Конспект интегрированного занятия

Скачать 33.83 Kb.

Название	Конспект интегрированного занятия
Дата	13.03.2016
Размер	33.83 Kb.
Тип	Конспект

Конспект интегрированного занятия:

Л.Т.: Части тела и лица

Цель: развитие навыков ориентировки в схеме собственного тела.

Задачи:

Расширить пассивный и активный номинативный словарь по лексической теме;
Формировать навыки употребления существительных в форме Р. И Д. п.ед. числа;
Учить сопряжено проговаривать предложения из 2-4 слов;
Создавать положительный эмоциональный фон занятия;
Формировать навыки выполнения 2х-ступенчатой инструкции. Развивать навыки саморегуляции;
Формировать навык определения различных эмоциональных состояний по мимическим движениям;
Формировать умение различать гендерную принадлежность у детей 3-4 лет.

Оборудование: Ростовые куклы, картинки игрушек с недостающими частями тела, части тел игрушек, скотч, тетради по количеству детей, карандаши, демонстрационная картинка пупса, игрушки: машинка 2, конструктор, солдат, самолет, танк, фигурки, посудка, фен, кукла, пупс, мягкая игрушка, компьютер, колонки, CD диск, музыкальные записи.
Ход занятия:
1. организационный момент:

Подвижная игра с элементами логоритмики – «Это я»

Логоп: ребята, к нам пришли сегодня гости, девочка Таня и мальчик Ваня. Они очень веселые и любят играть, давайте с ними поиграем.
П.И. «Это Я»

Это глазки. Вот. Вот.	Показать указательным пальцем сначала левый глаз, потом- правый.
Это ушки. Вот. Вот.	Взяться сначала за мочку левого уха, потом- правого.
Это нос, это рот.	Левой рукой показать рот, правой- нос.
Там спина. Тут живот.	Левую ладошку положить на спину, правую- на живот.
Это ручки. Хлоп-хлоп.	Показать обе руки, потом сделать два хлопка.
Это ножки. Топ-топ.	Положить ладони на бедра, потом два раза топнуть одной и другой ногой.
Ой, устали, вытрем лоб.	Правой ладонью провести по лбу.

2. игра «Чего не хватает»

Логоп: - Наши гости нарисовали рисунки, но чего-то на них не хватает. Давайте внимательно рассмотрим:

Заяц без уха, Буратино, без носа, колобок без улыбки (доклеиваем недостающую деталь).

Чего не хватает у зайца? У зайца не хватает (нет) уха.

Чего не хватает у Буратино? У Буратино не хватает носа.

Чего не хватает у колобка? У колобка не хватает рта (улыбки).
3. мимическая гимнастика. Упражнение «Эмоции»

Псих: сейчас с вами будем изображать разных сказочных героев.

Поднимите вверх брови и удивитесь, как удивляется Незнайка.

Сморщите нос - изобразите Бабу-Ягу. Какое у нее выражение лица? – злое, страшное.

А теперь изобразите добрую фею, улыбнитесь.

- Феечки полетели, полетели и за столы сели.

4. пальчиковая гимнастика с мячиками.

Логоп: - ребята, Таня и Ваня принесли вам мячики, чтобы мы размяли наши пальчики:

Мячик я держу в ладошке,

Я сожму его немножко.

Буду мячик я катать,

Раз, два, три, четыре, пять.
5. работа в тетради:

Восп: Кого вы видите на рисунке у себя в тетрадях?

-это пупс.

Где у пупса живот?

Где у пупса ноги?

Где у пупса руки?

Где у пупса голова?

Чего нет на голове у пупса? - Волос!

Вот сейчас мы их и нарисуем.

(рисование коротких прямых вертикальных линий)

(встаем)

6. игра – «Раздадим игрушки детям»

Таня зовет девочек, Ваня – мальчиков. Сходятся.

Псих: - Таня и Ваня перепутали свои игрушки. Давайте раздадим игрушки для девочек Тане, а игрушки для мальчиков – Ване

(дети берут игрушки и отдают куклам).

- я отдал машинку Ване.

- я отдала куклу Тане.

И т.д.

7. итог занятия:

Воспит: - а теперь ребята, поиграем с нашими друзьями. По очереди назовем те части тела, которые покажут Таня или Ваня.

Логоп: - молодцы ребята, Тане и Ване понравилось с вами играть. Вы хорошо справились со всеми заданиями.

Псих: давайте друг – другу улыбнемся и похлопаем себе.