Ход занятия Организационный момент. Воспитатель
|
|
 Скачать 54.75 Kb.
|
|
Ход занятия 1.Организационный момент. Воспитатель: Все мы за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.
Много жанров есть на свете: басня, повесть и рассказ. Но с рожденья любят дети волшебство и мир прикрас. Что наш маленький народ в мир волшебный унесёт? Полный смеха, света, краски А зовётся чудо - .... сказки! Воспитатель: Ребята, догадались куда мы с вами отправимся? ( В сказку) СЛАЙД 1 Воспитатель: Что такое сказка? Откуда к нам пришли сказки? Какие бывают сказки? ( Дети отвечают) СЛАЙД 2 Сказки пришли к нам из глубины веков. Их сочиняли люди и рассказывали друг другу, т.е. передавали("Из уст в уста"),поэтому сказки относятся к устному народному творчеству, а потом их стали собирать и записывать. Так сказочные истории дошли до нас. Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (Да.) Сейчас я проверю ,хорошо ли вы знаете сказки? Игра "Угадай сказку" Воспитатель: В путешествие пойдём В страну сказок попадём Слушай, думай, наблюдай, Сказки эти отгадай. 1. Он от дедушки ушёл СЛАЙД 3 Он от бабушки ушёл Круглый сам, румяный бок, А зовётся ....("Колобок") СЛАЙД 4 2. Только за козой закрылась дверь, Тут как тут голодный зверь... Знает сказку каждый из ребят: Это...(Семеро козлят) СЛАЙД 5 3. На печи лежал Емеля Долго мучился бездельем. А потом пошло везенье, Всё .... ("По щучьему велению") СЛАЙД 6 4.Тянут дедка, бабка, внучка, Тянет маленькая Жучка, Кошка с мышкой тянут крепко.... Догадались? Это...("Репка") СЛАЙД7 5.В поле домишко. Нашли в нём приют- жители леса, и дружно живут: Заяц, норушка, лисица и волк. Только медведь развалил...("Теремок") СЛАЙД 8 Воспитатель: Молодцы! Все названия сказок отгадали. Сюрпризный момент. Появляется волшебный мешочек, в котором спрятана лиса . Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто-то забыл волшебный мешочек ,а внутри что-то есть. Давайте попробуем отгадать что там. Игра "Собери словечко" Детям раздаются карточки со слогами, они должны сложить слово - лиса. Воспитатель: Ребята, вы должны из карточек сложить слово. Воспитатель: - Правильно, ребята! Это лиса, она прибежала к нам из сказки. - А что можно сказать о характере лисы, какая она в сказках?(хитрая, обманщица) -Ребята, как в сказках называют лису? (Лисичка-сестричка, лисонька, кума, рыжая плутовка) - А ещё в сказках лису называют Патрикеевной. А знаете почему ? СЛАЙД 9 Давным-давно 700 лет назад жил князь Патрикей. Был он хитрым, коварным человеком. И в честь князя лиса получила второе имя Патрикеевна. Воспитатель: Ой, ребята что-то лисичка загрустила. Давайте похвалим лисичку. СЛАЙД 10 Физминутка У лисицы острый нос. У неё пушистый хвост. Шуба рыжая лисы Несказанной красоты. Лиса павою похаживает. Лиса павою похаживает Шубу пышную поглаживает Я - охотница до птицы Кур ловить я мастерица Как увижу- подкрадусь И тихонько затаюсь Воспитатель: Посмотрите, как рада лиса, что мы её похвалили. Воспитатель: -Ребята, лиса прибежала к нам из сказки, а как вы думаете из какой сказки ? В каких сказках мы с вами встречали лису? Давайте вместе вспомним эти сказки: ("Петушок - золотой гребешок","Заюшкина избушка", " Лисичка - сестричка и серый волк", " Лиса и кот" СЛАЙД 11 Воспитатель: Да, действительно, в этих сказках мы встречаем лису, но наша гостья прибежала из сказки - " Лиса и Журавль" . Давайте её послушаем. Чтение сказки. СЛАЙД12 "Лиса и Журавль" Подружились лиса с журавлём. Вот вздумала лиса угостить журавля и пошла звать его к себе в гости: - Приходи, журавль! Приходи, дорогой. Уж вот как я тебя угощу! Идет журавль на званый обед. А лиса наварила каши и размазала её по тарелке. Подала и потчует: - Покушай, мой голубчик, сама стряпала! Журавль тук-тук носом по тарелке. Стучал, стучал, ничего не попадает. А лиса лижет да лижет кашу. Так всю кашу сама и скушала. А как съела лиса кашу, и говорит: - Не обессудь, гость дорогой. Больше потчевать нечем. - Спасибо, лисонька, и на этом. Приходи же теперь ты ко мне. На другой день приходит лиса к журавлю. А журавль наготовил окрошки, положил её в высокий кувшин с узким горлышком. Поставил кувшин на стол и говорит: - Кушай, лисонька! Право больше потчевать нечем. Лиса вертится около кувшина. И так зайдёт, и этак, и лизнёт-то его, и понюхает, все ничего не достанет. Не лезет голова в кувшин. А журавль стоит на высоких ногах да длинным носом из кувшина окрошку таскает. Клевал да клевал, пока все не поел. - Ну, не обессудь, лисонька, больше угощать нечем, - говорит. Пошла лиса домой не солоно хлебавши. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь. СЛОВАРНАЯ РАБОТА . Беседа и обсуждение непонятных для детей слов. ВОСПИТАТЕЛЬ: - Ребята ,как вы думаете, что значат слова: пир - угощение с приглашением многих гостей кума, куманёк - родные люди, родственники Воспитатель : - Как вы понимаете выражения: "нечем потчевать" - нечем угощать " не обессудь" - не вини, не обсуждай "Несолоно хлебала" - ни с чем Объясните смысл пословицы: "Как аукнется ,так и откликнется" - как поступишь ты ,так и поступят с тобой. Работа над сказкой. Воспитатель: - Понравилась вам сказка? Чем особенно? - Какая это сказка? - Кто главные герои сказки? - Кто первым решил устроить званый пир? -Что же сделала лиса? Как угощала лиса журавля? - Что же задумал журавль? Как он угостил лису? - Как вы думаете ,хорошо поступила лиса? - Кто в этой сказке вам понравился? Воспитатель: - Подходят ли к этой сказке такие пословицы: " Что посеешь ,то и пожнёшь" " Злом отвечать на зло плохо" "Как аукнется, так и откликнется" Воспитатель: Ребята , вам жалко , что лиса и журавль поссорились? Давайте их помирим. Я предлагаю вам сейчас взять пазлы , которые лежат у вас на столах и собрать сказку- Лиса и Журавль помирятся, если вы соберёте всё правильно.( Оценивание работы детей.) Итог: Воспитатель: Ребята ,а чему учит нас эта сказка? (ответы детей: Эта сказка учит нас гостеприимству ,вежливости.) -Ну а нам пора прощаться ,и со сказкой расставаться .СЛАЙД |