Конспект образовательной деятельности познание (экологическое воспитание) «И ты увидишь, мир прекрасен!»
|
|
 Скачать 97.72 Kb.
|
|
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6 «Колосок» Безенчукского района Самарской области Конспект образовательной деятельности ПОЗНАНИЕ (экологическое воспитание) «И ты увидишь, мир прекрасен!» (старшая группа) Воспитатель: Глебова Нина Анатольевна Руководитель районных методических объединений по экологическому воспитанию: Глебова Н. А. Апрель 2011г. Задачи: Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Индивидуальная работа:
Предварительная работа:
М. Пришвина, К. Паустовского;
Материал: Оформление группы:
Продуктивная деятельность:
Демонстрационный и раздаточный:
Ход: Наш дом родной, наш общий дом – Земля, где мы с тобой живем! Чудес нам всех не перечесть, Одно у них названье есть: Леса, и горы, и моря – Все называется Земля! А если в космос ты взлетишь, То из окна ракеты Увидишь шар наш голубой, Любимую планету! - Ребята, как-же мы с вами можем увидеть всю красоту нашей природы, не выходя из группы? Так хочется нам побывать и в лесу, и на лугу, в поле и на реке… Что же нам поможет?... (Книга) По волшебному пути В книгу можем мы войти. Музыка сейчас раздастся. В Книжное царство попасть нам удастся…. Под спокойную классическую музыку в группу входит Королева Книг. Открывает выставку книг. Королева Книг - Здравствуйте, гости дорогие! Рада Вас видеть в Книжном царстве – мудром государстве. Сегодня я хочу вместе с вами вспомнить нашего любимого писателя В. Бианки. А вы знакомы с его книгами? (Да) - Королева Книг, наши дети любят и знают книги В. Бианки. Садись вместе с нашими ребятами, а мы расскажем тебе об этом замечательном писателе. - В каком городе родился В. Бианки? (В. Бианки родился в г. С-Петербург) - О чем писал В. Бианки? (О природе, об интересном в жизни растений и животных…) - Кто познакомил В. Бианки с природой? (Его отец. Он работал в зоологическом музее, брал сына с собой на прогулки в лес, научил записывать свои наблюдения в дневники.) - Что случилось потом с дневниками В. Бианки? (По своим дневникам В.Бианки стал писать книги.) - Какую первую книгу написал писатель? (Лесные домишки) - Какие ещё книги В. Бианки вы знаете? (Ответы) Королева Книг: - А у меня для вас есть загадка, да не простая. «Черный ящик». В нем находится любимая игрушка В. Бианки. Что в «Черном ящике»? (Мяч. В. Бианки любил играть в футбол) - В Бианки был писателем-природоведом. Он называл свои произведения «сказками-несказками». Почему? (В его произведениях нет волшебства, как в сказках, но звери и деревья разговаривают, думают, учат нас.) - А каких ещё писателей-природоведов вы знаете? (Ответы) Читая книги этих писателей мы видим красоту нашей природы, можем побывать в прекраснейших уголках нашей Земли. Через книги мы учимся наблюдать, беречь и любить природу. - А вы, ребята, знаете природу? (Да) - А умеете ли вы читать «следы»? - Я предлагаю вам поиграть в игру «Отгадай, чей след». Дидактическая игра «Отгадай, чей след» У каждого на столе набор карточек животных и их следов. Нужно правильно сопоставить картинки следов и животных. - Молодцы, ребята! В. Бианки в своих произведениях много писал о птицах. Какие бывают птицы? (Зимующие и перелетные). - Зимующих птиц мы узнаем после того, как сложим из слогов их названия. Дидактическая игра «Поломанные слова» На ковре разложены карточки слогов. Дети выкладывают слова – названия зимующих птиц. Одеваю детям на голову шапочки птиц, уточняя, какая это птица. Подвижная игра «Зимующие и перелетные птицы» В руках у воспитателя – снежинка, у Королевы Книг – солнышко. Под музыку дети-птички бегают по группе, как музыка закончилась встают в хоровод. Зимующие – вокруг снежинки, перелетные – вокруг солнышка. - Много на нашей Земле разных чудес: высокие горы, глубокие реки и моря. Но пожалуй самое большое чудо, это лес. Но в лесу мы всего лишь гости, а хозяева… Да вот и один из хозяев идет. Музыкальная игра «У медведя во бору» Дети с песней идут «гулять в лес», наклоняются за «ягодами» и «грибами», поют. Дети: У медведя во бору Грибы, ягоды беру, А медведь лежит И на нас ворчит. С окончанием песни Медведь просыпается, не спеша выходит из «берлоги». Дети быстро присаживаются и сидят, не шевелясь. Медведь смотрит во все стороны. Медведь. Кто это поет? Спать мне не дает! Медведь никого не замечает. Медведь. Нет, нету никого Возле дома моего. Пойду опять в берлогу спать! Медведь уходит. Дети встают и поют песню, собирая грибы и ягоды. С окончанием песни вновь появляется Медведь. Медведь. Кто в лесу гуляет? Кто мне спать мешает? Дети быстро присаживаются, прячась от Медведя. Если кто-нибудь зашевелиться, Медведь берет его за руку и говорит: Медведь. Кто в лесу гулял! Кто мне спать мешал. Пойманного Медведь уводит в берлогу. Дети подходят к дому Медведя. Дети. Медведюшка, не тащи, Медведюшка, отпусти. Медведь. Так и быть, не потащу! Так и быть, отпущу! Пусть только спляшет. Дети становятся в круг, пойманный пляшет, дети хлопают в ладоши (под запись музыки русской народной плясовой мелодии). С окончанием музыки Медведь со словами «А теперь берегись» ловит детей, которые убегают на стульчики. - Вот теперь мы все знаем, кто в лесу настоящий хозяин. Это звери и птицы, которые там живут. Для того, что бы книги писателей были интересны их помогают издавать художники-иллюстраторы. Что они делают? - Рисуют рисунки по содержанию произведений. -А у нас на мольберте художник изобразил лес, только он какой-то неживой. Чего не хватает в нашем лесу? (Солнца, первых весенних цветов, птиц, животных). Давайте исправим ошибку художника, а поможет нам в этом наша Королева Книг. Песня «Планета Каля-маля» Дети в это время рисуют. - Какая красивая картина у нас получилась! Лес ожил, задышал. Чтение стихотворения «Живой букварь». В. Орлова Нас в любое время года Учит мудрая природа. Птицы учат пению, Паучок терпению. Пчелы в поле и в саду Обучают нас труду. И к тому же в их труде Все по справедливости. Отражение в воде Учит нас правдивости. Учит снег нас чистоте, Учит солнце доброте И, при всей огромности, Обучает скромности. У природы круглый год Обучаться нужно. Нас деревья всех пород – Весь большой лесной народ – Учит крепкой дружбе! - Молодцы, ребята, знаете, как надо обращаться с животными, знаете, что обижать их нельзя, необходимо заботиться о них, помогать в трудную минуту. - Ребята, а вы можете узнать произведения В. Бианки по отрывкам? (Да) -Сейчас мы с вами поиграем в игру «Из какого произведения отрывок» Дидактическая игра «Из какого произведения отрывок»
– Живи с нами, никуда не улетай!» («Синичкин календарь»)
Хвост раскрыл веером, выпрямил крылышки, перевернулся носом к земле и понесся вниз, переворачиваясь с боку на бок, как брошенная с высоты дощечка. Головой воздух рассекает, а в хвосте у него тонкие, узкие перышки ветром перебирает» («Кто чем поет») - Вот и подошло время прощаться, но мы еще не раз встретимся в Королевстве Книг с замечательными писателями-природоведами, которые расскажут нам о чудеснейшем чуде на нашей земле – о природе. А природа это растения и животные, леса и реки, поля и озера, птицы и рыбы, луга и деревья. Живя среди этого нельзя забывать, что… Растение – земли украшение. Рощи да леса – всему свету краса. По лесу ходи - под ноги гляди. Лес не школа, а всех учит. Под музыкальное сопровождение «Мир вам, люди всей земли!» дети строятся полукругом в центре зала. Есть одна планета – сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц, скликая перелетных. Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зеленой, И стрекозы только тут В ручку смотрят удивленно… Береги свою планету – Ведь другой, похожей, нету! Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься, Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни! Дети под музыку выходят из зала. |