Конспект совместной коррекционно-образовательной
|
|
 Скачать 70.49 Kb.
|
|
Конспект совместной коррекционно-образовательной деятельности детей среднего возраста «Путешествие в страну игр». Проводит: учитель – логопед второй квалификационной категории Шестиалтынова Л.В. Задачи: Коррекционно-образовательные:
Коррекционно-развивающие:
Коррекционно-воспитательные:
Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Познание», «Коммуникация» -Содержание образовательной области «Здоровье»:
- Содержание образовательной области «Физическая культура»:
- Содержание образовательной области «Социализация»
- содержание образовательной области «Познание»
- Содержание образовательной области «Коммуникация»
Методы и приёмы: -Практические:
-Наглядные:
-Словесные:
Материалы и оборудование: Коррекционно – дидактическая игрушка - обезьяна Анфиса; фотографии обезьян с разными эмоциями; передвижные макеты: овощная корзина, фруктовое дерево, демонстрационный материал: вязаные муляжи овощей и фруктов; чудесный мешочек с массажными мячиками; картинки к игре «Найди отличия»; разноцветные нити с колечками красного и синего цвета; игровое пособие – мяч. ИКТ: ноутбук. Ход занятия. 1. Организационный момент. Ритуал приветствия. -Здравствуйте ребята, я пришла к вам в гости, но не просто так. Я много слышала о вас! Говорят, что вы очень любите играть?! Это правда!? (ответы детей) - Давайте мы с вами познакомимся (игра «Знакомство»). Каждый из вас по кругу назовёт своё имя, а поможет нам волшебный мячик (посмотрите какой он красивый). Меня зовут Любовь Викторовна, а как тебя зовут? (передаёт мяч). 2. Основная часть. -Ребята вы хотите побывать в стране игр? - Вы готовы? (ответы ответы) - А как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей) -Я знаю волшебные слова, которые помогут нам отправиться в волшебное путешествие: «Ножкой топнем, в ладоши хлопнем. Вокруг себя повернёмся, дружно за руки возьмёмся. Глаза закроем, скажем: «Ах!» И окажемся в гостях. » -Ой, посмотрите, кто это нас встречает? (берет обезьянку, надевает рукавички, она шепчет что-то на ухо). -Это обезьянка. Ее зовут Анфиса. Она хочет с вами познакомиться. Поздоровайтесь, пожмите лапку Анфисе. ( Каждый ребенок здоровается с обезьяной). (Присаживаемся на стульчики). Игра «Подбери слово» -Подбор слов-признаков Обезьянка какая? (весёлая, добрая, красивая, коричневая) -Подбор слов-действий Что умеет делать обезьянка? (умеет прыгать, лазить, висеть) Ребята, обезьянка хочет поиграть с вами язычком. Развитие артикуляционного праксиса (артикуляционная гимнастика) Раз - скорее улыбнись. Два – язык опустим вниз. Три – язык наверх потянем. На четыре – позеваем. Пять – варенье облизать. Шесть – по небу постучать. Семь – лошадка скачет звонко. Восемь – гриб на ножке тонкой. Девять – можно поболтать. Десять – нужно отдыхать. Игра «Обезьянки – интересные существа» Ребята, а вы знаете, что обезьянки очень интересные существа. Они весёлые, забавные и любят кривляться, передразнивать. А хотите узнать какое у них бывает настроение. Анфиса приготовила для вас фотографии своих друзей обезьян. А вы постараетесь определить их настроение. (Детям предлагается слайд-шоу из 6 фотографий обезьян в разных эмоциональных состояниях: радость, гнев, грусть, удивление, страх, интерес). – Ребята, посмотрите на эту обезьяну! Как вы думаете, какое у неё настроение? (Весёлое, радостное) Правильно! (Обратите внимание, у обезьяны глаза (сужаются), брови (приподнимаются), рот (расширяется), когда она радуется! Эмоции). Покажите настроение этой обезьянки. Какие вы молодцы! Так хорошо показали разное настроение обезьян! Логопед берёт игрушку обезьянки и говорит: Они такие заводные, И проказницы такие, Им сидеть на месте лень, Прыгают в лесу весь день Динамическая пауза «Весёлые мартышки» Мы весёлые мартышки. Мы играем громко слишком. Мы в ладоши хлопаем, Мы ногами топаем, Надуваем щёчки, Скачем на носочках, И друг другу даже Язычки покажем! Дружно прыгнем к потолку, Пальчик поднесём к виску. Оттопырим ушки, хвостик – на макушке. Шире рот откроем, Гримасы все состроим. Как скажу я цифру «три», Все с гримасами – замри! Раз, два, три! Игра «Овощи-фрукты» (классификация предметов) Ребята, Анфиса мне прошептала на ушко, что её подружки – шалунишки перепутали овощи и фрукты. Давайте поможем Анфисе поместить овощи в овощную корзинку, а фрукты на фруктовое дерево. (помочь детям определиться с названием фруктов и овощей). Молодцы, ребята, мы помогли Анфисе, а теперь давайте отдохнём. Массаж биологически активных зон «Обезьяна чи-чи-чи» Обезьянка Чи-чи-чи (провести ладонями по шее от затылочной Продавала кирпичи. части к основанию горла) Подбежал тут к ней Зайчонок: (указательным и средним пальцами - Не продашь ли кирпичонок? провести по крыльям носа) -Нет! – сказала Чи-чи-чи. – всеми пальцами провести от середины лба к Продаю я кирпичи. вискам) Знай, Зайчонок! (раздвинуть указательный и средний пальцы, Что нет слова кирпичонок! поставить перед и за ухом и энергично растереть кожу около ушей) Самомассаж пальчиков «Ёжики» Ребята, посмотрите, Анфиса с собой принесла чудесный мешочек, посмотрим, что же в нём. (дети по одному достают из мешка массажные мячик). Давайте с ним поиграем. Я, мячом круги катаю, Взад – вперёд его гоняю. Им поглажу я ладошку Будто я сметаю крошку И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка. Игровое упражнение на внимание «Найди отличие» -Анфиса ещё для вас приготовила интересную игру и хочет узнать, кто из вас самый внимательный (достаю картинки). Посмотрите на них внимательно: наши обезьянки одинаковые или разные? Чем они отличаются друг от друга? (мальчик-девочка, есть бантик-нет бантика, юбочка-шортики, жилетка в горошек- и без него). Молодцы, ребята, сколько мы с вами нашли отличий. Вам понравилось играть с Анфисой? Ей тоже понравилось с вами играть. Давайте Анфисе сделаем подарок на память от нас. Игра «Бусы, браслеты» (Подарок для обезьянки - нанизывание бус) -Все обезьянки любят наряжаться и я предлагаю нам сделать украшения для неё: бусы и браслеты. Вы согласны? Смотрите какие у нас разноцветные ниточки и кольца. Какого цвета кольца? (красного и синего). Возьмите каждый по ниточке, а теперь посмотрите, как я буду нанизывать колечки. Сначала я беру колечко красного цвета, затем колечко синего цвета и опять красного цвета, затем синего. Посмотрите, какие бусы у меня получились. Теперь каждый из вас сделает такие же бусы и браслеты для Анфисы. Получилось? Молодцы. А теперь давайте нарядим нашу обезьянку. Посмотрите, какая красивая она у нас получилась. - Ребята, пришла пора прощаться с Анфисой. Скажем ей до свиданье. Закройте глаза, раз, два, три в группу возвратились мы. 3. Итог. Ритуал прощания. - Вам понравилось наше путешествие в страну игр? Вам было весело? Интересно играть? (Варианты ответов детей). Все сегодня хорошо играли, все были активными, похлопаем себе. |