её к правому глазу, зажмуриваем левый и смотрим на картину. Стараемся увидеть и рассмотреть как можно больше предметов. - Теперь меняем глаза и проделываем то же самое. - Какие основные объекты на картине вы увидели? Физминутка (музыкальная подвижная пауза) «У оленя дом большой» II часть - А теперь давайте с вами пофантазируем. Представим себе, что каждый из вас «вошёл в картину». Оказался там в толпе детей. (Модель «глаз») - Что вы видите вокруг себя? (Модель «нос») - Какой вокруг вас воздух? Чувствуете ли вы какие-либо запахи? (Модель «ухо») - Какие звуки рядом вы слышите? (Модель «руки») - Потрогайте руками снег. Какой он? - Подойдите к нартам. Потрогайте, какие они на ощупь? Из чего сделаны? Одним словом какие? (деревянные) - Вы подошли к оленю. Погладьте его. Что вы чувствуете? Какой он? - А теперь выйдем из картины (рядом с картиной крепится синяя стрелка налево) - Подумайте и скажите, что было раньше этого события? Сейчас дети катаются на нартах. А что было ДО этого события? (крепится красная стрелка направо) - А что будет ПОТОМ? - Вот мы с вами рассмотрели картину. Сами побывали там среди детей. Увидели и услышали много интересного. - Давайте придумаем рассказ о детях, изображённых на картине. Расскажите, как они оказались на нартах, как катались и чем всё это закончилось? Итог занятия. |