Контрольная работа по теме «Бессоюзные сложные предложения»
|
|
 Скачать 69.21 Kb.
|
|
Контрольная работа по теме «Бессоюзные сложные предложения» Вариант – 1
А) Постоянно оставались теперь в Матёре только старики и старухи, они смотрели за огородом и домом, ходили за скотиной, возились с ребятишками. Б) Иногда для важного решения не хватает пустяка; так произошло и на этот раз. В) Она смотрела на них, а сама, казалось, погружалась куда-то всё глубже и глубже. Г) На Байкале, куда Саня приехал к бабушке, везение продолжилось. Д) Опять на верхнем мысу бойко зашумела вода, скатываясь вниз на две стороны; опять запылала по земле и деревьям зелень, пролились первые дожди, прилетели стрижи и ласточки. Е) Мягкие сумерки – верный признак того, что сегодняшний день по звонкой и чистой мощи своей не повторится ни завтра, ни послезавтра, долго-долго. Ж)Его выпроводили из госпиталя, натянув обмундирование и сунув в руки солдатскую книжку и продаттестат. З) Иногда, раз или два в неделю, в посёлке начинается переполох, вызванный гудением машины. И) Ничего не происходило, но на разные лады в темноту и пустоту звучали в нём голоса. К) Саня подобрал ведро и поставил его рюкзак, потом аккуратно, со странной внимательностью следя за собой, как за посторонним, застегнул рюкзак на все застёжки. Л) Растянувшись на траве у края обрывистого берега, они не шевелились: не было сил. 2. Выбери правильное объяснение постановки двоеточия в предложении: Одно лишь обстоятельство останавливало меня: я не смел даже вообразить Олесю в монашеском платье. ( А.И. Куприн) А) Второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом. Б) Второе предложение дополняет смысл первого. В) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. Г) Второе предложение поясняет первое. 3. Выбери правильное объяснение постановки тире в предложении: Но и этих огней оказалось мало – площадка оставалось почти не освещенною. ( А.И. Куприн) А) Содержание первого предложения противопоставляется содержанию второго. Б) Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первом. В) Первое предложение указывает на время совершения действия. Г) Первое предложение обозначает условие совершения действия. 4. Расставьте недостающие знаки препинания ( тире или двоеточие) А) Завтра мы отправляемся в поход нужно встать пораньше. Б) Дорогу до нашего посёлка размыло весь день шёл дождь. Контрольная работа по теме «Бессоюзные сложные предложения» Вариант – 2
А) Однажды вместо хлеба буфетчица резала пирог с повидлом – такое выпало счастье. Б) Толстая буфетчица резала пирог, взвешивала порции, и короткие её пальцы лоснились от повидла. В) Дух горячей узбекской лепёшки забыть невозможно, он снится мне здесь, в штате Юта, по ночам. Г) Парк, как и все холмистые сады в этой стране, так прекрасен и самодостаточен, что вилла, сверху донизу набитая произведениями искусства, кажется чем-то избыточным и вызывает пресыщение уже на первом этаже. Д) За первый год в училище Вера вытянулась и повзрослела так, что это заметил даже Герман Алексеевич, когда весной они вдвоём навещали его в Янгиюле. Е) К обеду полагался ещё кусочек чёрного хлеба, его выдавали в буфете, это с главного входа консерватории и направо. Ж)Внутри такие каменные сундуки неожиданно раскрываются просторными залами с мощными белёными стенами и арочными перекрытиями высоких потолков; они отлично держат тепло зимой и прохладу летом. З) От арыка шла прохлада в жаркий день, и звук бегущей воды так успокаивал, расслаблял. И) Она пыталась объяснить ему, что, при всех обстоятельствах будущего, этого уже никогда не произойдёт. 2. Выбери правильное объяснение постановки двоеточия в предложении: В осеннюю пору хорошо в лесу: воздух особенно свеж, повсюду разносится запах прелых листьев и оттаявшей земли. ( Л.Н. Толстой) А) Второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом. Б) Второе предложение дополняет смысл первого. В) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. Г) Второе предложение поясняет первое. 3.Выбери правильное объяснение постановки тире в предложении: Лучше вспашешь – больше хлеба возьмёшь. А) Содержание первого предложения противопоставляется содержанию второго. Б) Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первом. В) Первое предложение указывает на время совершения действия. Г) Первое предложение обозначает условие совершения действия. 4. Расставьте недостающие знаки препинания ( тире или двоеточие): А) Тёмный лес хорош в яркий солнечный день тут и прохлада и чудеса световые. Б) Ошибки можно простить предательство не прощается. Контрольная работа по теме «Бессоюзные сложные предложения» Вариант – 3 1.Укажите бессоюзные сложные предложения.(знаки препинания не расставлены) А) Таня медленно брела домой и думала вот и ещё один год начался. Б) У Юльки закружилась голова и она ушла в свою комнату. В) Таня уже привыкла к тому что все дети теперь очень большие. Г) Костя посмотрел на Веру сурово но снова ничего не сказал жена была не в себе. Д) И в этот раз она до последней минуты не выходила на школьный двор наблюдала суету из окна. Е) Тётка и бабушка тоже не сидели в такие дни а трудились бок о бок с Леной. Ж)Ты помнишь мальчика который в десятом классе возил меня на велосипеде? З) У мамы осталось три дня командировки их надо будет как-то пережить. И) Дедушка ходил проверял замки и запоры закрывал ставни деревянным брусом задвигал калитку. К) Она решила распустить наконец старую шерстяную кофту которую дочь давно забросила на антресоли. Л) Когда через восемь лет Тамара встретила Сергея в булочной она сразу даже не сообразила кто перед ней. М) Они не назначали друг другу встречи а оказались одновременно в одном и том же месте. 2. Объясни постановку двоеточия в предложениях ( знаки препинания не расставлены) А) Я верил и знал будет именно так. Б) Оставалась малость сообщить Роману что его перевели в новую школу. В) Юлька почему-то боялась что Роман торопясь может попасть под машину в их районе открыли новую скоростную автотрассу. 3. Объясни постановку тире в предложениях ( знаки препинания не расставлены) А) Мелкий дождик сеет с утра выйти невозможно. Б) Труд человека кормит лень портит. В) Дунул ветер всё дрогнуло ожило и засмеялось. 4. Расставьте недостающие знаки препинания ( тире или двоеточие): А) Однажды вы выходите в сад и прислушиваетесь нет скворцов. Б) Хвастун и правду скажет ему никто не поверит. Контрольная работа по литературе 5 класс « Произведения И.А.Бунина, В.Г.Короленко, П.П.Бажова, К.Г.Паустовского, С.Я.Маршака, А.П.Платонова» Вариант – 1 А1. Соотнесите автора с его произведением: А) А.И.Бунин 1. «Тёплый хлеб» Б) В.Г.Короленко 2. « Медной горы Хозяйка» Г) П.П.Бажов 3. « Косцы» д) К.Г.Паустовский 4. « В дурном обществе» ж) А.П.Платонов 6. « Двенадцать месяцев» А2. Укажите произведения, в которых главными героями были дети: 1. «Тёплый хлеб» 2. « Медной горы Хозяйка» 3. « Косцы» 4. « В дурном обществе» 5. « Никита» 6. « Двенадцать месяцев» 7. « Заячьи лапы» А3. Укажите произведения, в которых реальность сочетается с вымыслом. Объясните свой выбор. 1. «Тёплый хлеб» 2. « Медной горы Хозяйка» 3. « Косцы» 4. « В дурном обществе» 5. « Никита» 6. « Двенадцать месяцев» 7. « Заячьи лапы» В1. Что такое сказ? Приведите пример произведения такого жанра. В2. Укажите изобразительные средства в отрывке: Старая большая дорога, изрезанная колеями, уходила в бесконечную русскую даль. Солнце склонялось на запад, стало заходить в красивые лёгкие облака, небо уже золотилось. …И они шли и пели, и берёзовый лес принимал и подхватывал их песню так же свободно и вольно, как они пели. В3. О герое какого произведения идёт речь? Мальчик лет семи, но рослый и развитый не по летам, высокий, тонкий, черноволосый, угрюмо шатался иногда по городу без особенного дела, заложив руки в карманы и кидая по сторонам взгляды. С1. Дайте развёрнутый ответ на вопрос: « В чём сходство и различие сказа и сказки? Контрольная работа по литературе 5 класс « Произведения И.А.Бунина, В.Г.Короленко, П.П.Бажова, К.Г.Паустовского, С.Я.Маршака, А.П.Платонова» Вариант – 2 А1. Соотнесите произведение с героем: А) « В дурном обществе» 1. Никита Б) « Тёплый хлеб» 2. Валёк и Маруся В) «Медной горы Хозяйка» 3. Филька Г) « Двенадцать месяцев» 4. Ваня с дедушкой Д) « Заячьи лапы» 5. Степан Е) « Косцы» 6. Мачеха с дочкой А2. Укажите произведения, которые по жанру являются сказкой. 1. «Тёплый хлеб» 2. « Медной горы Хозяйка» 3. « Косцы» 4. « В дурном обществе» 5. « Никита» 6. « Двенадцать месяцев» 7. « Заячьи лапы» А3.Укажите произведения, в которых обстоятельства заставляют героя измениться в лучшую сторону. Объясните свой выбор. 1. «Тёплый хлеб» 2. « Медной горы Хозяйка» 3. « Косцы» 4. « В дурном обществе» 5. « Никита» 6. « Двенадцать месяцев» 7. « Заячьи лапы» В1. Что такое пьеса? Приведите пример произведения такого жанра. В2. Укажите изобразительные средства в отрывке: За окнами воздух был синий, густой, страшный. В чистом небе стояла луна, убранная , как невеста, розовыми венцами. Снег пел под ногами, будто артель весёлых пильщиков. Казалось, воздух замёрз, и между землёй и луной осталась одна пустота. В3. О герое какого произведения идёт речь? Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила ещё плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и шатаясь как былинка; руки её были тонки и прозрачны… С1. Дайте развёрнутый ответ на вопрос: « В чём сходство и различие сказа и сказки?» |