Автоматизация звука р
|
|
 Скачать 50.62 Kb.
|
|
К  онспект индивидуального логопедического занятияучителя-логопеда МАДОУ №6 «Солнышко» г.Пестово Новгородской области Любимовой Инги Анатольевны. Тема: «Автоматизация звука «р» в слогах, словах» Программные задачи: I. Коррекционно-развивающие:
анализ, синтез и представления.
II. Коррекционно-образовательные:
Оборудование: Предметные картинки: барабан, баран, гитара, пирамида, буратино, муравьи. Фишки с картинками: шайба, сапоги, халат, рубашка, сарафан, краски, шарф, свитер. Нетбук и компьютерные демо-игры для дошкольников: «Волк и овцы»- нахождение слов со зуком «А» и без звука «А», «Бедный дракончик»- соотношение гласных звуков со зрительным образом гласных букв -А,О,У,И,Ы,Э (сайт для логопедов ДОУ «Мерсибо») Мяч. Зеркало. Ход занятия Логопед: «Сегодня мы будем продолжать учиться правильно произносить звук «р» - «песенку моторчика» и играть со словами и звуками. 1.Пальчиковая гимнастика: «Домашние животные». - Мы с картинками играем и животных называем («Кулачки - Ладошки») - Лошадь, кошка, собака, козел, Баран и корова, свинья и осел («Колечки»: правая и левая руки) - Это животные домашние, Для человека они важные! («Кулак-ребро-ладонь») Логопед: я ещё раз назову домашних животных, а ты хлопни в ладошки, если услышишь в слове звук «Р». Логопед: - Каких животных ты запомнила? 2.Артикуляционная гимнастика «В гостях у дедушки»: -Дедушка сделал для внуков качели - упражнение «Качели», -Все покачаться на них мы успели - упражнение «Качели», -Дедушка скачет на лошади ловко - упражнение «Лошадка», -Звонкие вязнут на глине подковки - упражнение «Лошадка», -Вот замедляет лошадка шажочки - упражнение «Лошадка», -Вот на опушке мы видим грибочки - упражнение «Грибочки», -Мы их в корзинку скорее собрали - упражнение «Чашечка», -И на лошадке домой поскакали - упражнение «Лошадка», -Вот из сарая индюшка пришла - упражнение «Индюк», -Заболботала - упражнение «Индюк». -Логопед: Теперь язычок проснулся, сделал зарядку и будет хорошо рычать - произнеси долгий звук «Р» 3 раза. 3.Дидактическое упражнение «Без ошибки повтори слоги все мои по-три!» Ра-ро-ру Ар-ор-ур Ро-ру-ры Ор-ур-ыр Ру-ры-ра Ур-ыр-ар Ры-ра-ро Ыр-ар-ор За правильное повторение слогов логопед награждает ребёнка фишками с картинками. 4.Работа с фишками: - Задание 1: Выбери только те фишки, в названии которых есть звук «Р». -Задание 2: Разложи выбранные фишки по подносам: На первый поднос - где звук «Р» в начале слова. На второй поднос - где звук «Р»- в середине слова. На третий поднос - где звук «Р»- в конце слова. -Задание 3:Придумай свои слова на каждый вариант (начало-середина-конец) 5.Компьютерная игра: «Волк и овцы» - из 5 слов выбрать одно лишнее, в котором нет звука «а». 6.Работа с 6-ю картинками: Упражнение «Попугайчик» (повторение слов по - три раза) Барабан, баран, гитара, пирамида, буратино, муравьи. 7. Дидактическое упражнение «Скажи в рифму». ( Бан-бан-бан- это ба-ра-бан…) 8. Дидактическое упражнение «Какой предмет?» (придумай к каждой картинке слова-описания). 9.Дидактическое упражнение с мячом «Запомни - назови». 10.Дидактическое упражнение «Хлопай и считай» (деление слов на слоги и раскладывание картинок по домикам- В первый домик - из одного слога, Во второй домик - из двух слогов, В третий домик - из трёх слогов, В четвёртый домик – из четырёх.) 11. Дидактическое упражнение «1-й звук потерялся!» ( определение 1-го согласного звука в каждом из 6 слов, Восстановление деформированных слов без первого звука) 12. Компьютерная игра «Помоги дракончику» ( запоминание зрительного образа гласных букв: А-О-У-И-Ы-Э) 13.Итог занятия, оценка, поощрение ребёнка. |