Конспект открытого занятия по обучению грамоте в старшей группе №11
|
|
 Скачать 48.13 Kb.
|
|
Конспект открытого занятия по обучению грамоте в старшей группе №11 Звуковой анализ слов. Воспитатель первой квалификационной категории Жигунова Е.Ю. Цель: Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности. Задачи: 1. Учить детей определять наличие заданного звука и его место в слове. 2. Упражнять в делении слов на слоги. 3. Развивать слуховое внимание. Предварительная работа: • знакомство с термином «слово» • составление предложений из слов • деление слов на слоги и составление слов из слогов • знакомство с термином «звук» • игровые ситуации «Ищем звуки» Оборудование: Демонстрационный: запись музыки П.Чайковского «Осень», ноутбук, экран, указка, мольберт, фишки красного и синего цвета, картинки с изображением осени, лука, картинка–схема слова «лук»; Раздаточный: картинки-схемы «лук», фишки красного и синего цвета, флажки красного цвета, листочки, раскраски. Дети входят в зал и встают в круг. Звучит музыка П.Чайковского «Осень». Вос-ль: Ребята, о каком времени года рассказала нам музыка? Кто догадался? Дети: Это осень! Вос-ль: Правильно! ( на экране изображение картинки – осень ) Какими словами мы можем сказать об осени? Какая она? Дети: Золотая, красивая, разноцветная, дождливая. ( на экране картинка – поздняя осень ) Вос-ль: А здесь на картине какая осень изображена?  Дети: Поздняя, грустная, молчаливая, ненастная, хмурая. Игра « Подбери действие» Вос-ль: Листья осенью (что делают?) - желтеют, падают, летят, шуршат Дождь осенью: - моросит, идет Урожай осенью: - убирают Птицы осенью: - улетают Звери осенью: - готовятся к зиме Игра «Скажем ласково» Вос-ль: Как можно назвать ласково дождь? - дождик- дождичек солнце? - солнышко туча? - тучка - тученька ветер? - ветерок – ветерочек лист? - листик – листочек Артикуляция звуков Вос-ль: Какой звук листья издают под ногами? Дети: ш-ш-ш-ш—ш…… Запомните и произнесите песенку листьев: Ша – шо – шу (дети повторяют) Ши – шу – ша Шу – ша – ши Физкультурная минутка Мы – листики осенние (руки вверх, покачивающие движения вправо, влево) На веточках сидели (присесть, взмахивая руками) Дунул ветерок (встать, взмах руками вперед) И мы полетели (легкие взмахи руками) Летели, летели (бегут по кругу) И на землю тихо сели (медленно присесть) ( дети садятся за столы) Вос-ль: Из чего состоит наша речь? Дети: Из слов. Вос-ль: Какими бывают слова? Дети: Длинные и короткие. Индивидуальная работа Игра «Раздели слова на слоги» Вос-ль: Предлагаю поиграть. Я буду называть слова, а вы их будете делить на слоги и прохлопывать. ( осень, листопад, туча, дождик, желтые, листок, падают, золотая, летят ) Вос-ль: Скажите, а слова из чего состоят? Дети: Из звуков. Вос-ль: Ветер любит играть в дразнилки. А вы хотите поиграть? Дети: Да! Вос-ль: Я буду произносить звуки беззвучно, а вы их будете называть все вместе.  Ветер с листьями играет - У-У-У-У Листья с веток срывает - И-И-И-И Листья желтые летят - О-О-О-О Прямо под ноги ребят - А-А-А-А А,О,У, И – это что за звуки? Дети: Гласные. Вос-ль: Почему их так называют? Дети: Они легко, тянутся, поются. Вос-ль: Каким цветом мы обозначаем гласные звуки? Дети: Красным. Вос-ль: А звуки, которые нельзя спеть, как называются? Дети: Согласные. Вос-ль: Каким цветом мы их обозначаем? Дети: Синим.  Вос-ль: Знаю, знаю наперед Вы, смекалистый народ. Отгадайте – ка, ребятки Интересную загадку. Загадка: На каждом есть он огороде, Ведь он любимец у народа! Избавит он от всех недуг, Чуть-чуть поплачешь. Это……… Дети: Лук. ( на экране картинка – лук ) Вос-ль: Правильно! Переверните ваши листочки. Скажите, что это за клеточки под картинкой? Дети: Сколько клеточек, столько звуков. Вос-ль: Совершенно верно. Давайте сосчитаем, сколько клеточек? (вызывает ребенка к мольберту) Значит, сколько звуков в слове лук? Какой звук первый? (выделяет голосом) (ребенок выполняет у доски, дети у себя на карточке) Давайте обозначим этот звук синей фишкой. Какой второй? (выделяет голосом) Что мы можем сделать с этим звуком? Дети: пропеть. Вос-ль: Как называется этот звук? Дети: Гласный. Вос_ль: Каким цветом мы обозначим гласный звук? Дети: Красным. Вос-ль: Какой третий? (выделяет голосом) Каким цветом обозначим этот звук? Дети: Синим. Вос-ль: Сколько звуков в слове лук? Назовите первый звук. (Л) Назовите второй звук. (У) Назовите третий звук (К) Уберите звук - У Звук - К Звук - Л  А сейчас поиграем в игру «Кто больше назовет слов со звуком Л. (за каждое слово раздать детям листочки) Вос-ль: Вы прекрасно справились с заданием. Итог занятия Постройте кружок. Про какое время года мы сегодня с вами говорили? Какие задания вам понравились больше? Вы – умнички, говорили уверенно, правильно, полными предложениями и осень дарит вам в подарок раскраски красивых листьев. |