«Мы танцуем и играем»
|
|
 Скачать 28.59 Kb.
|
|
«Мы танцуем и играем» (авторская игра для детей подготовительной группы) Ведущим видом деятельности в дошкольном детстве является игра. Значение ее в формировании личности ребенка переоценить трудно. Игра способствует развитию всех психических процессов, включая мышление и творческое воображение ребенка, его личностных качеств: воли, выдержки, терпения, инициативы, способности воплотить задуманное… Авторская игра «Мы танцуем и играем» закрепляет знания дошкольников о музыкальных инструментах, учит вслушиваться в тембровое звучание музыки. Перед использованием игры необходимо провести предварительную работу по ознакомлению детей с музыкальными инструментами, их тембром, приёмами игры. Данную работу воспитатели в группах продолжают в совместной деятельности. Для этого в дошкольном учреждении созданы центры музыкального развития с наличием разнообразных традиционных инструментов (металлофон, треугольник, свистульки, дудочки и т.д.) и инструментов, изготовленных своими руками (шумелки, шуршалки, скрипелки и т.д.) На музыкальных занятиях знакомлю с одним инструментом, постепенно увеличивая их количество. В младшем возрасте использую два вида инструментов, например: погремушки и колокольчики и т.д. В старшем возрасте увеличиваю количество до 7-10 инструментов и больше. Данную игру использую на музыкальных занятиях, развлечениях. Программное содержание: Способствовать развитию у детей музыкальной памяти, координации слухового восприятия с двигательной активностью. Атрибуты: детские стульчики, музыкальные инструменты. Предварительная работа: На музыкальных занятиях детей знакомят с музыкальными инструментами, с приёмами игры на них. Описание игры: Ведущий расставляет по кругу стульчики и раскладывает на них различные музыкальные инструменты. Дети встают около стульчиков. Музыкальный руководитель: Ребятишек приглашаю Мы станцуем и сыграем. Как только музыку услышим Сразу дружно побежим. (С началом музыки дети бегут по кругу .По окончании, останавливаются около стульчиков, на которых лежат музыкальные инструменты). Музыкальный руководитель: 1.Дружно, весело бежали Инструменты увидали, Деревянные ударные берите Всех вокруг развеселите. (Дети берут деревянные ударные инструменты (ложки, тон-блок, ксилофон, клавесы, трещотки) и начинают под музыку играть. Остальные на местах исполняют танцевальную импровизацию). 2.Дружно, весело бежали Инструменты увидали, Металлические - ударные берите Всех вокруг развеселите. (Дети берут металлические ударные инструменты (колокольчик, металлофон) и начинают под музыку играть. Остальные на местах исполняют танцевальную импровизацию). 3.Дружно, весело бежали Инструменты увидали, Духовые вы берите Всех вокруг развеселите. (Дети берут духовые инструменты (дудки, свистульки, саксофон) и начинают под музыку играть. Остальные на местах исполняют танцевальную импровизацию). 4.Дружно, весело бежали Инструменты увидали, Шумовые вы берите Всех вокруг развеселите. (Дети берут шумовые инструменты (маракасы, баночки - шумелки) и начинают под музыку играть. Остальные на местах исполняют танцевальную импровизацию). 5.Дружно, весело бежали Инструменты увидали, Струнные скорей берите Всех вокруг развеселите. (Дети берут струнные инструменты (скрипка, гусли, гитара, балалайка) и начинают под музыку играть. Остальные на местах исполняют танцевальную импровизацию). В заключение игры дети одновременно играют в оркестр. |