Конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя и связной речи на тему «Дикие животные»
|
|
 Скачать 50.73 Kb.
|
Конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя и связной речи на тему «Дикие животные».Задачи:
6. Воспитывать познавательный интерес, учебную мотивацию, элементы обще-учебного поведения, гуманное отношение к диким животным. Оборудование: магнитофон, аудиозапись с музыкой П. Чайковского «Времена года», иллюстрация с изображением зимнего леса, бумажные веточки для дыхательного упражнения, игрушка старичка Лесовичка, предметные и сюжетные картинки с изображением диких животных и их детёнышей, иллюстрация с изображением доктора Айболита и диких животных, картинки 1 и 2 с изображением бельчонка, мультимедийная дидактическая игра-презентация «У доктора Айболита», компьютер, картинки с изображением мест проживания диких животных, шишки, карточки с перепутанными контурами животных. Ход занятия
- Сядет тот, кто назовёт любого домашнего животного.
- Ребята, представим, что мы с вами оказались в сказочном, зимнем лесу. (Включение аудиозаписи с музыкой, показ иллюстрации с изображением зимнего леса). - Ребята, вы слышали, как дует ветер? Подуйте на веточки так, как дует ветер. (Дети дуют на бумажные веточки.)
- Дети, как вы думаете, кто живёт в лесу? (В лесу живут дикие животные). - Сегодня на занятии мы будем говорить о диких животных.
- Больше узнать о диких животных нам поможет старичок Лесовичок (выставляется игрушка старичка Лесовичка). - Лесовичок приготовил вам загадки. Отгадав их, вы узнаете, кто живёт в зимнем лесу. Загадки: • Зимой белый, летом серый (заяц). (Показ картинки.) • Хитрая, проворная, рыжая, кур таскает (лиса). (Показ картинки.) •Серовато, зубовато, по полю рыщет, телят, ягнят ищет (волк). (Показ картинки.) • Хозяин лесной Просыпается весной, А зимой по вьюжный вой Спит в избушке снеговой (медведь). (Показ картинки.) • Рыжий маленький зверёк По деревьям скок- поскок (белка). (Показ картинки.) - Как назвать одним словом всех тех, кто живёт в лесу? (Дикие животные). - Ребята, пройдём дальше по зимнему лесу и посмотрим, что там происходит. Показ иллюстрации с изображением доктора Айболита и диких животных.
- Наступили холода. Дикие животные простудились, заболели, решили они отправиться к доктору Айболиту. - Бельчонок так боялся доктора Айболита, что спрятался от мамы- белки в домике. Давайте поможем бельчихе найти бельчонка! (Вывешивается картинка 1 с изображением бельчонка.) - Куда спрятался бельчонок? (Бельчонок спрятался за шкаф). - Откуда мы его достали? (Мы достали бельчонка из-за шкафа). (Вывешивается картинка 2 с изображением бельчонка.) - Куда потом спрятался бельчонок? (Бельчонок спрятался под стул). - Откуда мы его вытащили? (Мы его вытащили из- под стула). - Нашла бельчиха своего маленького бельчонка и повела его к доктору Айболиту.
Цель: образование названий детенышей животных. Ход игры: «Дикие животные простудились, заболели, решили они отправиться к доктору Айболиту. Посмотрите и скажите, кто пришёл к доктору Айболиту».
(Показ картинок с изображением мест проживания диких животных.) - Белка с бельчонком вылезли из дупла и прибежали на лесную полянку. Медведь с медвежонком вылезли из берлоги, и пришли к доктору Айболиту. Лиса с лисёнком тоже выбежали из норы и тоже прибежали к доктору Айболиту. Посмотрел доктор Айболит на больных животных и прописал им выполнять зарядку с лечебными шишками.
Дети берут в обе руки по шишке и выполняют движения сжимания и разжимания кулачка с одновременным проговариванием текста: «Серый волк бежит по лесу, А за ним бежит лиса. Поднялись у них трубою Два пушистеньких хвоста. А у ёлки на пригорке спрятался зайчишка в норке.»
- К доктору Айболиту записались на приём дикие животные. Запомните и повторите на выдохе: «бельчонок, зайчонок, волчонок, лисёнок». (Делают вдох через нос и повторяют на выдохе).
- Глаза крепко зажмурить на 3-5 сек. (Повторить 3-4 раза). - Быстро моргать в течение 15 сек. (Повторить 2-3 раза). - Закрыть глаза и массировать веки круговыми движениями пальцев в течение 15 секунд.
- Целый день доктор лечил животных. Наступил вечер и к нему ещё пришли дикие животные. Обведите по контуру и назовите этих диких животных. ( Дети получают карточки с перепутанными контурами животных.)
- Потом дикие животные отправились по своим домам. - Как называется дом медведя (лисы, белки, волка)? (Дом медведя называется берлога. Дом лисы называется нора. Дом белки называется дупло. Дом волка называется логово).
- О ком мы говорили на занятии? - Что нового вы узнали о диких животных? -Что вам больше всего понравилось? - Ребята, вы работали на занятии очень активно, молодцы! |