Рассказа по картине «В зимнем парке»
|
|
 Скачать 47.21 Kb.
|
|
Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной группе по теме: « Составление рассказа по картине «В зимнем парке» ». Программные задачи: 1) Образовательные: обобщить представления детей о сезонных изменениях в природе зимой. 2) Речевые: а) обучать детей составлению рассказа по сюжетной картине «В зимнем парке»; б) совершенствовать умение составлять распространенные предложения; в) формирование словаря: обогащение (скрипучий, зеркальный, забавный); активизация: (морозный, блестящий, скользкий); 3) Развивающие: развивать мышление, зрительное внимание, творческое воображение, общую мелкую моторику. 4) Формирование навыков учебной деятельности: продолжать учить детей внимательно слушать воспитателя, действовать по предложенному им плану, выполнять поставленную задачу, правильно оценивать результаты своей деятельности. 5) Воспитательные: воспитывать интерес к происходящим изменениям в природе, умение с пользой проводить свободное время. Материал: Демонстрационный: магнитная доска, картина М. Пишвановой « В зимнем парке» из серии демонстрационных картин «Круглый год» (Санкт-Петербург «Детство-пресс», 2005г.), игрушка снежного колобка, мнемотаблица – план для составления рассказа, модель круга. Предварительная работа: Чтение и обсуждение произведений И.С Никитина «Встреча зимы», Е. Трутневой « Первый снег», Г. Скребицкого «Зима», Игра « Подбери признаки». Ход занятия: 1)Вводная часть. Дети стоят в кругу, воспитатель вносит в группу игрушку снежного колобка. - Сама бабушка Зима Его из снега испекла. Он - необычный колобок, А колобок – снежный бок. Он от бабушки ушел И дорогу к нам нашел. - Как и вы, ребята, колобок – снежный бок очень любит играть. Давайте с ним сыграем в Игру: « Подбери признаки». Я поочереди буду бросать вам колобка, и кто его поймает должен правильно подобрать признаки к зимним явлениям. Игра малой подвижности: «Подбери признаки». - Снег (какой?) - белый, холодный, скрипучий. - Ветер зимой (какой?) – колючий, холодный, сильный. - Воздух зимой (какой?) – свежий, морозный, холодный. - Лед (какой?) – блестящий, зеркальный, скользкий. Объявление темы: - Опять колобок снежный бок покатился (дети садятся на стулья). - Сегодня мы с вами будем учится составлять рассказ по картине о прогулке детей в зимнем парке (выставляется картина). А колобок – снежный бок послушает. 2)Основная часть. Беседа по картине М. Пишвановой « В зимнем парке» - Рассмотрите картину скажите: - Куда пришли дети? (Дети пришли на прогулку в парк) - Какое время года изображено на картине? Почему вы так думаете? ( На картине зима, потому что снег лежит на земле, на деревьях и кустах) - Какие деревья вы видите на картине? ( Слева нарисована рябина с гроздями красных ягод, а справа – елка, вся в больших шишках. Вдалеке – другие заснеженные деревья.) - Что делают дети в парке в ясный зимний день? ( Дети катаются на лыжах и санках, лепят снежную бабу) - Какое настроение у детей? Почему вы так думаете? ( Детям весело, у них радостные лица, они улыбаются). - Кого вы видите на картине слева? ( Мы видим мальчика в голубом комбинезоне, он катается на лыжах) - Кого вы видите на картине справа? ( Справа на картине мы видим девочку с санками, она в красном комбинезоне). - Что делает девочка, нарисованная в центре картины? ( Девочка лепит снежную бабу) Предложить детям придумать имена. - Какая снежная баба? ( Снежная баба большая и красивая. На голове у нее шляпа, а на шее шарф. Нос у снежной бабы сделан из морковки.) - Кто сидит рядом со снежной бабой? Расскажите о нем? ( Рядом с ней сидит щенок. Он маленький и забавный. Щенок хочет лизнуть снежную бабу.) - Какие еще животные есть на картине? ( На картине мы видим зимующих птиц: синичек, снегирей, воробья.) - Какое настроение вызывает у вас эта картина? ( Картина вызывает радостное настроение.) Физкультминутка « Прогулка» - Дети, давайте мы со снежным колобком тоже погуляем по зимнему парку. Раз, два, три, четыре, пять (Дети загибают пальчики на обеих руках.) В зимний парк пошли гулять. ( Дети шагают на месте) Бабу снежную лепили, ( «Лепят» снежок ладонями.) Птичек крошками кормили, (« Крошат хлеб» всеми пальчиками.) С горки мы потом катались, ( Ведут правой ладонью по левой.) А еще в снегу валялись. («Отряхиваются» от снега.) Коллективное составление плана рассказа с помощью вопросов педагога и опорой на мнемотаблицу. - А теперь давайте научим колобка составлять рассказ по картине с помощью мнемотаблицы. Но чтобы рассказ получился красивым и интересным, давайте вспомним основный части рассказа. Воспитатель напоминает основные части рассказа. - Любой рассказ состоит из частей: начало, середина, конец. Посмотрите на этот круг. (Воспитатель вывешивает на доску круг из трех частей). Он состоит из частей. Если я уберу одну часть, будет круг целым? Так и рассказ не получиться полным, если в нем не будет начала, или середины, или конца. - С чего вы начнете рассказ? (Мы начнем рассказ с описания времени года.) - А чем вы расскажите? ( Мы расскажем о том, где лежит снег. Расскажем о деревьях.) - А чем вы будете рассказывать дальше? ( Потом мы расскажем о детях, о том, что они делают.) - О ком вы еще расскажите? ( Мы расскажем о птице и щенке.) - Чем закончите рассказ? ( Мы закончим рассказ описанием настроения от картины) Образец рассказа воспитателя. В зимнем парке. На картине нарисована зима. Снег лежит на земле и на деревьях: на рябине, на елке, и на всех деревьях вдалеке. Слева мальчик в голубом комбинезоне. Он идет на лыжах. Справа мы видим девочку с санками. Она в красном комбинезоне. Девочка в центре картины лепит снежную бабу. Снежная баба большая и красивая. У нее нос из морковки. На голове у нее шляпа, а на шее – шарф. Мы видим птиц: синичек, снегирей, воробья. Рядом со снежной бабой сидит маленький забавный щенок. Он хочет лизнуть снежную бабу. Дети на картине веселые. Им нравится гулять в парке. Картина вызывает радостное настроение и желание погулять в зимнем парке. Составление рассказа по картине (несколькими детьми по частям.) 3)Заключительная часть. Дифференцированная оценка деятельности детей. Колобок – снежный бок благодарит детей за интересные рассказы и прощается с ними. |