Отчет по самообследованию
|
|
 Скачать 2.32 Mb.
|
|
Третий год в школа является ресурсным центром. Направления работы ресурсного центра на 2014-2015 год: - использование здоровьесберегающих технологий; - организация проектной и исследовательской деятельности; - совершенствование кадрового потенциала педагогов. -развитие способностей школьников через профилизацию образовательного процесса; - реализация предпрофильной подготовки и профильного обучениия.
1.Работа элективных курсов:
2.Работы ресурсного центра по направлению проектно – исследовательской деятельности через туристско – краеведческую работу. Проведено: обучающий семинар- практикум по туристко- краеведческой работе для учителей физической культуры, ОБЖ с привлечением обучающихся школ района «Дальнейшее развитие и совершенствование созданной системы патриотического воспитания в клубах «Спасатель» и «Туризм» 11.02. 2015: районная краеведческая конференция «Моя малая Родина»- ( организация исследовательской деятельности школьников) ; районный праздник «День воды», организатор РУСС-Гидро на базе СОШ № 3. Заключительным этапом работы по направлению проектно – исследовательской деятельности через туристско – краеведческую работу станет проведении в июне водного похода с привлечением обучающихся школ района «Совершенствование туристского мастерства, выполнение краеведческих заданий». 3.Работа ресурсного центра по направлению: повышение квалификации педагогических кадров путем организации методической работы. В октябре проведено совместно с районным методическим кабинетом заседание РМО для учителей технологии «Современный урок технологии в условиях ФГОС». Учителями МОБУ Новобурейской СОШ № 3( Некрасова Е.Г., Онищук В.Д.) проведены мастер- классы с приглашением педагогов школ, ДОУ, воспитателей детских садов и обучающихся школ района, где продемонстрировали работу с подручными материалами. В рамках реализации программы «Одарённые дети»,18.12.2014 года проведён районный праздник «Ступени успеха». Проведены праздники, конкурсы, олимпиады, фестивали. На базе ресурсного центра 25.02.2015 проведён районный конкурс педагогического мастерства «Педагог года-2015». Педагог школы Мурашов Андрей Сергеевич стал победителем конкурса. В районном конкурсе «Ученик года» - победитель , ученик 9в класса Иванов Максим, классный руководитель Швецова В.А. 22.04.2015 проведён фестиваль открытых уроков «Работа с использованием автоматизированного рабочего места учителя». Уроки для педагогов района провели:
4.Работа Центра по направлению: внедрение в образовательный процесс здоровье сберегающих технологий. На протяжении всего учебного года работал кабинет «БОС- зеркало здоровья»- для учащихся 6-7 х классов (Косачева Т.А.,учитель биологии МОБУ Новобурейской СОШ № 3), проводились теоретические и практические занятия для школ района по направлению «Школа безопасности и Юный спасатель – пожарный» ( Быстров В.В., учитель ОБЖ МОБУ Новобурейской СОШ № 3). Проводились занятия по плаванию для учащихся10-11 классов(Красников В.В.,учитель физкультуры МОБУ Новобурейской СОШ № 3). Каждая школа в районе получила буклеты по работе ресурсного центра, распространены буклеты среди родителей и учащимся школ района. Результатом работы стало повышение педагогического мастерства преподавателей, повышение участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, спортивных соревнованиях с результативным исходом. Высшей формой коллективной методической работы остаётся педагогический совет. В прошедшем учебном году было проведено 3 тематических педагогических совета и 9 организационных. Реализации проблемной темы школы были посвящены педсоветы: «Качество формирования соцтальной компетентности обучающихся в школе: чего мы достигли?», «Профессиональный стандарт педагога», «2 Совершенствование внеурочной воспитательной работы с обучающимися на основе индивидуального подхода к ним» Основная нагрузка при подготовке педагогических советов ложится на руководителей кафедр и МО. Наряду с традиционными, используются такие активные формы проведения педсоветов как деловая игра, работа в творческих микрогруппах, обязательно создаются презентации. Все педсоветы проведены своевременно и качественно. Тематика педсоветов была актуальной, соотносилась с поставленной проблемой школы, материал, подобранный на обсуждение, форма проведения, принятые решения способствовали эффективности организации образовательного процесса, повышению уровня педагогического мастерства в обучении и воспитании учащихся, создавали ориентир на дальнейшую деятельность педагогического коллектива. Контроль за выполнением решений педсоветов возлагался на администрацию школы, руководителей кафедр и МО . Результаты контроля обсуждались на совещаниях при директоре, заседаниях МС и кафедр. Выполнение принятых решений позитивно отразилось на качестве преподавания и результативности обученности учащихся. Особое внимание уделялось совершенствованию форм и методов организации работы обучающихся на уроках. План внутришкольного контроля был выполнен полностью. В основу внутришкольного контроля закладывается педагогический анализ результатов труда учителя и состояние учебно-воспитательного процесса. Цели внутришкольного контроля: достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования, дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса в школе с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их интересов. Осуществление контроля велось по следующим направлениям: - состояние знаний, умений и навыков; -преподавание учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания образования: - работа со школьной документацией; - классно-обобщающий контроль; - подготовка и проведение итоговой и промежуточной аттестации обучающихся; - выполнение всеобуча; - усвоение учебных программ и обученность обучающихся: -подготовка к государственной итоговой аттестации. Основные направления посещений и контроля уроков: - профессиональная компетентность учителей школы; - методическая грамотность учителей - создание условий для самовыражения личности и ее познавательной активности - освоение стандартов начального общего образования - индивидуальная работа с детьми по подготовке к государственной итоговой аттестации - использование современных информационных технологий в процессе обучения Посещенные уроки показали, что учителя уверенно владеют учебным материалом, часто используют на уроках динамические дидактические материалы (аудио, видео, компьютерные и др.). В прошедшем учебном году обучающиеся нашей школы заняли призовые места на предметных районных олимпиадах. В районном этапе олимпиады участвовали 70 человека. Из них 11 человек стали победителями и 21призерами, два ученика победители в номинации. Многие ребята заняли призовые места участвуя в олимпиадах по нескольким предметам. По 3 предметам – 8 человек, по 2 предметам – 4 человека. Всего обучающиеся получили 34 призовых места. Курсовая подготовка учителей является большим стимулом для улучшения качества знаний обучающихся по учебным предметам и повышает результативность работы педагогов школы. Курсовую подготовку за прошедший учебный год прошли 12 человек. Систематическое повышение профессионального уровня является важнейшим условием успешной работы каждого педагога. В истекшем учебном году 8 педагогам в результате аттестационных испытаний была присвоена I квалификационная категория, 2 педагогам Высшая квалификационная категория. Данные показатели свидетельствуют о довольно высоком уровне профессиональной компетентности педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической науки, постоянным стимулированием их самообразования. 2.4.3. воспитательная работа Главной целью воспитывающей деятельности школы в прошедшем учебном году было: создавать условия для развития свободной, гуманной, духовно-нравственной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению. Важнейшее условие успешного обучения и воспитания это постоянная организация деятельности детей и постоянное стимулирование успешности. Ведь ничто так не воспитывает, как успешный процесс и результат значимой для ребенка деятельности. В связи этим перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитывающей деятельности:
В основу анализа воспитывающей деятельности школы в 2014-2015 учебном году были положены следующие аналитические материалы:
Исходя из целей и задач воспитывающей деятельности были определены приоритетными направления: - Гражданско-патриотическое; - Интеллектуальное; - Спортивно-оздоровительное; - Нравственно-эстетическое; - Профилактика правонарушений; - Развитие ученического самоуправления; - Работа с родителями. По каждому направлению в школе разработаны и утверждены воспитательные программы: «Одаренные дети», «В жизнь без наркотиков», «Семья и школа», «Школа – территория здоровья», «Я - гражданин России», «Правила жизни» «Программа внеурочной деятельности». На основе выдвинутых задач были разработаны воспитательные планы классных коллективов и программы внеурочной деятельности, план работы методического объединения классных руководителей, план работы социального педагога, педагога-организатора, педагога-библиотекаря, Совета Старшеклассников, Совета профилактики. В 2014-2015 учебном году в школе работали 32 классных руководителя. Количество учащихся на начало года составило 669 человек. Все классные руководители оформили планы воспитательной работы с классом на учебный год, используя различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, коллективная творческая деятельность, участие в общешкольных мероприятиях, экскурсии, походы выходного дня, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания, классные мероприятия. Согласно плану было проведено 4 заседания МО классных руководителей по темам: «Планирование воспитательной работы на новый учебный год» и круглый стол «Классный руководитель – воспитатель или дежурный по детям?», «Подготовка к празднованию 70-летия Победы в ВОВ», «Анализ воспитательной работы за год». В марте, традиционно прошел педагогический совет по воспитательной работе на тему: «Совершенствование внеурочной воспитательной работы с учащимися на основе индивидуального подхода к ним». В работе педагогического совета приняли участие и выступили с докладами следующие педагоги: Изместьева Е.В. - «Организация внеурочной деятельности в условиях образовательного учреждения при переходе на ФГОС», Швецова В.А. - «Технология разработки образовательной программы внеурочной деятельности», Уварова Е.В. - «Презентация образовательной программы внеурочной деятельности по краеведению «Бурейские родники», Губер Л.И. - «Взаимосвязь результатов и форм внеурочной деятельности», Косачёва Т.А. - «Портфолио как средство учёта достижений учащихся во внеурочной деятельности». В результате педагогическим советом было принято решение: «Всем педагогам школы, ведущим кружки, клубы и секции в рамках дополнительного образования и внеурочной деятельности переработать свои программы с учётом требований ФГОС. Руководителям предметных кафедр разработать образовательные программы внеурочной деятельности по направлениям внеурочной работы для учащихся 5 классов на 2015-2016 учебный год и сдать на согласование заместителю директора по ВР. В этом учебном году у нас появились новые классные руководители – Бондаренко О.М., Мурашов А.С., Колупаева И.Г.. С ними проводилась индивидуальная работа по вопросам планирования воспитательной работы с классом, мониторинга уровня воспитанности учащихся, отчета по итогам воспитательной работы с классом. Необходимо проводить открытые классные мероприятия, для обучения и передачи опыта, начинающим классным руководителям. Результативность системы классных руководителей отслеживалась через контрольно-аналитическую деятельность, работу МО, анализ работы интернет сайта сотрудников, сайта класса, посещении открытых классных часов и классных мероприятий. С целью изучения форм и методов работы классного руководителя осуществлялось посещение родительских собраний, учитывалось участие классов в общешкольных, районных и областных мероприятиях. В 2014-2015 учебном году классными руководителями проводились родительские собрания, согласно плану воспитательной работы – 1 раз в четверть. Собрания были посвящены различным темам: «ПДД и дети», «Учимся быть терпимее», «Нравственные законы семьи», «Проблемы воспитания подростков», «Поощрение и наказание в семье», «Здоровье – составляющая успешной жизни», «Здоровье детей в ваших руках», «Экзамены: стресс и преодоление», «Семейные традиции», «Воображение и его роль в развитии ребёнка», «Дети и компьютер», «Как уберечь ребенка от насилия», «Выбор профессии и социально-нравственное самоопределение ребенка», «Год литературы. Роль книги в развитии личности ребенка», «Патриот и гражданин», «Лето, дети, ПДД», «Школа пешеходных наук», «Ошибки семейного воспитания» и др. В течении учебного года было проведено несколько общешкольных собраний по темам: «Азбука безопасного поведения на дорогах», «Перспективы развития школы в 2015 году. Проблемы оптимизации», «Проблема ранних беременностей у несовершеннолетних», «Отчетный концерт по внеурочной деятельности в начальной школе», «Лето, дети, ПДД». Работа классных руководителей была направлена на решение, поставленных задач, в соответствии с воспитательными целями школы и класса. Занятость учащихся во внеурочное время, профилактическая работа с учащимися и их родителями, организация внеклассных мероприятий. В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но с разной степенью активности. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учащимися. По результатам мониторинга сайтов сотрудников можно отметить хорошую работу сайтов: Рогудеевой Л.А., Косачёвой Т.А., Ланкиной Ю.В., Терновой О.В., Юлиной М.М., Мендеевой О.Н., Швецова В.А., Перемышленниковой Е.В., Мурашова А.С., Уваровой Е.В., Поздняк О.П.. Не в полном объёме размещается и не своевременно обновляется информация у Некрасовой Е.Г., Сачук О.В., Романовской Е.Ф.. Сайт создан, но работа в течении года не велась у Паненковой М.Н., Егиазарян Е.Н., Красникова В.В., Лопуховой С.П., Нечаевой Т.Н., Зыряновой Т.В.. Сайты классов созданы у 2-а, 2-в, 8-б, 6-а, 3-а, 8-а. По результатам проверки сайтов классным руководителям рекомендовано не реже 1 раза в месяц обновлять информацию, добавлять новости на сайты сотрудников и создать сайт класса для популяризации внеклассной работы. Были определены проблемы, над которыми предстоит работать в следующем учебном году: организовать работу классных руководителей по трудовому воспитанию и профориентации учащихся, активизировать работу сотрудников на школьном сайте, усилить работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма как с детьми, так и с родителями. Гражданско-патриотическое воспитание в школе осуществляется в рамках программы «Я - гражданин России». Программа реализуется образовательным учреждением с 2012 года в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями учащихся, с другими субъектами социализации – социальными партнёрами школы. Целью данной программы является воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. |