Мы потешки распеваем и немного поиграем
|
|
 Скачать 26.49 Kb.
|
|
План – конспект комплексного занятия по развитию речи в группе общеразвивающей направленности для детей от 3 до 4 лет. Тема: « Мы потешки распеваем и немного поиграем». Программное содержание: Закрепить с детьми знание потешек. Учить проговаривать их не торопясь, выразительно. Продолжать учить детей составлять описательные мини рассказы об игрушках. Удовлетворить потребность в двигательной активности, развивать у детей чувство взаимопомощи, вызвать радость от совместной деятельности; Развивать творческое воображение. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным. Предварительная работа: Чтение и заучивание потешек, составление об игрушках, рисование нетрадиционными способами. Развивающая среда: Игрушки – петушок, кошка, зайчик. Диск с пением птиц, мольберт, солнышко, облачко. Раздаточный материал: Гуашь, жёлтого цвета, салфетка, листы бумаги с вырезанным солнышком, губка на каждого ребёнка. Ход занятия: Воспитатель вместе с детьми входит в музыкальный зал. - Ребята, солнышко спряталось, нужно его найти. Дорога будет трудной! Вы боитесь трудностей? -Сейчас мы с вами пойдём по ровненькой дорожке, идём друг за другом, дорожка узкая. -Ребята, смотрите, кто это? (Кошка) - Какая она? (Большая, белая, пушистая, мягкая) -Что есть у кошки? (В лапках цап - царапки) Послушайте рассказ про кошку (образец микро - рассказа воспитателя) Кто хочет рассказать сам? Рассказы детей. -Кошка нас не пускает, давайте прочитаем потешку «Кыска, кыска, кыска брысь…» Молодцы, ребята, кошке очень понравилось! -Киска, ты солнышко не видела? - Нет, может ёжик видел, он в лесу живёт, у него спросите! - Ребята. Мы дальше пойдём через густой лес! Воспитатель говорит: «Ребята, мы дальше пойдём через густой лес. Кто это спрятался в лесу (Ёжик). - Какой он? (Он колючий, это дикое животное, маленькие глазки, как бусинки, короткие лапки). - А кто знает потешку про ежа? - Ёж, ёж, где живёшь? - Я живу в густом лесу -В норку яблочки несу. Молодцы ребята! - Ёжик, скажи, пожалуйста, ты не видел, где солнышко спряталось? - Зайка знает. - Ребята, а зайка живёт за ручьём. Через ручей нужно перепрыгнуть. - Здравствуй, Зайка- побегай-ка. - Какой он? (Зайка белый, пушистый, длинные уши, короткий хвост, живёт в лесу, дикое животное). - Зайка с нами хочет поиграть. Игра: «Зайка беленький сидит…». - Зайка трусишка ускакал. Мы пойдём дальше. -Ребята, пока мы с вами играли, наше солнышко закрыла туча. -Смотрите, кто нас встречает? Ах, какой петушок! (Красный гребешок, шёлкова бородушка, разноцветный хвост, беленький, голосисто поёт). - Молодцы ребята! - А потешку про петушка вы знаете? (ответы детей: «Петушок, петушок, золотой гребешок…). - Что же нам делать? Надо солнышко позвать! Солнышко, вёдрышко, выгляни в окошко… - Ничего у нас ребята не получилось. Надо придумать что-то ещё. Как вы думаете, ребята, как мы можем солнышко спасти? - Сказать солнышку добрые слова: солнышко ласковое, жаркое, золотое, жёлтое, доброе, яркое, лучистое! (Туча постепенно распадается на мелкие кусочки, по мере того как дети произносят ласковые слова для солнышка). - Посмотрите, ребята, какое у нас доброе солнышко! Теперь оно светит ярко. Вот какая красивая полянка! А как весело здесь поют птички, давайте сделаем сюрприз для наших гостей. Дети подходят к столам. На столах стоит гуашь жёлтого цвета, поролон, листы бумаги, вырезанное солнышко. Дети берут поролон, макают в гуашь и закрашивают лист бумаги. Второй половиной закрывают, получается солнышко. Сколько солнышек у нас много получилось! Какие все красивые! (Дети дарят солнышки гостям). - А сейчас петушок нам станцует. Дети хлопают в ладоши. |