Путешествие в страну правильной речи
|
|
 Скачать 29.53 Kb.
|
|
Конспект индивидуального занятия по по коррекции звукопроизношения на тему : Автоматизация звука "Ш." Тема : "Путешествие в страну правильной речи." Тема : "Путешествие в страну правильной речи." Цель. Закрепление правильного произношения звука [Ш] в слогах. Выполнение артикуляционных упражнений для постановки звука [р]. Формирование фонематического восприятия. Упражнять в развитии чувства ритма. Формирование интонационной выразительности речи. Массаж языка. Гимнастика пальчиков и языка. Развитие внимания, памяти, мышления. Оборудование: зеркало, пиктограммы, карта, схемы, сундук с игрушками, музыкальное сопровождение, медаль. Ход занятия. 1. Организационный момент. Психогимнастика. Посмотри на эти лица (логопед показывает пиктограммы). Какие они? Ребенок называем эмоциональное состояние человека (сердитый, грустный, радостный и т. д.). Какое у тебя настроение? 2. Я приглашаю тебя отправиться в «Страну правильной речи», чтобы научиться красиво говорить и правильно произносить все звуки. Мы поплывем на яхте, плавание не легкое, тебя ждут испытания на островах. Готов? В путь. Нужно отправить телеграмму в группу: отстучать по подражанию удары пальцами, указательным и большим, правой и левой руки. Молодец. Поплыли. 3. Вот и остров: «Пальчиков и языка». Параллельные движения пальцев рук и языка. Пошли по острову - пальцы правой руки по столу, язычок вверх- вниз; По ровной тропинке – ладони прижаты друг к другу, язычок лежит на нижней губе; Увидели дерево – пальцы веером, язык к носу поднят; Под деревом растут грибы – ладонь под ней пальцы, язык делает «Грибок»; Собираем их в корзину – пальцы сплетены, язык удерживать «Чашечкой» Дом – крыша из пальцев, язык прижат к коренным зубам – крыша. Сварим вкусный суп – жест одобрения, язык облизывает верхнюю губу. Хорошо. Поплыли дальше. Во время плавания – массаж пальцами – поглаживание, разминание (под шум моря). 4. Остров «Обезьян» За обезьянкой выполняем упражнения: «Вкусное варенье», «Гармошка», «Маляр», Массаж язычка: «Покусай, почеши, постирай» 5. Остров «Попугаев». Повторяй за попугаем слоги, будь внимателен: ША-ША-ШО, ШИ-ШИ- ШУ, АШ-АШ-ОШ… и т. д. Скажи, сколько бананов на пальме? Произнеси столько же слогов (шу, ша, шо…) 6. Остров «Волшебный». Здесь сундук. Что нужно сделать, чтобы узнать, что в нем? Вот символы подсказки (услышать, увидеть, потрогать, понюхать). Послушай и скажи, кто в сундуке? Голоса животных – собаки, кошки, лошади. Ребенок достает игрушки, называет. Кто это, назови одним словом? (Домашние животные). Перед тобой схема, название какого животного подходит к схеме? Найди. (КОТ). 7. Остров «Символов». Что они означают? Здесь можно говорить - медленно, быстро, тихо, громко… Мы будем сочинять чистоговорки, ты начинать, а я заканчивать. Внимание на схемы. Ты говоришь слоги: ША-ША-ША – я продолжаю – наша Маша хороша. ШУ- ШУ- ШУ- я письмо пишу… и др. 8. Остров «Правильной речи». Мы доплыли. Мудрая Сова – правительница острова очень рада, что ты добрался, справился со всеми заданиями. Итог. На каких островах ты был? Что делал? Над каким звуком мы работали? Молодец. Мудрая Сова дарит тебе орден. |